How to Use a Protractor
U kunt deze storyboard in de volgende artikelen en middelen te vinden:
Maak boeiende educatieve visuals: een proces in een diagram zetten
Lesplannen Door Anna Warfield
Instructies en processen zijn zoveel gemakkelijker te begrijpen als ze vergezeld gaan van beelden. Wanneer we een proces storyboarden of een sequentieel diagram maken, kunnen we ons concentreren op afzonderlijke stappen, oorzaak en gevolg en volgorde.
Wiskundige visuele hulpmiddelen en bronnen voor leraren
Visuele Hulpmiddelen Voor het Moderne Klaslokaal
Storyboard That maakt het gemakkelijk om visueel leren in uw wiskundeles op te nemen en de inhoud op uw leerlingen af te stemmen. Met de gemakkelijk aanpasbare sjablonen kunt u ervoor zorgen dat de werkbladen die u aan studenten geeft, hen ontmoeten waar ze zijn en de concepten die ze nog steeds onder de knie moeten krijgen, uitdagen.
Bekijk enkele van onze andere educatieve artikelen!
Storyboard Beschrijving
How to Use a protractor graphic organizer - diagram a process
Storyboard Tekst
- Dia: 1
- GAH! Math is so stupid! It doesn't make any sense!
- Dia: 2
- This protractor thing is impossible!
- Dia: 4
- Make sure the protractor is not backwards! It makes life so much easier if you can read the numbers.
- Dia: 5
- Before we measure, tell me if this is an acute, right, or obtuse angle.
- Dia: 6
-
- Acute?
- It IS acute, so that means it measures less than 90 degrees. We already know the answer is between 0 and 90 degrees!
- Dia: 7
- There are two parts of the protractor to help you get the angle in the right place: 1) an upside-down T at the bottom middle 2) the base line (0 degrees or 180 degrees)
- Dia: 8
- We want to place the protractor on top of the angle so the middle of the T is at the vertex.
- Dia: 9
- Rotate the protractor so the vertex of the angle is still at the T, but one leg of the angle is lined up with the 0 degree line.
- Dia: 10
- The line doesn't reach the numbers!
- That's OK. Don't you remember that definition about angles? Two RAYS with the same endpoint? Rays go on forever, so we can just extend the legs of the angle.
- Dia: 11
- The legs of the angle are extended, so we just need to read the numbers. Our options are 140 degrees or 40 degrees. Which is it?
- Dia: 12
- Acute angle! 40 degrees! Take that MATH!
- Dia: 0
- I will show you how to use it. Well, step 1...
- Maybe I can help.