Overzicht van Activiteiten
Door de leerlingen een favoriete quote of scène uit het boek te laten kiezen, kunnen ze uitdrukken welke delen van het verhaal op persoonlijk niveau bij hen resoneerden. Op deze manier maken studenten een tekst-naar-zelf-verbinding die hun begrip van de personages en hun ontwikkeling of de thema's van de roman aantoont. Studenten kunnen achteraf hun storyboards delen en een korte discussie voeren over wat de quotes voor hen betekenen.
Sommige studenten kiezen uiteindelijk hetzelfde citaat, maar hebben verschillende perspectieven. Dit is altijd interessant voor studenten om te zien en kan een discussie op gang brengen over hoe niet iedereen dezelfde regels op dezelfde manier kan lezen op basis van hun eigen perspectieven en persoonlijke ervaringen.
Voorbeelden van citaten uit Walk Two Moons
"Beoordeel een man pas als je twee manen in zijn mocassins hebt gelopen."
Iedereen heeft zijn eigen agenda.
Wat maakt het uit in de loop van je leven?
We weten de waarde van water pas als de put droog is.
"Je kunt niet voorkomen dat de vogels van verdriet over je hoofd vliegen, maar je kunt wel voorkomen dat ze in je haar nestelen."
"Soms weet je in je hart dat je van iemand houdt, maar je moet weggaan voordat je hoofd erachter komt."
“Wat ik me sindsdien realiseer, is dat als mensen verwachten dat je dapper bent, je soms doet alsof je dat bent, zelfs als je bang bent tot op je botten. "
"Het lijkt mij dat we niet alle echt vreselijke dingen in de wereld kunnen verklaren, zoals oorlog en moord en hersentumoren, en we kunnen deze dingen niet oplossen, dus kijken we naar de beangstigende dingen die dichter bij ons staan en wij vergroot ze totdat ze openbarsten. Binnenin is iets dat we kunnen beheren, iets dat niet zo vreselijk is als het eerst had geleken. Het is een opluchting om te ontdekken dat, hoewel er misschien bijlmoordenaars en ontvoerders in de wereld zijn, de meeste mensen veel op ons lijken: soms bang en soms dapper, soms wreed en soms vriendelijk. "
'Een persoon is geen vogel. Je kunt een persoon niet kooien. "
'Moeder zijn is zoiets als een wolf bij de oren proberen te houden,' zei Gram. 'Als je drie of vier - of meer - chickabiddies hebt, danst je de hele tijd op een hete bakplaat. Je hebt geen tijd om aan iets anders te denken. En als je er maar een of twee hebt, is het bijna moeilijker. Je hebt ruimte over - lege ruimtes waarvan je denkt dat je ze moet opvullen. "
"Je weet pas de waarde van water als de put droog is."
'Ik wenste dat ik onzichtbaar was. Buiten vielen de bladeren op de grond en ik was oneindig verdrietig, verdrietig tot op mijn botten. Ik was bedroefd voor Phoebe en haar ouders en Prudence en Mike, bedroefd om de bladeren die aan het afsterven waren, en bedroefd voor mezelf, voor iets dat ik had verloren. "
'Die avond nadat Phoebe haar Pandora-rapport had gegeven, dacht ik aan de Hoop in de doos van Pandora. Misschien als alles triest en ellendig leek, konden Phoebe en ik allebei hopen dat er iets goed zou gaan. "
'Ik vroeg me af wat mevrouw Winterbottom was en wat ze bedoelde met een klein leventje leiden. Als ze al dat bakken, schoonmaken en opspringen niet leuk vond om flesjes nagellakverwijderaar te halen en zomen te naaien, waarom deed ze dat dan? Waarom zei ze niet dat ze sommige dingen zelf moesten doen? Misschien was ze bang dat ze niets meer te doen zou hebben. Ze zou haar niet nodig hebben en ze zou onzichtbaar worden en niemand zou het merken. "
'Ik ben nieuw ...' 'Nieuw? Hoe gezegend, "zei hij." Er is niets in deze hele wereld dat beter is dan een nieuw persoon! "
'Ik had niets gezegd over wat er de dag ervoor was gebeurd - over dat ik tot op mijn botten bang was toen ik dacht dat ze me hadden verlaten. Ik weet niet wat mij overkwam. Sinds mijn moeder ons die dag in april verliet, vermoedde ik dat iedereen een voor een zou vertrekken. "
"Het lijkt mij dat we niet alle echt vreselijke dingen in de wereld kunnen verklaren, zoals oorlog en moord en hersentumoren, en we kunnen deze dingen niet oplossen, dus kijken we naar de beangstigende dingen die dichter bij ons staan en wij vergroot ze totdat ze openbarsten. Binnenin is iets dat we kunnen beheren, iets dat niet zo vreselijk is als het op het eerste gezicht leek. Het is een opluchting om te ontdekken dat, hoewel er misschien bijlmoordenaars en ontvoerders in de wereld zijn, de meeste mensen veel op ons lijken: soms bang en soms dapper, soms wreed en soms vriendelijk. "
'Ik bad tot bomen. Dit was gemakkelijker dan rechtstreeks tot God bidden. Er was bijna altijd een boom in de buurt. "
"Ze was mijn moeder en ze maakte deel uit van mij."
'Die avond werkte ik thuis aan mijn mythologieverslag toen Phoebe belde. Ze fluisterde. Toen ze naar beneden ging om haar vader welterusten te zeggen, zat hij in zijn favoriete stoel naar de televisie te staren, maar de televisie stond niet aan. Als ze haar vader niet beter kende, zou ze hebben gehuild. 'Maar mijn vader huilt nooit', zei ze. "
'Ik haatte haar die dag. Het kon me niet schelen hoe boos ze was over haar moeder, ik haatte haar echt en ik wilde dat ze wegging. Ik vroeg me af of dit was hoe mijn vader zich voelde toen ik al die driftbuien gooide. Misschien haatte hij me een tijdje. "
"Mijn middelste naam, Tree, komt van jouw basisboom, zo mooi voor mijn moeder dat ze er een onderdeel van heeft gemaakt van mijn naam."
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Opleveringsdatum:
Doelstelling: Maak een storyboard dat uw favoriete quote of scène in Walk Two Moons identificeert. Illustreer uw citaat en schrijf wat het voor u betekent.
Instructies voor studenten:
- Klik op "Start toewijzing".
- Kies een favoriete quote of scène uit Walk Two Moons .
- Maak een afbeelding die deze quote vertegenwoordigt met behulp van de juiste scènes, personages en items.
- Schrijf in het beschrijvingsvak het citaat en ten minste één zin over wat dit citaat voor u betekent.
- Bespaar vaak!
Vereisten: citaat of scène, illustratie, 1-2 zinnen over wat het voor jou betekent.
Lesplan Reference
Rubriek
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
Vaardig 7 Points | Opkomend 4 Points | Begin 1 Points | |
---|---|---|---|
Uitleg | De uitleg van wat de quote voor de cursist betekent is duidelijk en minimaal twee zinnen. | De uitleg van wat het citaat voor de student betekent, kan worden begrepen, maar is enigszins onduidelijk. | De uitleg van wat het citaat voor de leerling betekent is onduidelijk en bestaat niet minimaal uit twee zinnen. |
Illustraties | De illustratie geeft het citaat of de uitleg weer met behulp van passende scènes, personages en items. | De illustratie heeft betrekking op het citaat of de uitleg, maar is moeilijk te begrijpen. | De illustratie heeft geen duidelijk verband met de quote of de uitleg. |
Bewijs van Inspanning | Het werk is goed geschreven en goed doordacht. | Het werk vertoont enig bewijs van inspanning. | Werk toont weinig blijk van enige inspanning. |
Overzicht van Activiteiten
Door de leerlingen een favoriete quote of scène uit het boek te laten kiezen, kunnen ze uitdrukken welke delen van het verhaal op persoonlijk niveau bij hen resoneerden. Op deze manier maken studenten een tekst-naar-zelf-verbinding die hun begrip van de personages en hun ontwikkeling of de thema's van de roman aantoont. Studenten kunnen achteraf hun storyboards delen en een korte discussie voeren over wat de quotes voor hen betekenen.
Sommige studenten kiezen uiteindelijk hetzelfde citaat, maar hebben verschillende perspectieven. Dit is altijd interessant voor studenten om te zien en kan een discussie op gang brengen over hoe niet iedereen dezelfde regels op dezelfde manier kan lezen op basis van hun eigen perspectieven en persoonlijke ervaringen.
Voorbeelden van citaten uit Walk Two Moons
"Beoordeel een man pas als je twee manen in zijn mocassins hebt gelopen."
Iedereen heeft zijn eigen agenda.
Wat maakt het uit in de loop van je leven?
We weten de waarde van water pas als de put droog is.
"Je kunt niet voorkomen dat de vogels van verdriet over je hoofd vliegen, maar je kunt wel voorkomen dat ze in je haar nestelen."
"Soms weet je in je hart dat je van iemand houdt, maar je moet weggaan voordat je hoofd erachter komt."
“Wat ik me sindsdien realiseer, is dat als mensen verwachten dat je dapper bent, je soms doet alsof je dat bent, zelfs als je bang bent tot op je botten. "
"Het lijkt mij dat we niet alle echt vreselijke dingen in de wereld kunnen verklaren, zoals oorlog en moord en hersentumoren, en we kunnen deze dingen niet oplossen, dus kijken we naar de beangstigende dingen die dichter bij ons staan en wij vergroot ze totdat ze openbarsten. Binnenin is iets dat we kunnen beheren, iets dat niet zo vreselijk is als het eerst had geleken. Het is een opluchting om te ontdekken dat, hoewel er misschien bijlmoordenaars en ontvoerders in de wereld zijn, de meeste mensen veel op ons lijken: soms bang en soms dapper, soms wreed en soms vriendelijk. "
'Een persoon is geen vogel. Je kunt een persoon niet kooien. "
'Moeder zijn is zoiets als een wolf bij de oren proberen te houden,' zei Gram. 'Als je drie of vier - of meer - chickabiddies hebt, danst je de hele tijd op een hete bakplaat. Je hebt geen tijd om aan iets anders te denken. En als je er maar een of twee hebt, is het bijna moeilijker. Je hebt ruimte over - lege ruimtes waarvan je denkt dat je ze moet opvullen. "
"Je weet pas de waarde van water als de put droog is."
'Ik wenste dat ik onzichtbaar was. Buiten vielen de bladeren op de grond en ik was oneindig verdrietig, verdrietig tot op mijn botten. Ik was bedroefd voor Phoebe en haar ouders en Prudence en Mike, bedroefd om de bladeren die aan het afsterven waren, en bedroefd voor mezelf, voor iets dat ik had verloren. "
'Die avond nadat Phoebe haar Pandora-rapport had gegeven, dacht ik aan de Hoop in de doos van Pandora. Misschien als alles triest en ellendig leek, konden Phoebe en ik allebei hopen dat er iets goed zou gaan. "
'Ik vroeg me af wat mevrouw Winterbottom was en wat ze bedoelde met een klein leventje leiden. Als ze al dat bakken, schoonmaken en opspringen niet leuk vond om flesjes nagellakverwijderaar te halen en zomen te naaien, waarom deed ze dat dan? Waarom zei ze niet dat ze sommige dingen zelf moesten doen? Misschien was ze bang dat ze niets meer te doen zou hebben. Ze zou haar niet nodig hebben en ze zou onzichtbaar worden en niemand zou het merken. "
'Ik ben nieuw ...' 'Nieuw? Hoe gezegend, "zei hij." Er is niets in deze hele wereld dat beter is dan een nieuw persoon! "
'Ik had niets gezegd over wat er de dag ervoor was gebeurd - over dat ik tot op mijn botten bang was toen ik dacht dat ze me hadden verlaten. Ik weet niet wat mij overkwam. Sinds mijn moeder ons die dag in april verliet, vermoedde ik dat iedereen een voor een zou vertrekken. "
"Het lijkt mij dat we niet alle echt vreselijke dingen in de wereld kunnen verklaren, zoals oorlog en moord en hersentumoren, en we kunnen deze dingen niet oplossen, dus kijken we naar de beangstigende dingen die dichter bij ons staan en wij vergroot ze totdat ze openbarsten. Binnenin is iets dat we kunnen beheren, iets dat niet zo vreselijk is als het op het eerste gezicht leek. Het is een opluchting om te ontdekken dat, hoewel er misschien bijlmoordenaars en ontvoerders in de wereld zijn, de meeste mensen veel op ons lijken: soms bang en soms dapper, soms wreed en soms vriendelijk. "
'Ik bad tot bomen. Dit was gemakkelijker dan rechtstreeks tot God bidden. Er was bijna altijd een boom in de buurt. "
"Ze was mijn moeder en ze maakte deel uit van mij."
'Die avond werkte ik thuis aan mijn mythologieverslag toen Phoebe belde. Ze fluisterde. Toen ze naar beneden ging om haar vader welterusten te zeggen, zat hij in zijn favoriete stoel naar de televisie te staren, maar de televisie stond niet aan. Als ze haar vader niet beter kende, zou ze hebben gehuild. 'Maar mijn vader huilt nooit', zei ze. "
'Ik haatte haar die dag. Het kon me niet schelen hoe boos ze was over haar moeder, ik haatte haar echt en ik wilde dat ze wegging. Ik vroeg me af of dit was hoe mijn vader zich voelde toen ik al die driftbuien gooide. Misschien haatte hij me een tijdje. "
"Mijn middelste naam, Tree, komt van jouw basisboom, zo mooi voor mijn moeder dat ze er een onderdeel van heeft gemaakt van mijn naam."
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Opleveringsdatum:
Doelstelling: Maak een storyboard dat uw favoriete quote of scène in Walk Two Moons identificeert. Illustreer uw citaat en schrijf wat het voor u betekent.
Instructies voor studenten:
- Klik op "Start toewijzing".
- Kies een favoriete quote of scène uit Walk Two Moons .
- Maak een afbeelding die deze quote vertegenwoordigt met behulp van de juiste scènes, personages en items.
- Schrijf in het beschrijvingsvak het citaat en ten minste één zin over wat dit citaat voor u betekent.
- Bespaar vaak!
Vereisten: citaat of scène, illustratie, 1-2 zinnen over wat het voor jou betekent.
Lesplan Reference
Rubriek
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
Vaardig 7 Points | Opkomend 4 Points | Begin 1 Points | |
---|---|---|---|
Uitleg | De uitleg van wat de quote voor de cursist betekent is duidelijk en minimaal twee zinnen. | De uitleg van wat het citaat voor de student betekent, kan worden begrepen, maar is enigszins onduidelijk. | De uitleg van wat het citaat voor de leerling betekent is onduidelijk en bestaat niet minimaal uit twee zinnen. |
Illustraties | De illustratie geeft het citaat of de uitleg weer met behulp van passende scènes, personages en items. | De illustratie heeft betrekking op het citaat of de uitleg, maar is moeilijk te begrijpen. | De illustratie heeft geen duidelijk verband met de quote of de uitleg. |
Bewijs van Inspanning | Het werk is goed geschreven en goed doordacht. | Het werk vertoont enig bewijs van inspanning. | Werk toont weinig blijk van enige inspanning. |
Tips voor je favoriete citaat uit Walk Two Moons
Organize a Walk Two Moons Quote Gallery Walk in Your Classroom
Engage your students in a lively, interactive activity by setting up a Quote Gallery Walk featuring their favorite lines from Walk Two Moons. This approach encourages active listening and deeper analysis as students move around the room, read each other's chosen quotes, and leave thoughtful comments or questions. It’s a dynamic way to build classroom community and foster a love for literature.
Prepare student quote displays for easy sharing
Ask each student to write their favorite quote on a sheet of paper or small poster, add their illustration, and include their personal reflection. Remind them to make their displays easy to read and visually appealing so classmates can quickly engage with the content during the walk.
Arrange quote displays around the classroom
Post the student quote displays on walls, desks, or bulletin boards around your classroom. Ensure enough space for students to move comfortably and view each piece without crowding.
Guide students as they rotate and respond
Have students walk from display to display, reading each quote and reflection. Encourage them to jot down a comment, make a connection, or ask a question on a sticky note or directly on a prepared response sheet at each station.
Debrief and celebrate diverse perspectives
Facilitate a whole-class discussion about the quotes and insights students found most meaningful. Highlight how different perspectives enrich understanding of the novel and what students learned from each other.
Veelgestelde vragen over favoriete citaat uit Walk Two Moons
What are some memorable quotes from Walk Two Moons?
Walk Two Moons features many memorable quotes, such as “Don’t judge a man until you have walked two moons in his moccasins” and “You can’t keep the birds of sadness from flying over your head, but you can keep them from nesting in your hair.” These lines highlight the novel’s themes of empathy, grief, and personal growth.
How can students connect personally with quotes from Walk Two Moons?
Students can connect personally by selecting a favorite quote or scene, illustrating it, and explaining what it means to them. This activity encourages text-to-self connections and deepens understanding of the novel’s characters and themes.
What is a good classroom activity for teaching Walk Two Moons quotes?
A storyboard activity works well: have each student choose a quote or scene from Walk Two Moons, create an illustration, and write a brief reflection about its meaning. Sharing these in class fosters discussion and diverse perspectives.
Why is connecting with a favorite quote important for middle school students?
Choosing a favorite quote helps middle school students reflect on how literature relates to their own lives, promotes critical thinking, and strengthens empathy by exploring different viewpoints within the story.
What does 'Don’t judge a man until you have walked two moons in his moccasins' mean?
This quote means that understanding others requires seeing things from their perspective and experiencing their challenges before making judgments. It’s a central message of empathy in Walk Two Moons.
Meer Storyboard That Activities
Loop Twee Manen
Getuigenissen

“Door het product te gebruiken, waren ze zo enthousiast en leerden ze zoveel...”– Bibliothecaris K-5 en docent onderwijstechnologie

“Ik maak een Napoleon-tijdlijn en ik laat [studenten] bepalen of Napoleon een goede of een slechte kerel was, of ergens ertussenin.”– Leraar geschiedenis en speciaal onderwijs

“Studenten kunnen creatief zijn met Storyboard That en er zijn zoveel visuele hulpmiddelen waaruit ze kunnen kiezen... Dat maakt het echt toegankelijk voor alle studenten in de klas.”– Leraar derde klas
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rechten voorbehouden.
StoryboardThat is een handelsmerk van Clever Prototypes , LLC , en geregistreerd bij het US Patent and Trademark Office