Aktivitetsoversikt
De fleste kulturer har en skapelsesberetning, og mens de kan variere i detaljer, er det mange temaer og ideer som forblir det samme. Les en annen skapelsesberetning fra en av mange mytologier i ulike kulturer. Lag en dreiebok som sammenligner de to historiene, enten som et frittstående prosjekt eller som forberedelse til en lengre skriftlig oppgave. Vurdere å sammenligne likheter og forskjeller mellom to myter tegn, tomt progresjon eller temaer.
Eksempel Sammenlign og Kontrast-T-Chart
| Gresk Creation Story | Både | Jødisk-kristne tradisjon |
|---|---|---|
| Gaia, Eros, og Tartaros kom fra kaos.
Kaos representerer intet. | Begge historiene har en opprinnelse fra en enkelt vesen. | Gud skapte universet og skilte lyset fra mørket.
Gud er en aktiv skaper. |
| Ouranos ble født fra Gaia.
Himmelen er et vesen av sine egne. | Himmelen er en av de tidligste delene av verden som ble gjort. | Gud skapte himmelen og skilte det fra vannet.
Gud er den eneste levende vesen. |
| Ouranos og Gaia fikk mange barn. Ouranos fengslet sine barn under jorden i Gaia liv.
Ouranos skaper liv gjennom reproduksjon, men ønsker ikke nytt liv! | Jorden begynte å ta form: vannmasser og landformer. | Gud skilte land fra vann og forårsaket planter til å vokse.
Gud har makt til å skape liv på vilje. |
| Kronos kastrerte Ouranos med en sigd og tar makten fra sin far, himmelen.
Himmelen er fortsatt, men Ouranos mistet makten til sin sønn. | Begge historiene viser en sterk forskyvning i himmelen. Det er overføring av makt fra far til sønn i den greske myten, og i den jødisk-kristne tradisjon, mørk og lys er regulert. | Gud skapte månen og solen slik at det skulle være natt og dag.
Himmelen har nå tid for mørke og tider for dagslys. |
| Kronos frykter å miste makt.
Han spiser sine egne barn for å hindre dem fra å nedkjempe ham. | Både Kronos og Gud viser de forbereder for fremtiden; Kronos prøver å sikre sin makt rester, og Gud er å gi mat og levende områder for dyr. | Gud skapte sjødyr og fugler.
Etter at Gud har forberedt verden med leveområder og mat, skaper han dyreliv. |
| Zeus triumfer enn Kronos med hjelp av Giants og hersker som gudenes konge.
Opprettelsen av dyre- og menneskelivet ikke er omtalt i denne historien. | Verdens som mennesker vet at det var endelig ferdig og fullt dannet. | Gud skapte tamme dyr og mennesker.
Mennesker ble gitt kontroll over verden i den jødisk-kristne tradisjonen. |
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Studentinstruksjoner
Lag et storyboard som sammenligner og kontrasterer den greske skapelseshistorien med den jødisk-kristne tradisjon.
- Bruk malen levert av læreren din.
- Legg til flere rader etter behov.
- I den midterste kolonnen beskrives de tingene som ligner på etableringshistorien.
- I venstre kolonne beskriv de tingene som er unike for den greske skapningshistorien.
- I høyre kolonne beskriv de ting som er unike for den jødisk-kristne historien.
- Illustrér hver celle med passende scener, beskrivelser og tegn.
- Lagre og send inn storyboardet ditt.
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig | Fremvoksende | Begynnelse | |
|---|---|---|---|
| Sammenligningsanalyse | Tekst og bilder inkluderer en tydelig forklaring på likheter og/eller forskjeller mellom kategoriene eller emnene. Disse sammenligningene går utover overfladiske elementer og viser sterk forståelse. | Tekst og bilder inkluderer en forklaring av likheter og/eller forskjeller mellom kategoriene eller emnene, men forklaringen kan mangle klarhet eller vise kun overfladisk forståelse i enkelte ruter. | Tekst og bilder kan ikke inneholde noen forklaring på likheter og/eller forskjeller, eller de kan bare gjøre overfladiske eller unøyaktige sammenligninger. |
| Storyboardbilde og Innsats | Eleven viser tydelig innsats for å formidle setting, karakterer og spesifikke scener i boken. Scenen er tydelig identifiserbar basert på den grafiske fremstillingen. | Eleven prøver å formidle setting, karakterer og spesifikke scener ved bruk av grafikk, men skildringen kan være forvirrende, uordnet eller mangle noen detaljer. | Eleven formidler ikke setting, karakterer og scene tydelig. |
| Stavemåte og Grammatikk | Eleven bruker eksemplarisk rettskrivning og grammatikk. Det er ingen feil. | Eleven gjør en eller to mindre feil i stavemåte og grammatikk. | Eleven gjør flere feil i stavemåte og grammatikk. |
Aktivitetsoversikt
De fleste kulturer har en skapelsesberetning, og mens de kan variere i detaljer, er det mange temaer og ideer som forblir det samme. Les en annen skapelsesberetning fra en av mange mytologier i ulike kulturer. Lag en dreiebok som sammenligner de to historiene, enten som et frittstående prosjekt eller som forberedelse til en lengre skriftlig oppgave. Vurdere å sammenligne likheter og forskjeller mellom to myter tegn, tomt progresjon eller temaer.
Eksempel Sammenlign og Kontrast-T-Chart
| Gresk Creation Story | Både | Jødisk-kristne tradisjon |
|---|---|---|
| Gaia, Eros, og Tartaros kom fra kaos.
Kaos representerer intet. | Begge historiene har en opprinnelse fra en enkelt vesen. | Gud skapte universet og skilte lyset fra mørket.
Gud er en aktiv skaper. |
| Ouranos ble født fra Gaia.
Himmelen er et vesen av sine egne. | Himmelen er en av de tidligste delene av verden som ble gjort. | Gud skapte himmelen og skilte det fra vannet.
Gud er den eneste levende vesen. |
| Ouranos og Gaia fikk mange barn. Ouranos fengslet sine barn under jorden i Gaia liv.
Ouranos skaper liv gjennom reproduksjon, men ønsker ikke nytt liv! | Jorden begynte å ta form: vannmasser og landformer. | Gud skilte land fra vann og forårsaket planter til å vokse.
Gud har makt til å skape liv på vilje. |
| Kronos kastrerte Ouranos med en sigd og tar makten fra sin far, himmelen.
Himmelen er fortsatt, men Ouranos mistet makten til sin sønn. | Begge historiene viser en sterk forskyvning i himmelen. Det er overføring av makt fra far til sønn i den greske myten, og i den jødisk-kristne tradisjon, mørk og lys er regulert. | Gud skapte månen og solen slik at det skulle være natt og dag.
Himmelen har nå tid for mørke og tider for dagslys. |
| Kronos frykter å miste makt.
Han spiser sine egne barn for å hindre dem fra å nedkjempe ham. | Både Kronos og Gud viser de forbereder for fremtiden; Kronos prøver å sikre sin makt rester, og Gud er å gi mat og levende områder for dyr. | Gud skapte sjødyr og fugler.
Etter at Gud har forberedt verden med leveområder og mat, skaper han dyreliv. |
| Zeus triumfer enn Kronos med hjelp av Giants og hersker som gudenes konge.
Opprettelsen av dyre- og menneskelivet ikke er omtalt i denne historien. | Verdens som mennesker vet at det var endelig ferdig og fullt dannet. | Gud skapte tamme dyr og mennesker.
Mennesker ble gitt kontroll over verden i den jødisk-kristne tradisjonen. |
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Studentinstruksjoner
Lag et storyboard som sammenligner og kontrasterer den greske skapelseshistorien med den jødisk-kristne tradisjon.
- Bruk malen levert av læreren din.
- Legg til flere rader etter behov.
- I den midterste kolonnen beskrives de tingene som ligner på etableringshistorien.
- I venstre kolonne beskriv de tingene som er unike for den greske skapningshistorien.
- I høyre kolonne beskriv de ting som er unike for den jødisk-kristne historien.
- Illustrér hver celle med passende scener, beskrivelser og tegn.
- Lagre og send inn storyboardet ditt.
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig | Fremvoksende | Begynnelse | |
|---|---|---|---|
| Sammenligningsanalyse | Tekst og bilder inkluderer en tydelig forklaring på likheter og/eller forskjeller mellom kategoriene eller emnene. Disse sammenligningene går utover overfladiske elementer og viser sterk forståelse. | Tekst og bilder inkluderer en forklaring av likheter og/eller forskjeller mellom kategoriene eller emnene, men forklaringen kan mangle klarhet eller vise kun overfladisk forståelse i enkelte ruter. | Tekst og bilder kan ikke inneholde noen forklaring på likheter og/eller forskjeller, eller de kan bare gjøre overfladiske eller unøyaktige sammenligninger. |
| Storyboardbilde og Innsats | Eleven viser tydelig innsats for å formidle setting, karakterer og spesifikke scener i boken. Scenen er tydelig identifiserbar basert på den grafiske fremstillingen. | Eleven prøver å formidle setting, karakterer og spesifikke scener ved bruk av grafikk, men skildringen kan være forvirrende, uordnet eller mangle noen detaljer. | Eleven formidler ikke setting, karakterer og scene tydelig. |
| Stavemåte og Grammatikk | Eleven bruker eksemplarisk rettskrivning og grammatikk. Det er ingen feil. | Eleven gjør en eller to mindre feil i stavemåte og grammatikk. | Eleven gjør flere feil i stavemåte og grammatikk. |
Hvordan sammenligne og kontrastere skapelsesberetningen
Engasjer elever med en skapelsesberetningsdebattaktivitet
Oppmuntre elever til aktiv deltakelse ved å tildele dem roller for å forsvare eller kritisere elementer fra hver skapelsesberetning. Debatter fremmer kritisk tenkning og hjelper elever å forstå flere perspektiver.
Tildel elevgrupper å undersøke ytterligere skapelsesmyter
La grupper utforske nye kulturer og oppsummere deres skapelsesfortellinger. Dette utvider kulturell bevissthet og beriker klassediskusjonen.
Legg til rette for en samarbeidsøvelse med Venn-diagram
Veilede elever i visuelt å kartlegge likheter og forskjeller mellom historier ved bruk av Venn-diagram. Visuelle verktøy støtter forståelsen for alle elever.
Oppmuntre til kreativ gjenfortelling gjennom sketsjer eller kunst
Inviter elever til å gjenfortelle en skapelsesberetning som et kort skuespill eller kunstverk. Kreativt uttrykk utdyper forståelsen og gjør læringen minneverdig.
Ofte stilte spørsmål om å sammenligne og kontrastere skapelsesberetningen
Hva er en sammenlignende og kontrastskapende historie om skapelsesmyter for elever?
En sammenlignende og kontrastskapende historie om skapelsesmyter ber elever om å undersøke to ulike kulturelle skapelsesmyter, identifisere likheter og forskjeller i karakterer, plott og temaer. Dette hjelper elever med å utvikle kritisk tenkning og utdype forståelsen av verdens kulturer.
Hvordan kan jeg hjelpe elever med å sammenligne de greske og jødisk-kristne skapelsesberetningene?
Veiled elever til å bruke en T-diagram eller storyboards for å organisere likheter og forskjeller. La dem merke unike elementer fra hver tradisjon og felles temaer, og illustrere hvert punkt med scener eller beskrivelser for bedre engasjement.
Hva er noen vanlige temaer i ulike skapelsesmyter?
Mange skapelsesmyter deler temaer som orden oppstår fra kaos, rollen til mektige vesener, separasjon av jord og himmel, og skapelsen av liv. Disse tilbakevendende ideene viser hvordan kulturer søker å forklare verdens opprinnelse.
Hva er den beste måten å strukturere en storyboarding om skapelsesmyter?
Bruk en trekolonne T-diagram: en for unike aspekter av den første myten, en for likheter, og en for unike aspekter av den andre myten. Illustrer hver celle med scener og korte beskrivelser for å visualisere nøkkelpunktene.
Hvorfor er det viktig for elever å studere skapelsesmyter fra ulike kulturer?
Å studere skapelsesmyter fra ulike kulturer hjelper elever med å sette pris på kulturelt mangfold, gjenkjenne universelle menneskelige spørsmål, og utvikle analytiske ferdigheter ved å sammenligne ulike verdenssyn og narrativ strukturer.
Mer Storyboard That Aktiviteter
Gresk Mytologi: The Creation of the World
Attester
"Ved å bruke produktet ble de så begeistret og de lærte så mye..."–K-5 bibliotekar og instruksjonsteknologilærer
"Jeg lager en Napoleon-tidslinje, og jeg lar [studenter] avgjøre om Napoleon var en god eller en dårlig fyr eller et sted i mellom."– Lærer i historie og spesialundervisning
«Elevene får være kreative med Storyboard That, og det er så mange bilder de kan velge mellom... Det gjør det virkelig tilgjengelig for alle elevene i klassen.»– Lærer i tredje klasse
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheter forbeholdt.
StoryboardThat er et varemerke for Clever Prototypes , LLC , og registrert i US Patent and Trademark Office
