Aktivitetsoversikt
Det er viktig for studentene å forstå at også de kan være en aktiv deltaker i regjeringen og ha en stemme i samfunnet. I denne aktiviteten vil studentene visualisere hvordan innbyggerne i samfunnet deres kan endre og forbedre regjeringen og samfunnet de bor i. Avhengig av byen, byen, staten eller landet de bor i, vil studentene måtte gjøre noen undersøkelser om rettighetene sine i forhold til deres område.
Lærere kan bruke listen nedenfor for å guide elevene sine til de forskjellige eksemplene på hvordan de kan være involvert i et demokrati, og kan legge til eksempler etter ønske. Studentene skal velge fire eksempler fra denne listen.
10 mulige eksempler på hvordan borgere kan gjøre en forskjell
- Avstemmingen
- Kontakt med sin lokale representant
- Delta på skole-, by- eller byrådsmøter
- Forblir informert om nyhetene
- Kjører for kontor
- Fremme sosiale spørsmål
- Serverer i en jury
- Signering av en begjæring
- Diskuterer og diskuterer problemer med jevnaldrende
- Respekterer forskjellene og kulturene i samfunnet vårt
Utvidelsesaktivitet:
I stedet for å få studenter til å undersøke mulige måter de kan gjøre en forskjell på, jobber studentene i grupper for å lage en faktisk plan for måter de kan forbedre sitt eget samfunn. Studentene kan hjelpe lærerstudenter, delta i en lokal samfunnsgruppe som et suppekjøkken eller frivillig sammen med klassekamerater for å hjelpe til med å rense sitt nærmiljø. For hver handling studentene deltar i, skal de beskrive handlingen og skape en visualisering av aktiviteten de valgte. Denne aktiviteten kan være en stor bruk av storyboardfunksjonen når du laster opp bilder til storyboards. Studentene skal ta bilder av seg selv i aksjon og laste opp bildene til edderkoppkartet for å vise til klassen sin. Lærere eller rådgivende grupper bør dele storyboards med andre klasser for å "betale det fremover" og se hvilken ringvirkning dette kan ha på samfunnet deres.
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Studentinstruksjoner
Lag et storyboard som illustrerer spesifikke eksempler på hvordan du aktivt kan delta i regjering.
- Klikk på "Start oppdrag".
- I hver tittelfelt identifiser du en annen måte du kan delta på og utgjøre en forskjell.
- Skriv et sammendrag av hver i beskrivelsesboksen, sammen med et eksempel.
- Lag en illustrasjon ved hjelp av passende scener, karakterer og elementer.
- Lagre og send inn storyboard.
Leksjon Plan Reference
Aktivitetsoversikt
Det er viktig for studentene å forstå at også de kan være en aktiv deltaker i regjeringen og ha en stemme i samfunnet. I denne aktiviteten vil studentene visualisere hvordan innbyggerne i samfunnet deres kan endre og forbedre regjeringen og samfunnet de bor i. Avhengig av byen, byen, staten eller landet de bor i, vil studentene måtte gjøre noen undersøkelser om rettighetene sine i forhold til deres område.
Lærere kan bruke listen nedenfor for å guide elevene sine til de forskjellige eksemplene på hvordan de kan være involvert i et demokrati, og kan legge til eksempler etter ønske. Studentene skal velge fire eksempler fra denne listen.
10 mulige eksempler på hvordan borgere kan gjøre en forskjell
- Avstemmingen
- Kontakt med sin lokale representant
- Delta på skole-, by- eller byrådsmøter
- Forblir informert om nyhetene
- Kjører for kontor
- Fremme sosiale spørsmål
- Serverer i en jury
- Signering av en begjæring
- Diskuterer og diskuterer problemer med jevnaldrende
- Respekterer forskjellene og kulturene i samfunnet vårt
Utvidelsesaktivitet:
I stedet for å få studenter til å undersøke mulige måter de kan gjøre en forskjell på, jobber studentene i grupper for å lage en faktisk plan for måter de kan forbedre sitt eget samfunn. Studentene kan hjelpe lærerstudenter, delta i en lokal samfunnsgruppe som et suppekjøkken eller frivillig sammen med klassekamerater for å hjelpe til med å rense sitt nærmiljø. For hver handling studentene deltar i, skal de beskrive handlingen og skape en visualisering av aktiviteten de valgte. Denne aktiviteten kan være en stor bruk av storyboardfunksjonen når du laster opp bilder til storyboards. Studentene skal ta bilder av seg selv i aksjon og laste opp bildene til edderkoppkartet for å vise til klassen sin. Lærere eller rådgivende grupper bør dele storyboards med andre klasser for å "betale det fremover" og se hvilken ringvirkning dette kan ha på samfunnet deres.
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Studentinstruksjoner
Lag et storyboard som illustrerer spesifikke eksempler på hvordan du aktivt kan delta i regjering.
- Klikk på "Start oppdrag".
- I hver tittelfelt identifiser du en annen måte du kan delta på og utgjøre en forskjell.
- Skriv et sammendrag av hver i beskrivelsesboksen, sammen med et eksempel.
- Lag en illustrasjon ved hjelp av passende scener, karakterer og elementer.
- Lagre og send inn storyboard.
Leksjon Plan Reference
Hvordan gjøre det med Jeg kan gjøre en forskjell!
Oppmuntre elevstemme gjennom klassedebatter
Gi elevene en plattform for å uttrykke sine meninger og øve på samfunnsengasjement ved å organisere regelmessige klassedebatter om relevante temaer. Dette hjelper dem med å bygge selvtillit og forstå verdien av respektfull diskusjon.
Sett klare forventninger for debetikkette
Gå gjennom retningslinjer for respektfull lytting, turordning og høflig uenighet før hver debatt. Disse normene skaper et trygt rom der alle stemmer kan bli hørt.
Tildel roller og roter ansvar
Gi elever spesifikke roller som moderator, tidtaker eller notattaker. Å rotere ansvar sikrer at alle deltar og utvikler ulike sivile ferdigheter.
Koble emner til virkelige saker
Velg debattemner relatert til skolen, samfunnet eller aktuelle hendelser. Dette gjør debattene meningsfulle og hjelper elever å se hvordan stemmen deres kan påvirke reelle beslutninger.
Reflekter og feire mangfoldige perspektiver
Hold en oppsummering etter hver debatt for å diskutere hva som ble lært og fremheve verdien av ulike synspunkter. Oppmuntring til refleksjon bygger empati og demokratiske vaner.
Ofte stilte spørsmål om Jeg kan gjøre en forskjell!
Hva er noen enkle måter elever kan gjøre en forskjell i sitt samfunn?
Elever kan gjøre en forskjell ved å stemmer ved skolevalg, frivillig arbeid, delta i samfunnsgrupper, signere petisjoner og deltake i lokale arrangementer. Disse handlingene hjelper elever med å bli aktive borgere og positivt påvirke sine lokalsamfunn.
Hvordan kan K-12-lærere hjelpe elever med å bli involvert i regjeringsaktiviteter?
Lærere kan oppmuntre elever til å undersøke sine sivile rettigheter, organisere gruppeprosjekter som samfunnsoppryddinger, veilede dem i å lage storyboards av borgerlige handlinger og legge til rette for diskusjoner om aktuelle hendelser for å inspirere engasjement i regjeringsaktiviteter.
Hva er en edderkoppkartaktivitet for å lære om sivilengasjement?
En edderkoppkart er en visuell organisasjonsverktøy der elever illustrerer ulike måter å delta i regjeringen. Hver gren viser et eksempel, en oppsummering og et relatert bilde, noe som hjelper elever å tenke og visualisere sin rolle som aktive borgere.
Hvorfor er det viktig for elever å delta i demokratiet?
Det er viktig fordi aktiv deltakelse lærer elever om borgeransvar, gir dem muligheten til å ytre sine meninger, og hjelper med å forme et mer inkluderende og lydhørt samfunn for alle.
Hvilke gruppeprosjekter fremmer elevengasjement i samfunnet?
Eksempler inkluderer veiledning av jevnaldrende, frivillig arbeid på suppekjøkken, organisering av miljøoppryddinger og oppretting av storyboards for å dele positive handlinger med andre klasser. Disse prosjektene fremmer teamarbeid og samfunnspåvirkning.
Mer Storyboard That Aktiviteter
Introduksjon til Demokratiske Prinsipper
- Voting • League of Women Voters of California • Tillatelse Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Attester
"Ved å bruke produktet ble de så begeistret og de lærte så mye..."–K-5 bibliotekar og instruksjonsteknologilærer
"Jeg lager en Napoleon-tidslinje, og jeg lar [studenter] avgjøre om Napoleon var en god eller en dårlig fyr eller et sted i mellom."– Lærer i historie og spesialundervisning
«Elevene får være kreative med Storyboard That, og det er så mange bilder de kan velge mellom... Det gjør det virkelig tilgjengelig for alle elevene i klassen.»– Lærer i tredje klasse
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheter forbeholdt.
StoryboardThat er et varemerke for Clever Prototypes , LLC , og registrert i US Patent and Trademark Office
