Overzicht van Activiteiten
Na het voltooien van hun pH-schaal met enkele voorbeelden, laat deze activiteit studenten verschillende stoffen sorteren in de drie categorieën: zuur, neutraal en base. Dit is een geweldige grafische organizer voor studenten om te gebruiken als referentiepunt voor de rest van het apparaat.
Laat deze studenten, om deze activiteit uitdagender te maken, verschillende stoffen onderzoeken om in elke categorie te plaatsen in plaats van hen de lijst in de instructies te geven. Moedig hen aan om ten minste zeven van elk te selecteren en probeer degenen te vinden die minder algemeen bekend zijn. Om deze activiteit uit te breiden, kunnen studenten de stoffen in volgorde van pH rangschikken van de meest zure tot de meest basische.
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Instructies voor studenten
Maak een T-Chart-storyboard dat stoffen in drie categorieën sorteert: zuur, neutraal en base.
- Sorteer de volgende stoffen in de juiste cel als een zure, neutrale stof of een base.
- Zout water
- Koffie
- Afwasmiddel
- Tandpasta
- Zoutzuur
- Afvoer schoonmaker
- Melk
- Soda
- Tomatensap
- Bijen steek
- Ovenreiniger
- Puur water
- Bleken
- Natriumhydroxide
- Azijn
- Antacida-tabletten
- Ontsmettingsalcohol
- Sinaasappelsap
- Wespensteek
- Citroensap
- Wasmiddel
Lesplan Reference
Rubriek
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Bedreven 33 Points | Opkomende 16 Points | Begin 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Het Sorteren van de Voorwaarden | Bijna alle voorwaarden correct gesorteerd in de cellen. | Het merendeel van de termen correct gesorteerd in de cellen. | Een deel van de cellen correct gesorteerd in de cellen. |
| Visualisaties | Er zijn een aantal visualisaties om de voorwaarden in elke categorie te illustreren. | Er zijn een aantal visualisaties om de voorwaarden in elke categorie te illustreren. | Er zijn weinig of geen visualisaties om de voorwaarden in elke categorie te illustreren. |
| Bewijs van Inspanning | Het werk is goed geschreven en goed doordacht. | Het werk toont enkele tekenen van inspanning. | Werk toont weinig tekenen van enige inspanning. |
Overzicht van Activiteiten
Na het voltooien van hun pH-schaal met enkele voorbeelden, laat deze activiteit studenten verschillende stoffen sorteren in de drie categorieën: zuur, neutraal en base. Dit is een geweldige grafische organizer voor studenten om te gebruiken als referentiepunt voor de rest van het apparaat.
Laat deze studenten, om deze activiteit uitdagender te maken, verschillende stoffen onderzoeken om in elke categorie te plaatsen in plaats van hen de lijst in de instructies te geven. Moedig hen aan om ten minste zeven van elk te selecteren en probeer degenen te vinden die minder algemeen bekend zijn. Om deze activiteit uit te breiden, kunnen studenten de stoffen in volgorde van pH rangschikken van de meest zure tot de meest basische.
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Instructies voor studenten
Maak een T-Chart-storyboard dat stoffen in drie categorieën sorteert: zuur, neutraal en base.
- Sorteer de volgende stoffen in de juiste cel als een zure, neutrale stof of een base.
- Zout water
- Koffie
- Afwasmiddel
- Tandpasta
- Zoutzuur
- Afvoer schoonmaker
- Melk
- Soda
- Tomatensap
- Bijen steek
- Ovenreiniger
- Puur water
- Bleken
- Natriumhydroxide
- Azijn
- Antacida-tabletten
- Ontsmettingsalcohol
- Sinaasappelsap
- Wespensteek
- Citroensap
- Wasmiddel
Lesplan Reference
Rubriek
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Bedreven 33 Points | Opkomende 16 Points | Begin 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Het Sorteren van de Voorwaarden | Bijna alle voorwaarden correct gesorteerd in de cellen. | Het merendeel van de termen correct gesorteerd in de cellen. | Een deel van de cellen correct gesorteerd in de cellen. |
| Visualisaties | Er zijn een aantal visualisaties om de voorwaarden in elke categorie te illustreren. | Er zijn een aantal visualisaties om de voorwaarden in elke categorie te illustreren. | Er zijn weinig of geen visualisaties om de voorwaarden in elke categorie te illustreren. |
| Bewijs van Inspanning | Het werk is goed geschreven en goed doordacht. | Het werk toont enkele tekenen van inspanning. | Werk toont weinig tekenen van enige inspanning. |
Wat te doen met zuur of base?
Introduce pH indicators to help students test unknown substances
Engage students by letting them use pH indicator strips or solutions to test whether household liquids are acids, bases, or neutral. This hands-on method helps reinforce their understanding of the pH scale and brings science concepts to life.
Gather safe household liquids for classroom testing
Choose commonly available, non-toxic liquids like lemon juice, vinegar, milk, baking soda solution, and soapy water. Ensure all materials are safe for students to handle and have clear labels for easy identification.
Model how to use pH strips or indicators accurately
Demonstrate how to dip pH test strips into a small sample and compare the color change to the provided chart. Emphasize reading results quickly and recording observations before the colors fade for best accuracy.
Guide students to record and interpret their findings
Have students create a simple table with columns for substance, pH reading, and acid/base/neutral classification. Encourage them to discuss why each result matches or surprises them to deepen their reasoning skills.
Encourage students to connect results to real-world uses
Prompt students to think about how acids and bases are used in daily life (e.g., cleaning, cooking, health). This helps students see the relevance of their findings and sparks curiosity for further exploration.
Veelgestelde vragen over zuur of base?
What is an easy way to teach students the difference between acids, bases, and neutral substances?
An effective way is to use a T-Chart or graphic organizer where students sort common substances into acid, neutral, and base categories. This hands-on activity helps visualize and reinforce the differences among them.
How can I create a classroom activity to help students identify acids and bases?
Have students research and sort various substances into acid, neutral, and base groups. Encourage them to find at least seven examples for each category, and optionally, order them by their pH levels from most acidic to most basic.
What are some common examples of acids, bases, and neutral substances for middle school science lessons?
Examples include: Acids (lemon juice, vinegar, tomato juice, coffee, soda), Bases (bleach, dish soap, oven cleaner, toothpaste, antacid tablets), and Neutrals (pure water, salt water, milk, rubbing alcohol).
How does the pH scale relate to acids, bases, and neutral substances in student activities?
The pH scale measures how acidic or basic a substance is. Acids have a pH less than 7, bases have a pH greater than 7, and neutral substances have a pH of 7. Sorting substances by pH helps students understand this concept visually.
What is the best way to challenge students when sorting substances by acid, base, or neutral?
Ask students to research and select less common substances for each category, aiming for at least seven per group. For an extra challenge, have them list the substances in order of their pH values from most acidic to most basic.
Meer Storyboard That Activities
Zuren en Basen
- calcium antacid tablet bottle • bradleygee • Licentie Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Closed oven • peapod labs • Licentie Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Detergent • Beige Alert • Licentie Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Look what we found hiding under our sink... • semarr • Licentie Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Ocean • apasciuto • Licentie Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Getuigenissen
“Door het product te gebruiken, waren ze zo enthousiast en leerden ze zoveel...”– Bibliothecaris K-5 en docent onderwijstechnologie
“Ik maak een Napoleon-tijdlijn en ik laat [studenten] bepalen of Napoleon een goede of een slechte kerel was, of ergens ertussenin.”– Leraar geschiedenis en speciaal onderwijs
“Studenten kunnen creatief zijn met Storyboard That en er zijn zoveel visuele hulpmiddelen waaruit ze kunnen kiezen... Dat maakt het echt toegankelijk voor alle studenten in de klas.”– Leraar derde klas
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rechten voorbehouden.
StoryboardThat is een handelsmerk van Clever Prototypes , LLC , en geregistreerd bij het US Patent and Trademark Office
