"Ved å bruke produktet ble de så begeistret og de lærte så mye..."–K-5 bibliotekar og instruksjonsteknologilærer
Bruk et storyboard til å fortelle en historie til din far i den andre personen. "Historien" kan være en enkel melding, som vist i eksemplet nedenfor, eller en mer kompleks fortelling med en begynnelse, midt og enden.
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Student Instructions
Klassetrinn --- N / A ---
Vanskelighetsgrad 2 (Forsterkende / Utvikling)
Type Oppdrag Individuell
Type Aktivitet: Bruk Storyboard That Hele Året
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig | Emerging | Begynnelse | |
|---|---|---|---|
| Visual~~POS=TRUNC | Bilder viser kreativitet og omsorg. | Scener, tegn og elementer er passende for dette formålet. | Bilder er forvirrende eller gir ikke mening for dette formålet. |
| Bevis på Innsats | Arbeidet er fullført, grundig og pent. | Arbeid viser noe bevis på innsats. | Arbeid viser lite bevis på innsats. |
| Konvensjoner | Ideer er organisert. Det er få eller ingen grammatiske, mekaniske eller stavefeil. | Ideer er for det meste organisert. Det er noen grammatiske, mekaniske eller stavefeil. | Ideer kan være uorganiserte eller feilplasserte. Mangel på kontroll over grammatikk, mekanikk og stavemåte gjenspeiler mangel på korrekturlesing. |
Bruk et storyboard til å fortelle en historie til din far i den andre personen. "Historien" kan være en enkel melding, som vist i eksemplet nedenfor, eller en mer kompleks fortelling med en begynnelse, midt og enden.
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Student Instructions
Klassetrinn --- N / A ---
Vanskelighetsgrad 2 (Forsterkende / Utvikling)
Type Oppdrag Individuell
Type Aktivitet: Bruk Storyboard That Hele Året
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig | Emerging | Begynnelse | |
|---|---|---|---|
| Visual~~POS=TRUNC | Bilder viser kreativitet og omsorg. | Scener, tegn og elementer er passende for dette formålet. | Bilder er forvirrende eller gir ikke mening for dette formålet. |
| Bevis på Innsats | Arbeidet er fullført, grundig og pent. | Arbeid viser noe bevis på innsats. | Arbeid viser lite bevis på innsats. |
| Konvensjoner | Ideer er organisert. Det er få eller ingen grammatiske, mekaniske eller stavefeil. | Ideer er for det meste organisert. Det er noen grammatiske, mekaniske eller stavefeil. | Ideer kan være uorganiserte eller feilplasserte. Mangel på kontroll over grammatikk, mekanikk og stavemåte gjenspeiler mangel på korrekturlesing. |
Inviter elever til å brainstorme historier sammen for en mors dag-melding. Samarbeid skaper spenning og hjelper alle stemmer med å bli hørt, samtidig som det styrker forbindelsen til prosjektet.
Distribuer storyboard-pane til individuelle elever eller små grupper. Klare roller gir alle eierskap og sikrer at historien flyter logisk fra start til slutt.
Oppmuntre elever til å legge til spesifikke scener, følelser og dialog i sitt skriv og bilder. Dette gjør fortellingen mer personlig og meningsfull for mors dag.
Del det ferdige storyboardet som en gruppe. Les høyt og vis frem prosjektet for å feire elevenes innsats og skape en minneverdig mors dag-hyllest.
En farsdagsfortelling storyboard-aktivitet ber elever om å lage en historie til sin far ved hjelp av en serie illustrerte scener og skriftlige beskrivelser. Dette hjelper elever med å uttrykke takknemlighet og øve på historiefortelling på en kreativ, personlig måte.
Oppmuntre elever til å henvende seg direkte til sin far ved å bruke deg i skrivingen. For eksempel: "Du hjelper meg alltid med leksene." Dette gjør historien mer personlig og hjertelig.
Enkle oppgaver inkluderer: "Hvordan visste du hvordan man…?", "Pappa, jeg er lei for…", "Du lager de beste…", eller "Da jeg var liten, pleide du å…". Disse hjelper elever å huske minner og dele takknemlighet.
Foreslå at elever velger bilder som matcher hver scene i historien deres, som favorittaktiviteter, familietid eller forestilte eventyr. Oppmuntre til kreativitet med karakterer og omgivelser for hver seksjon.
Farsdags storyboard-aktiviteter bygger skriveferdigheter, sekvensering, og emosjonelt uttrykk. De er engasjerende, tilpasningsbare for alle aldre, og hjelper elever å koble læring til virkelige relasjoner.
"Ved å bruke produktet ble de så begeistret og de lærte så mye..."–K-5 bibliotekar og instruksjonsteknologilærer
"Jeg lager en Napoleon-tidslinje, og jeg lar [studenter] avgjøre om Napoleon var en god eller en dårlig fyr eller et sted i mellom."– Lærer i historie og spesialundervisning
«Elevene får være kreative med Storyboard That, og det er så mange bilder de kan velge mellom... Det gjør det virkelig tilgjengelig for alle elevene i klassen.»– Lærer i tredje klasse