Overzicht van Activiteiten
Ondanks dat het een non-fictie tekst, Volcanoes bevat figuurlijk taalgebruik, met inbegrip van personificatie en vergelijkingen. In deze activiteit kunnen studenten hun begrip van figuurlijk taalgebruik weer te geven door het identificeren van voorbeelden, en het creëren van een letterlijke of figuurlijke beeld van de figuratieve taal.
- “In maart 1980 Mount St. Helens ontwaakt uit haar lange slaap.”
- “De kracht van de uitbarsting was zo groot dat hele bossen naar beneden werden opgeblazen als een rij lucifers.”
- “Aardkorst is opgedeeld in grote delen als een reus gebarsten eierschaal.”
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
student Instructions
Maak een storyboard dat drie voorbeelden van figuurlijk taalgebruik in [TITLE] toont.
- Klik op "Deze sjabloon gebruiken" uit de opdracht.
- Identificeer gebruik van figuurlijk taalgebruik in de tekst.
- Zet het type figuratieve taal (bijvoorbeeld vergelijking of metafoor) in het titelblok.
- Geef een voorbeeld van de tekst in het vak Beschrijving.
- Illustreren het bijvoorbeeld met behulp van een combinatie van scènes, personages en items.
Lesplan Reference
Rubriek
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Bedreven | Opkomende | Begin | |
|---|---|---|---|
| Voorbeelden van Figuurlijk Taalgebruik | Er zijn drie voorbeelden van figuurlijk taalgebruik in de beschrijving dozen. | Er zijn twee goede voorbeelden van figuurlijk taalgebruik in de beschrijving dozen. | Slechts één van de voorbeelden van de figuratieve taal correct. |
| Soorten Figuratief Taal | Alle drie voorbeelden zijn correct geïdentificeerd als vergelijking, metafoor, hyperbool, of verpersoonlijking (of andere). | Twee voorbeelden van de figuratieve taal worden correct geïdentificeerd als vergelijking, metafoor, hyperbool, of verpersoonlijking (of andere). | Slechts één voorbeeld van de figuratieve taal wordt correct geïdentificeerd als vergelijking, metafoor, hyperbool, of verpersoonlijking (of andere). |
| Illustraties | Afbeeldingen tonen aandacht voor de details van het verhaal en demonstreren verbinding met de figuratieve taal. | Illustraties demonstreren verbinding met het figuratieve taal. | Illustraties geen zin te maken met de gekozen voorbeelden. |
Overzicht van Activiteiten
Ondanks dat het een non-fictie tekst, Volcanoes bevat figuurlijk taalgebruik, met inbegrip van personificatie en vergelijkingen. In deze activiteit kunnen studenten hun begrip van figuurlijk taalgebruik weer te geven door het identificeren van voorbeelden, en het creëren van een letterlijke of figuurlijke beeld van de figuratieve taal.
- “In maart 1980 Mount St. Helens ontwaakt uit haar lange slaap.”
- “De kracht van de uitbarsting was zo groot dat hele bossen naar beneden werden opgeblazen als een rij lucifers.”
- “Aardkorst is opgedeeld in grote delen als een reus gebarsten eierschaal.”
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
student Instructions
Maak een storyboard dat drie voorbeelden van figuurlijk taalgebruik in [TITLE] toont.
- Klik op "Deze sjabloon gebruiken" uit de opdracht.
- Identificeer gebruik van figuurlijk taalgebruik in de tekst.
- Zet het type figuratieve taal (bijvoorbeeld vergelijking of metafoor) in het titelblok.
- Geef een voorbeeld van de tekst in het vak Beschrijving.
- Illustreren het bijvoorbeeld met behulp van een combinatie van scènes, personages en items.
Lesplan Reference
Rubriek
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Bedreven | Opkomende | Begin | |
|---|---|---|---|
| Voorbeelden van Figuurlijk Taalgebruik | Er zijn drie voorbeelden van figuurlijk taalgebruik in de beschrijving dozen. | Er zijn twee goede voorbeelden van figuurlijk taalgebruik in de beschrijving dozen. | Slechts één van de voorbeelden van de figuratieve taal correct. |
| Soorten Figuratief Taal | Alle drie voorbeelden zijn correct geïdentificeerd als vergelijking, metafoor, hyperbool, of verpersoonlijking (of andere). | Twee voorbeelden van de figuratieve taal worden correct geïdentificeerd als vergelijking, metafoor, hyperbool, of verpersoonlijking (of andere). | Slechts één voorbeeld van de figuratieve taal wordt correct geïdentificeerd als vergelijking, metafoor, hyperbool, of verpersoonlijking (of andere). |
| Illustraties | Afbeeldingen tonen aandacht voor de details van het verhaal en demonstreren verbinding met de figuratieve taal. | Illustraties demonstreren verbinding met het figuratieve taal. | Illustraties geen zin te maken met de gekozen voorbeelden. |
Hoe Tos over vulkanen Figuurlijke taal
Hoe leer je leerlingen om hun eigen beeldtaal over vulkanen te schrijven?
Moedig leerlingen aan om originele vergelijkingen, metaforen of personificaties geïnspireerd door vulkanen te maken. Modelleer voorbeelden en bespreek wat ze levendig en effectief maakt. Nodig uit tot creativiteit door vulkanenkenmerken te verbinden met alledaagse objecten of acties.
Brainstormen over vulkaan kenmerken in de klas
Maak een lijst van delen van een vulkaan (lava, as, eruptie, krater) op het bord. Begeleid de leerlingen om elk te beschrijven met hun zintuigen. Dit bouwt een gede vocabulaire op en stimuleert ideeën voor beeldtaal.
Modelleer het omzetten van feiten in beeldtaal
Neem een wetenschappelijk feit (bijvoorbeeld, "Lava stroomt de berg af") en laat zien hoe je dat kunt omzetten in een vergelijking of personificatie, zoals "Lava racete de berg af als een wilde rivier." Laat je denken luid horen voor transparantie.
Help leerlingen hun eigen voorbeelden te schrijven
Vraag leerlingen een vulkanisch feit te kiezen en help ze een vergelijking, metafoor of personificatie te maken. Moedig speelse taal aan en beschrijvende vergelijkingen.
Deel en bespreek voorbeelden van leerlingen
Nodig leerlingen uit om hun beeldzinnen met de klas te delen. Bespreek wat elk krachtig maakt en vier creatieve inspanningen. Dit helpt het leren te versterken en zelfvertrouwen op te bouwen.
Veelgestelde vragen over figuurlijke taal van vulkanen
Wat zijn voorbeelden van beeldspraak in het boek Volcanoes?
Volcanoes bevat beeldspraak zoals personificatie en vergelijkingen, zoals “De berg St. Helens kwam uit zijn lange slaap wakker” en “bossen werden omvergeblazen als een rij lucifers.” Deze zinnen helpen lezers vulkanische gebeurtenissen creatief te visualiseren.
Hoe kan ik beeldspraak onderwijzen met Volcanoes van Seymour Simon?
Gebruik Volcanoes van Seymour Simon om leerlingen te betrekken door ze voorbeelden van beeldspraak in de tekst te laten identificeren en te illustreren. Laat de leerlingen storyboard maken dat elk voorbeeld toont, het type (vergelijking, personificatie) labelen en visuele weergaven geven.
Wat is een leuke klasactiviteit voor beeldspraak en vulkanen?
Een geweldige activiteit is dat leerlingen drie voorbeelden van beeldspraak uit Volcanoes identificeren en voor elk een storyboard maken. Ze kunnen de betekenis illustreren en het type beeldspraak labelen, waardoor leren interactief en visueel wordt.
Waarom gebruiken non-fictieteksten zoals Volcanoes beeldspraak?
Non-fictieteksten zoals Volcanoes gebruiken beeldspraak om feitelijke informatie levendiger en gemakkelijker te maken om te relateren. Technieken zoals vergelijkingen en personificatie helpen studenten wetenschappelijke concepten beter te begrijpen en te onthouden.
Wat is het verschil tussen letterlijke en figuurlijke taal in Volcanoes?
Letterlijke taal geeft feiten rechtstreeks weer, terwijl beeldspraak vergelijkingen of fantasierijke zinnen gebruikt. In Volcanoes is “De aardkorst is gebroken in grote secties” letterlijk, terwijl “als een grote gebarsten eierkoek” figuurlijk is en helpt de leerling het concept te visualiseren.
Meer Storyboard That Activities
Vulkanen
Getuigenissen
“Door het product te gebruiken, waren ze zo enthousiast en leerden ze zoveel...”– Bibliothecaris K-5 en docent onderwijstechnologie
“Ik maak een Napoleon-tijdlijn en ik laat [studenten] bepalen of Napoleon een goede of een slechte kerel was, of ergens ertussenin.”– Leraar geschiedenis en speciaal onderwijs
“Studenten kunnen creatief zijn met Storyboard That en er zijn zoveel visuele hulpmiddelen waaruit ze kunnen kiezen... Dat maakt het echt toegankelijk voor alle studenten in de klas.”– Leraar derde klas
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rechten voorbehouden.
StoryboardThat is een handelsmerk van Clever Prototypes , LLC , en geregistreerd bij het US Patent and Trademark Office
