Aktivitetsoversikt
Å beskrive ting kan være en skremmende oppgave for elevene. Med dette regnearket vil elevene avslutte en nifs scene og deretter skrive en beskrivelse om den nedenfor. Oppfordre elevene til å bruke livlige adjektiver og onomatopoeia mens de beskriver hva som skjer på scenen de har fullført.
Ved å klikke på "Bruk denne oppgaven sammen med studentene mine" vil du kopiere eksempler på storyboard ovenfor. Skriv ut denne som den er, eller rediger den med forskjellige scener eller legg til tegn eller elementer! Ved å bruke filtrene "Fjern farge", "Blyant" og "Markør" vil du få fargebokfølelsen.
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- Add characters and items to each scene.
- Write a detailed description of the setting, or make up a spooky story!
- Save and Exit
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig | Emerging | Begynnelse | |
|---|---|---|---|
| Visual~~POS=TRUNC | Bilder viser kreativitet og omsorg. | Scener, tegn og elementer er passende for dette formålet. | Bilder er forvirrende eller gir ikke mening for dette formålet. |
| Bevis på Innsats | Arbeidet er fullført, grundig og pent. | Arbeid viser noe bevis på innsats. | Arbeid viser lite bevis på innsats. |
| Konvensjoner | Ideer er organisert. Det er få eller ingen grammatiske, mekaniske eller stavefeil. | Ideer er for det meste organisert. Det er noen grammatiske, mekaniske eller stavefeil. | Ideer kan være uorganiserte eller feilplasserte. Mangel på kontroll over grammatikk, mekanikk og stavemåte gjenspeiler mangel på korrekturlesing. |
Aktivitetsoversikt
Å beskrive ting kan være en skremmende oppgave for elevene. Med dette regnearket vil elevene avslutte en nifs scene og deretter skrive en beskrivelse om den nedenfor. Oppfordre elevene til å bruke livlige adjektiver og onomatopoeia mens de beskriver hva som skjer på scenen de har fullført.
Ved å klikke på "Bruk denne oppgaven sammen med studentene mine" vil du kopiere eksempler på storyboard ovenfor. Skriv ut denne som den er, eller rediger den med forskjellige scener eller legg til tegn eller elementer! Ved å bruke filtrene "Fjern farge", "Blyant" og "Markør" vil du få fargebokfølelsen.
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- Add characters and items to each scene.
- Write a detailed description of the setting, or make up a spooky story!
- Save and Exit
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig | Emerging | Begynnelse | |
|---|---|---|---|
| Visual~~POS=TRUNC | Bilder viser kreativitet og omsorg. | Scener, tegn og elementer er passende for dette formålet. | Bilder er forvirrende eller gir ikke mening for dette formålet. |
| Bevis på Innsats | Arbeidet er fullført, grundig og pent. | Arbeid viser noe bevis på innsats. | Arbeid viser lite bevis på innsats. |
| Konvensjoner | Ideer er organisert. Det er få eller ingen grammatiske, mekaniske eller stavefeil. | Ideer er for det meste organisert. Det er noen grammatiske, mekaniske eller stavefeil. | Ideer kan være uorganiserte eller feilplasserte. Mangel på kontroll over grammatikk, mekanikk og stavemåte gjenspeiler mangel på korrekturlesing. |
Hvordan skrive en skummel scene!
Hvordan lærer man elever å brainstorme skummelt vokabular?
Samle elever i små grupper eller par for å brainstorme en liste over ord som fremkaller en skummel atmosfære. Guid dem til å tenke på syn, lyder og følelser som ofte finnes i uhyggelige omgivelser, som "knirking," "skyggefull," eller "hvisking." Denne samarbeidsaktiviteten bygger vokabular og øker kreativiteten før skriving.
Eksempel på bruk av adjektiver og onomatopoeia sammen
Vis hvordan man kombinerer levende adjektiver med onomatopoeia i en setning, som "Den kalde vinden hulket gjennom den forlatte gangen." Pek på hvordan denne teknikken gjør beskrivelsen mer oppslukende og engasjerende for lesere.
Oppmuntre til peer-deling og tilbakemelding
Inviter elever til å dele sine skumle scenesbeskrivelser med en partner eller liten gruppe. Be jevnaldrende om å fremheve de mest levende ordene eller lydene. Peer-tilbakemelding hjelper elever å legge merke til sterkt skrivende og inspirere til nye ideer.
Lag en ordvegg i klasserommet med skumle termer
Utpek en seksjon av klasserommets vegg eller oppslagstavle for skumle ord elever oppdager eller finner på. Legg til nye ord etter hvert som elever skriver, og gjør det til en levende ressurs. Dette visuelle hjelpemiddelet støtter pågående beskrivende skriving og feirer kreativitet.
Ofte stilte spørsmål om Skriv en skummel scene!
Hvordan kan jeg hjelpe elever med å skrive en skummel scene på en effektiv måte?
Oppmuntre elever til å bruke levende adjektiver, lydord og sanselige detaljer når de beskriver sin skumle scene. Få dem til å forestille seg hva de ser, hører og føler, og bruk kreativt språk for å levendegjøre historien.
Hva er noen tips for å undervise i beskrivende skriving til K-12-elever?
Start med å modellere beskrivende skriving med eksempler, fokuser på å bruke adjektiver og handlingsord, og oppmuntre elever til å vise i stedet for å fortelle. Bruk morsomme aktiviteter som å fullføre skumle scener for å gjøre læringen engasjerende.
Hva er den beste måten å bruke 'Skriv en Skummel Scene'-arbeidsark i klassen?
La elever fullføre scenen visuelt ved å legge til karakterer eller gjenstander, og skriv deretter en beskrivelse under. Bruk det som en individuell, partner- eller gruppeaktivitet, og la elevene dele arbeidet sitt for tilbakemelding.
Hvordan kan jeg tilpasse den skumle scenen-aktiviteten for ulike klassetrinn?
For yngre elever, forenkle instruksjonene og fokuser på grunnleggende adjektiver. For eldre elever, legg til utfordringer som å bruke billedspråk eller skrive en kort historie. Juster kompleksiteten i scenen etter behov.
Hvorfor er onomatopoetiske ord viktige i beskrivende skriving?
Onomatopoetiske ord hjelper leserne med å forestille seg lyder i historien, noe som gjør beskrivelser mer engasjerende. Ord som 'knirk', 'hyling' eller 'rasling' tilfører liv til skumle scener.
Mer Storyboard That Aktiviteter
Halloween Klasseromsaktiviteter
Attester
"Ved å bruke produktet ble de så begeistret og de lærte så mye..."–K-5 bibliotekar og instruksjonsteknologilærer
"Jeg lager en Napoleon-tidslinje, og jeg lar [studenter] avgjøre om Napoleon var en god eller en dårlig fyr eller et sted i mellom."– Lærer i historie og spesialundervisning
«Elevene får være kreative med Storyboard That, og det er så mange bilder de kan velge mellom... Det gjør det virkelig tilgjengelig for alle elevene i klassen.»– Lærer i tredje klasse
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheter forbeholdt.
StoryboardThat er et varemerke for Clever Prototypes , LLC , og registrert i US Patent and Trademark Office
