Aktivitetsoversikt
Før du starter denne aktiviteten, kan du se hva "teller" og "nevner" betyr, og understreke at nevneren gir navnet til brøkdelen. Når du legger til brøk, legger du til deler; så lenge du legger til samme type deler (fellesnevner), trenger du bare å bekymre deg for hvor mange deler i alt. I denne aktiviteten vil elevene legge til eller trekke fra to brøk ved hjelp av visuelle for å forklare prosessen.
Gi elevene eksempler på når du kan legge til deler, men vær forsiktig med hvordan du ordfører spørsmålene dine!
“Dennis spiste 2 stykker pizza og Larry spiste 2 stykker pizza. Hvor mye pizza spiste de? ”
Er svaret fire stykker? Fire åttende? Alle pizzaene?
Vær eksplisitt i spørsmålet eller eksemplet. Identifiser hvor mange brikker som utgjør helheten. Bruk presist språk når du stiller spørsmålet, for eksempel “hvilken brøkdel” eller “hvor mange stykker”, slik at elevene vet hva de leter etter.
Ved å omformulere historien, kan du bruke det samme eksemplet for subtraksjon. Du kan endre spørsmålet til "hvilken brøkdel av pizzaen som er igjen" eller "hvor mange biter som er igjen?"
På samme måte som i subtraksjon med hele tall, må du passe på at elevene skriver tallene i riktig rekkefølge. Vanligvis har studenter ennå ikke opplevd feil brøk, og absolutt ikke negative tall. Den større brøkdelen går først i tallsetningen: 3/4 - 1/4 = 2/4.
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Studentinstruksjoner
Øv på å legge til og trekke fraksjoner med fellesnevnere basert på spørsmålet i den første cellen.
- Klikk på "Start oppdrag".
- Les spørsmålet i den første cellen nøye.
- I den andre cellen lager du en visuell fremstilling av spørsmålet og identifiser de forskjellige brøkene du vil bruke.
- I den tredje cellen lager du en visuell representasjon av svaret og viser hvordan du fikk svaret.
- Lagre og send inn storyboard.
Leksjon Plan Reference
Aktivitetsoversikt
Før du starter denne aktiviteten, kan du se hva "teller" og "nevner" betyr, og understreke at nevneren gir navnet til brøkdelen. Når du legger til brøk, legger du til deler; så lenge du legger til samme type deler (fellesnevner), trenger du bare å bekymre deg for hvor mange deler i alt. I denne aktiviteten vil elevene legge til eller trekke fra to brøk ved hjelp av visuelle for å forklare prosessen.
Gi elevene eksempler på når du kan legge til deler, men vær forsiktig med hvordan du ordfører spørsmålene dine!
“Dennis spiste 2 stykker pizza og Larry spiste 2 stykker pizza. Hvor mye pizza spiste de? ”
Er svaret fire stykker? Fire åttende? Alle pizzaene?
Vær eksplisitt i spørsmålet eller eksemplet. Identifiser hvor mange brikker som utgjør helheten. Bruk presist språk når du stiller spørsmålet, for eksempel “hvilken brøkdel” eller “hvor mange stykker”, slik at elevene vet hva de leter etter.
Ved å omformulere historien, kan du bruke det samme eksemplet for subtraksjon. Du kan endre spørsmålet til "hvilken brøkdel av pizzaen som er igjen" eller "hvor mange biter som er igjen?"
På samme måte som i subtraksjon med hele tall, må du passe på at elevene skriver tallene i riktig rekkefølge. Vanligvis har studenter ennå ikke opplevd feil brøk, og absolutt ikke negative tall. Den større brøkdelen går først i tallsetningen: 3/4 - 1/4 = 2/4.
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Studentinstruksjoner
Øv på å legge til og trekke fraksjoner med fellesnevnere basert på spørsmålet i den første cellen.
- Klikk på "Start oppdrag".
- Les spørsmålet i den første cellen nøye.
- I den andre cellen lager du en visuell fremstilling av spørsmålet og identifiser de forskjellige brøkene du vil bruke.
- I den tredje cellen lager du en visuell representasjon av svaret og viser hvordan du fikk svaret.
- Lagre og send inn storyboard.
Leksjon Plan Reference
Mer Storyboard That Aktiviteter
Avanserte Brøk
Attester
"Ved å bruke produktet ble de så begeistret og de lærte så mye..."–K-5 bibliotekar og instruksjonsteknologilærer
"Jeg lager en Napoleon-tidslinje, og jeg lar [studenter] avgjøre om Napoleon var en god eller en dårlig fyr eller et sted i mellom."– Lærer i historie og spesialundervisning
«Elevene får være kreative med Storyboard That, og det er så mange bilder de kan velge mellom... Det gjør det virkelig tilgjengelig for alle elevene i klassen.»– Lærer i tredje klasse
Introduksjonsskoletilbud
KUN $ 500
- 1 skole
- 5 lærere i ett år
- 1 time med virtuell PD
30 dagers pengene-tilbake-garanti • Kun nye kunder • Full pris etter introduksjonstilbud • Tilgang er for 1 kalenderår
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheter forbeholdt.
StoryboardThat er et varemerke for Clever Prototypes , LLC , og registrert i US Patent and Trademark Office
