Divergent , den første romanen i Veronica Roths Divergent -trilogi, har hatt stor popularitet blant unge voksne lesere, økt med filmatiseringen i 2014. En dystopisk thriller, historien følger Tris Prior, en jente hvis identitet undergraver den strenge sosiale strukturen i samfunnet hennes. Når Tris tester sine grenser ved å bli med i Dauntless -fraksjonen, en av samfunnets fem divisjoner, viser hennes naturlige "divergerende" tendenser seg både fordelaktig og farlig. Til syvende og sist resulterer spenningene i samfunnet hennes i en helhetskrig som Tris og hennes allierte må prøve å stoppe. Et spennende eventyr, Tris 'fortelling følger det eldgamle mønsteret på heltens reise og gir lærere en tilgjengelig tekst for å lære historiestruktur, karakterutvikling og synspunkt.
Divergent faller i kategorien dystopisk skjønnlitteratur , en populær sjanger blant unge voksne lesere. Dystopisk fiksjon skildrer generelt et samfunn hvis idealiserte mål har ført til en undertrykkende sosial struktur. Dystopier starter ofte med edle intensjoner, men utvikler seg gradvis når de prøver å håndheve perfeksjon. Vanlige kjennetegn ved dystopiske romaner inkluderer mangel på frihet, undertrykkende regjeringer, begrenset eller ikke noe valg, korrupte ledere og en futuristisk setting. Som et resultat av disse problemene deler dystopiske romaner vanligvis temaer knyttet til frihet og menneskerettigheter. Før du leser, forbered elever med bakgrunn på dystopier. En forståelse av sjangeren vil bedre gjøre dem i stand til å gjøre slutninger, forutsi utfall og bestemme temaer.
Inviter elever til å delta i en livlig debatt inspirert av Divergent. Velg et tankevekkende tema, som "Er det bedre å passe inn eller å skille seg ut?" og tildel elever motstridende sider. Oppmuntre til respektfull argumentasjon og evidensbasert diskusjon for å utvikle kritisk tenkning og øke forståelsen av romanens temaer.
Lag en oversikt over debattregler slik at alle elever vet hva som forventes. Definer tidsrammer, talerrekkefølge og respektfull lytting for å skape et trygt og strukturert miljø for idéutveksling.
Del klassen inn i to lag og tildel roller som åpningstaler, motdebattanter og avsluttende talere. Å tildele hver elev en rolle sikrer aktiv deltakelse og hjelper mer stille elever med å finne stemmen sin.
Oppmuntre elever til å støtte argumentene sine med spesifikke sitater eller scener fra Divergent. Bruk av tekstbevis styrker argumentasjonen og forsterker litterær analyseferdigheter.
Etter debatten, led en klassediskusjon om argumentene som ble presentert. Be elevene relatere debattens tema til egne erfaringer og til verden rundt dem, noe som fremmer dypere, personlige koblinger til temaene i Divergent.
Lærere kan bruke karakterkartlegging, heltereise-diagrammer, gruppe diskusjoner om dystopiske temaer og sammenligne/kontrast aktiviteter med andre dystopiske romaner for å gjøre timene engasjerende og tilgjengelige for elever som studerer Divergent.
Divergent introduserer elever for klassiske dystopiske elementer som undertrykkende regimer, mangel på frihet og korrupte ledere, noe som hjelper dem å gjenkjenne sjangrekonvensjoner og analysere tematiske spørsmål som frihet og menneskerettigheter.
Divergent utforsker temaer som identitet, mot, samfunnsstruktur og viktigheten av valg. Disse emnene oppfordrer elever til å tenke kritisk om samfunnet og personlige verdier.
Relater Divergents temaer om å møte frykt, ta valg og utfordre urettferdige systemer til scenarier elever møter daglig, som gruppepress, personlige mål og å stå opp for det som er riktig.
Divergent følger heltes reisen og gir tydelige eksempler på karakterutvikling og historieprogresjon. Tris’ transformasjon gir en relaterbar modell for å analysere hovedpersoner og narrative buer.