Overzicht van Activiteiten
Een 5 Ws- analyse stelt studenten in staat om met behulp van een grafische organisator in historische gebeurtenissen en tijdsperioden te graven. In deze activiteit zullen studenten de 5 W's van de Canadese bonthandel belichten. Docenten kunnen de leerlingen ook vragen om een 6e cel toe te voegen voor "hoe", hoewel dit niet verplicht is. Hieronder staan enkele voorbeeldvragen die studenten kunnen beantwoorden.
- Wat was de bonthandel?
- Wie was betrokken?
- Wanneer is het gebeurd?
- Waar kwam het voor?
- Waarom is het begonnen?
- Hoe heeft het invloed gehad op Noord-Amerika?
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Opleveringsdatum:
Doel: een spinkaart maken die het wie, wat, wanneer, waar, waarom en hoe van de bonthandel laat zien.
Instructies voor studenten:
- Klik op “Start toewijzing”.
- Beantwoord de vraag voor elke cel met een beschrijving van 1-3 zinnen.
- Maak een illustratie die elk antwoord weergeeft met behulp van de juiste scènes, personages en items.
- Bespaar vaak!
Vereisten: Beantwoord 5-6 vragen over de bonthandel en voeg voor elke vraag passende illustraties toe.
Lesplan Reference
Rubriek
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Vaardig 10 Points | Opkomend 6 Points | Moet Worden Verbeterd 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Beschrijving | De beschrijving is gedetailleerd en beantwoordt nauwkeurig de vragen Wie, Wat, Wanneer, Waar, Waarom en Hoe; duidelijk blijk geven van het grondige begrip van de student. | De beschrijving is enigszins gedetailleerd en beantwoordt vooral de vragen Wie, Wat, Wanneer, Waar, Waarom en Hoe; basiskennis van de student demonstreren. | De beschrijving is onvolledig en geeft geen antwoord op de vragen Wie, Wat, Wanneer, Waar, Waarom en Hoe. |
| Artistieke Afbeeldingen | De kunst die is gekozen om de illustraties weer te geven, zoals scènes, personages en items, is geschikt voor het onderwerp. Er wordt tijd en zorg besteed om ervoor te zorgen dat de scènes netjes, opvallend en creatief zijn. | De kunst die is gekozen om de illustraties weer te geven, zoals scènes, personages en items, is meestal nauwkeurig, maar er kunnen enkele vrijheden worden genomen die afleiden van de opdracht. Scèneconstructies zijn netjes en voldoen aan de basisverwachtingen. | De kunst die is gekozen om de illustraties weer te geven, zoals scènes, personages en items, is te beperkt of onvolledig. |
| Engelse Conventies | Ideeën zijn georganiseerd. Er zijn weinig of geen grammaticale, mechanische of spelfouten. | Ideeën zijn meestal georganiseerd. Er zijn enkele grammaticale, mechanische of spelfouten. | Storyboardtekst is moeilijk te begrijpen. |
Overzicht van Activiteiten
Een 5 Ws- analyse stelt studenten in staat om met behulp van een grafische organisator in historische gebeurtenissen en tijdsperioden te graven. In deze activiteit zullen studenten de 5 W's van de Canadese bonthandel belichten. Docenten kunnen de leerlingen ook vragen om een 6e cel toe te voegen voor "hoe", hoewel dit niet verplicht is. Hieronder staan enkele voorbeeldvragen die studenten kunnen beantwoorden.
- Wat was de bonthandel?
- Wie was betrokken?
- Wanneer is het gebeurd?
- Waar kwam het voor?
- Waarom is het begonnen?
- Hoe heeft het invloed gehad op Noord-Amerika?
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Opleveringsdatum:
Doel: een spinkaart maken die het wie, wat, wanneer, waar, waarom en hoe van de bonthandel laat zien.
Instructies voor studenten:
- Klik op “Start toewijzing”.
- Beantwoord de vraag voor elke cel met een beschrijving van 1-3 zinnen.
- Maak een illustratie die elk antwoord weergeeft met behulp van de juiste scènes, personages en items.
- Bespaar vaak!
Vereisten: Beantwoord 5-6 vragen over de bonthandel en voeg voor elke vraag passende illustraties toe.
Lesplan Reference
Rubriek
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Vaardig 10 Points | Opkomend 6 Points | Moet Worden Verbeterd 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Beschrijving | De beschrijving is gedetailleerd en beantwoordt nauwkeurig de vragen Wie, Wat, Wanneer, Waar, Waarom en Hoe; duidelijk blijk geven van het grondige begrip van de student. | De beschrijving is enigszins gedetailleerd en beantwoordt vooral de vragen Wie, Wat, Wanneer, Waar, Waarom en Hoe; basiskennis van de student demonstreren. | De beschrijving is onvolledig en geeft geen antwoord op de vragen Wie, Wat, Wanneer, Waar, Waarom en Hoe. |
| Artistieke Afbeeldingen | De kunst die is gekozen om de illustraties weer te geven, zoals scènes, personages en items, is geschikt voor het onderwerp. Er wordt tijd en zorg besteed om ervoor te zorgen dat de scènes netjes, opvallend en creatief zijn. | De kunst die is gekozen om de illustraties weer te geven, zoals scènes, personages en items, is meestal nauwkeurig, maar er kunnen enkele vrijheden worden genomen die afleiden van de opdracht. Scèneconstructies zijn netjes en voldoen aan de basisverwachtingen. | De kunst die is gekozen om de illustraties weer te geven, zoals scènes, personages en items, is te beperkt of onvolledig. |
| Engelse Conventies | Ideeën zijn georganiseerd. Er zijn weinig of geen grammaticale, mechanische of spelfouten. | Ideeën zijn meestal georganiseerd. Er zijn enkele grammaticale, mechanische of spelfouten. | Storyboardtekst is moeilijk te begrijpen. |
Tips voor de bonthandel in Canada
Hoe onderscheid je de 5 W-activiteit over de pelshandel voor diverse leerlingen?
Pas de grafische organizer aan door sjablonen te bieden met zinsbeginnen of visuals voor leerlingen die extra ondersteuning nodig hebben. Dit helpt alle leerlingen om op hun eigen tempo en vermogen met de inhoud bezig te zijn.
Keuze bieden in antwoordformaten
Sta leerlingen toe om de 5 W's te beantwoorden met geschreven zinnen, opsommingstekens, audio-opnamen of tekeningen. Meerdere formaten vergroten de toegankelijkheid en het zelfvertrouwen van leerlingen.
Gebruik kleine groepen voor brainstormen
Wijs leerlingen aan om de 5 W's in kleine groepen te bespreken voordat ze hun eigen organizer invullen. Dit bouwt voorkennis op en ondersteunt peer learning.
Aanbieden van zinnenframes en woordbanken
Voorzie zinnenframes en belangrijke vocabulairelijsten gerelateerd aan de pelshandel. Dit scaffoldt de taal voor Engels leertaken en leerlingen die profiteren van extra structuur.
Check-in en geef feedback bij elke stap
Pauzeer na elke W om de antwoorden van leerlingen te bekijken en snel feedback te geven. Regelmatige controles voorkomen verwarring en versterken het begrip.
Veelgestelde vragen over de bonthandel in Canada
Wat is de Canadese pelshandel en waarom is het belangrijk?
De Canadese pelshandel was een historische uitwisseling van dierenvellen, vooral bevervellen, tussen inheemse volkeren en Europese kolonisten. Het speelde een belangrijke rol in de vormgeving van de vroege Canadese geschiedenis door exploratie, economische groei en culturele interacties te stimuleren.
Hoe kan ik de 5 W's van de pels handel aan middenbouwleerlingen onderwijzen?
Gebruik een grafiekorganizer of spinnenkaart om leerlingen te helpen de Wie, Wat, Wanneer, Waar en Waarom van de pels handel te beantwoorden. Moedig ze aan korte antwoorden te schrijven en eenvoudige illustraties te maken voor elk aspect om het begrip te verdiepen.
Wat zijn enkele voorbeeldvragen voor een lesplan over de pels handel?
Voorbeeldvragen zijn onder andere: Wat was de pels handel? Wie was erbij betrokken? Wanneer en waar gebeurde het? Waarom begon het? en Hoe beïnvloedde het Noord-Amerika?
Welke impact had de pels handel op Noord-Amerika?
De pels handel leidde tot nieuwe nederzettingen, allianties en conflicten tussen inheemse volkeren en Europeanen. Het beïnvloedde economische patronen en vormde de vroege ontwikkeling en culturele landschap van Canada.
Wat is een goede activiteit om leerlingen te helpen de pels handel in Canada te analyseren?
Een 5 W's-analyse met een spinnenkaart is effectief voor het verkennen van de pels handel. Leerlingen beantwoorden kernvragen en illustreren elk punt, wat begrip en creativiteit bevordert.
Meer Storyboard That Activities
Canadese Geschiedenis
Getuigenissen
“Door het product te gebruiken, waren ze zo enthousiast en leerden ze zoveel...”– Bibliothecaris K-5 en docent onderwijstechnologie
“Ik maak een Napoleon-tijdlijn en ik laat [studenten] bepalen of Napoleon een goede of een slechte kerel was, of ergens ertussenin.”– Leraar geschiedenis en speciaal onderwijs
“Studenten kunnen creatief zijn met Storyboard That en er zijn zoveel visuele hulpmiddelen waaruit ze kunnen kiezen... Dat maakt het echt toegankelijk voor alle studenten in de klas.”– Leraar derde klas
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rechten voorbehouden.
StoryboardThat is een handelsmerk van Clever Prototypes , LLC , en geregistreerd bij het US Patent and Trademark Office
