Aktivitetsoversikt
I denne aktiviteten skal studentene sammenligne og kontrast til matlaging og spisestue i middelalderen til dagens. Studentene vil bruke en T-diagram med en side for en middelalderfest, og den andre for dagens dag.
For eksempel:
Middelalderen
"Det var ingen gafler, men servietter ble levert. De delte biter av vin, og mellom kursene kom Ewerer med vann for å vaske fingrene."
I dag
Vi bruker gafler, kniver, skjeer og andre redskaper å spise. Hvis vi vil vaske våre hender, gjør vi det i en vask.
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Studentinstruksjoner
Lag en T-tabell som sammenligner og kontrasterer mat og matlaging i middelalderen med dagens tid.
- Klikk på "Bruk denne mal"
- Etikett en kolonne "Medieval Times" og den andre "Present Day"
- I hver beskrivelsesboks under "Medieval Times" beskrives hvordan mat ble tilberedt og servert i henhold til teksten.
- Lag bilder for hver beskrivelse, ved hjelp av passende scener, tegn og elementer.
- I hver beskrivelsesboks under "Present Day" beskrives måten maten er tilberedt og servert nå
- Lag bilder for hver beskrivelse, ved hjelp av passende scener, tegn og elementer.
- Lagre og send inn storyboardet ditt.
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig | Fremvoksende | Begynnelse | |
|---|---|---|---|
| Likheter | Eleven identifiserer og forklarer mange av likhetene mellom de to. | Eleven identifiserer og forklarer noen av likhetene mellom de to. | Eleven identifiserer og forklarer få av likhetene mellom de to. |
| Forskjeller | Eleven identifiserer og forklarer mange av forskjellene mellom de to. | Eleven identifiserer og forklarer noen av forskjellene mellom de to. | Eleven identifiserer og forklarer få av forskjellene mellom de to. |
| Bilder | Bildene er klare og kreative. | De fleste bilder er enkle å forstå, men minst to bilder passer ikke. | Bilder er ikke lett å forstå. |
| Stavemåte og Grammatikk | Eleven gjør få feil. | Eleven gjør to eller tre feil i stavemåte og grammatikk. | Eleven gjør flere feil i stavemåte og grammatikk. |
Aktivitetsoversikt
I denne aktiviteten skal studentene sammenligne og kontrast til matlaging og spisestue i middelalderen til dagens. Studentene vil bruke en T-diagram med en side for en middelalderfest, og den andre for dagens dag.
For eksempel:
Middelalderen
"Det var ingen gafler, men servietter ble levert. De delte biter av vin, og mellom kursene kom Ewerer med vann for å vaske fingrene."
I dag
Vi bruker gafler, kniver, skjeer og andre redskaper å spise. Hvis vi vil vaske våre hender, gjør vi det i en vask.
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Studentinstruksjoner
Lag en T-tabell som sammenligner og kontrasterer mat og matlaging i middelalderen med dagens tid.
- Klikk på "Bruk denne mal"
- Etikett en kolonne "Medieval Times" og den andre "Present Day"
- I hver beskrivelsesboks under "Medieval Times" beskrives hvordan mat ble tilberedt og servert i henhold til teksten.
- Lag bilder for hver beskrivelse, ved hjelp av passende scener, tegn og elementer.
- I hver beskrivelsesboks under "Present Day" beskrives måten maten er tilberedt og servert nå
- Lag bilder for hver beskrivelse, ved hjelp av passende scener, tegn og elementer.
- Lagre og send inn storyboardet ditt.
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig | Fremvoksende | Begynnelse | |
|---|---|---|---|
| Likheter | Eleven identifiserer og forklarer mange av likhetene mellom de to. | Eleven identifiserer og forklarer noen av likhetene mellom de to. | Eleven identifiserer og forklarer få av likhetene mellom de to. |
| Forskjeller | Eleven identifiserer og forklarer mange av forskjellene mellom de to. | Eleven identifiserer og forklarer noen av forskjellene mellom de to. | Eleven identifiserer og forklarer få av forskjellene mellom de to. |
| Bilder | Bildene er klare og kreative. | De fleste bilder er enkle å forstå, men minst to bilder passer ikke. | Bilder er ikke lett å forstå. |
| Stavemåte og Grammatikk | Eleven gjør få feil. | Eleven gjør to eller tre feil i stavemåte og grammatikk. | Eleven gjør flere feil i stavemåte og grammatikk. |
Slik sammenligner og kontrasterer du høytider
Introduser primære kilder for å berike dine festjämförelser
Øk engasjementet og utdyp forståelsen ved å bringe inn ekte historiske materialer for analyse. Dette hjelper elever å lage autentiske koblinger til fortiden og forbedrer kritisk tenkning.
Velg alderspassende primære kilder om middelalderske og moderne fester
Finn korttekster, bilder eller videoer som viser hvordan det var å spise i begge epoker. Velg ressurser som er lettleste og direkte knyttet til dine T-diagrammer.
Veiled elever i å observere og diskutere detaljer fra kildene
Oppmuntre elever til å se nøye på materialene og peke ut forskjeller og likheter i mat, redskaper og spisevaner. Bruk veiledende spørsmål for å fremme gjennomtenkte observasjoner.
Få elever til å legge til nye funn i sine T-Tabeller
Be elever om å registrere nye detaljer de har oppdaget fra primære kilder på sine T-Tabeller. Dette beriker deres sammenligninger og hjelper dem å øve på å bruke bevis.
Fasiliter en klassesamtale for å syntetisere innsikter
Led en kort hele-klassen samtale der elever deler hva som overrasket dem eller utmerket seg. Dette styrker læringen og bygger muntlige kommunikasjonsevner.
Ofte stilte spørsmål om å sammenligne og kontrastere høytider
Hvordan lærer jeg elever å sammenligne middelalderske og moderne spisevaner?
Start med å lage et T-diagram med kolonner merket Middelalderens tider og Nåtid. Veiled elever til å liste opp forskjeller og likheter i matlaging, serveringsmetoder og redskaper. Bruk visuelle hjelpemidler og eksempler for å hjelpe elever å forstå hver tids unike skikker.
Hva er et T-diagram, og hvordan brukes det i sammenlignings- og kontrasttimer?
Et T-diagram er et grafisk organiseringsverktøy med to kolonner som hjelper elever å visuelt sammenligne to emner. I sammenlignings- og kontrasttimer gjør det det mulig for elever å organisere likheter og forskjeller side om side, noe som gjør analysen klarere og mer engasjerende.
Hva er noen viktige forskjeller mellom middelalderske og moderne fester?
Middelalderske fester manglet ofte gafler, brukte felles krus og inkluderte håndvask mellom retter, mens moderne måltider bruker enkeltutstyr og vasker til håndhygiene. Matlaging og serveringsstiler har også modernisert seg betydelig.
Kan du gi eksempler på matlaging i middelalderen versus i dag?
I middelalderen var maten ofte stekt over åpne eldar og servert i store felles fat, mens moderne matlaging bruker komfyrer, ovner og individuelle tallerkener. Hygieniske og serveringsmessige metoder har også utviklet seg.
Hva er noen engasjerende aktiviteter for å hjelpe elever med å sammenligne historiske og moderne fester?
Bruk T-diagrammer, rollespill eller tegninger av scener fra hver epoke. La elever beskrive eller illustrere hvordan folk spiste, forberedte mat og feiret i både middelalderen og i dag for å øke forståelsen.
Mer Storyboard That Aktiviteter
En Medieval Feast
Attester
"Ved å bruke produktet ble de så begeistret og de lærte så mye..."–K-5 bibliotekar og instruksjonsteknologilærer
"Jeg lager en Napoleon-tidslinje, og jeg lar [studenter] avgjøre om Napoleon var en god eller en dårlig fyr eller et sted i mellom."– Lærer i historie og spesialundervisning
«Elevene får være kreative med Storyboard That, og det er så mange bilder de kan velge mellom... Det gjør det virkelig tilgjengelig for alle elevene i klassen.»– Lærer i tredje klasse
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheter forbeholdt.
StoryboardThat er et varemerke for Clever Prototypes , LLC , og registrert i US Patent and Trademark Office
