Overzicht van Activiteiten
Een ding dat studenten vaak moeilijk vinden, is het correct en in de juiste context gebruiken van nieuwe wetenschappelijke vocabulaire. Bij het starten van een eenheid kan het nuttig zijn om ze aan alle nieuwe terminologie te introduceren en ze visuele vocabulaireborden te laten maken die elk woord definiëren en illustreren . Het hebben van een visueel voorbeeld samen met de definitie kan studenten helpen abstracte concepten te begrijpen.
Voorgestelde woordenschat in de voedselketen
- Trofisch niveau
- herbivoor
- Carnivoor
- Omnivoor
- Energie
- Klant
- Producent
- Fotosynthese
- scavengers
- Prooi
- Roofdier
- decomposers
- autotroph
- heterotroph
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Instructies voor studenten
Definieer en illustreer de belangrijkste woordenschat voor voedselketens.
- Klik op "Start opdracht".
- Kies vijf woordenschatwoorden en typ ze in de titelvakken.
- Zoek de definitie in een print of online woordenboek en schrijf deze onder de cel.
- Illustreer de betekenis van het woord in de cel met behulp van een combinatie van scènes, personages en items.
- U kunt ook Photos for Class gebruiken om voorbeelden van de woorden te geven.
- Bewaar en verzend uw storyboard.
Lesplan Reference
Rubriek
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Bedreven | Opkomende | Begin | |
|---|---|---|---|
| Zinnen | Woordenschat woord correct wordt gebruikt in het voorbeeld zin in zowel betekenis en context. | De betekenis van de zin kan worden begrepen, maar de woordenschat woord onhandig of in de verkeerde context gebruikt. | De woordenschat woord is niet correct gebruikt in de voorbeeldzin. |
| Visualisatie | Het storyboard cel illustreert duidelijk de betekenis van het woord woordenschat. | Het storyboard cel heeft betrekking op de betekenis van het woord woordenschat, maar het is moeilijk te begrijpen. | Het storyboard cel niet duidelijk betrekking op de betekenis van het woord woordenschat. |
| Bewijs van Inspanning | Het werk is goed geschreven en goed doordacht. | Werk toont enig bewijs inspanning. | Werk toont weinig tekenen van enige inspanning. |
Overzicht van Activiteiten
Een ding dat studenten vaak moeilijk vinden, is het correct en in de juiste context gebruiken van nieuwe wetenschappelijke vocabulaire. Bij het starten van een eenheid kan het nuttig zijn om ze aan alle nieuwe terminologie te introduceren en ze visuele vocabulaireborden te laten maken die elk woord definiëren en illustreren . Het hebben van een visueel voorbeeld samen met de definitie kan studenten helpen abstracte concepten te begrijpen.
Voorgestelde woordenschat in de voedselketen
- Trofisch niveau
- herbivoor
- Carnivoor
- Omnivoor
- Energie
- Klant
- Producent
- Fotosynthese
- scavengers
- Prooi
- Roofdier
- decomposers
- autotroph
- heterotroph
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Instructies voor studenten
Definieer en illustreer de belangrijkste woordenschat voor voedselketens.
- Klik op "Start opdracht".
- Kies vijf woordenschatwoorden en typ ze in de titelvakken.
- Zoek de definitie in een print of online woordenboek en schrijf deze onder de cel.
- Illustreer de betekenis van het woord in de cel met behulp van een combinatie van scènes, personages en items.
- U kunt ook Photos for Class gebruiken om voorbeelden van de woorden te geven.
- Bewaar en verzend uw storyboard.
Lesplan Reference
Rubriek
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Bedreven | Opkomende | Begin | |
|---|---|---|---|
| Zinnen | Woordenschat woord correct wordt gebruikt in het voorbeeld zin in zowel betekenis en context. | De betekenis van de zin kan worden begrepen, maar de woordenschat woord onhandig of in de verkeerde context gebruikt. | De woordenschat woord is niet correct gebruikt in de voorbeeldzin. |
| Visualisatie | Het storyboard cel illustreert duidelijk de betekenis van het woord woordenschat. | Het storyboard cel heeft betrekking op de betekenis van het woord woordenschat, maar het is moeilijk te begrijpen. | Het storyboard cel niet duidelijk betrekking op de betekenis van het woord woordenschat. |
| Bewijs van Inspanning | Het werk is goed geschreven en goed doordacht. | Werk toont enig bewijs inspanning. | Werk toont weinig tekenen van enige inspanning. |
Tips voor het gebruik van woordenschat voor voedselketens
Betrek leerlingen bij een speurtocht naar vocabulaire over de voedselketen
Vergroot de deelname door de vocabulaire-herziening om te zetten in een leuke, actieve uitdaging! Een speurtocht helpt leerlingen om nieuwe termen te internaliseren terwijl ze bewegen en samenwerken.
Bereid een lijst voor met vocabulairekaarten over de voedselketen
Schrijf elke kernterm op een indexkaart, inclusief de definitie en een voorbeeld of illustratie. Verstop deze kaarten op gemakkelijk te vinden plaatsen in je klaslokaal.
Verdeel leerlingen in kleine groepen of paren
Organiseer de leerlingen zodat ze samen kunnen werken om elke vocabulairekaart te vinden en te bespreken. Samenwerking bevordert peer learning en maakt de activiteit aantrekkelijker.
Instrueer leerlingen om de betekenis van elk woord te vinden en op te schrijven
Laat leerlingen zoeken naar de kaarten en, wanneer ze er een vinden, de term en de definitie opschrijven in hun notitieboekjes. Moedig hen aan om de betekenis te bespreken en hoe deze verband houdt met voedselketens.
Bekijk de termen klassikaal en koppel ze aan voorbeelden uit de echte wereld
Na de speurtocht verzamel je iedereen en herhaal je elke vocabulaire term. Vraag leerlingen om voorbeelden te delen of zinnen te maken met de nieuwe termen om het begrip te verdiepen.
Veelgestelde vragen over woordenschat voor voedselketens
Wat zijn de belangrijkste vocabulaire woorden voor het onderwijzen van voedselketens in de middenbouw?
Belangrijk vocabulaire voor voedselketens omvat trofisch niveau, herbivoor, carnivoor, omnivoor, energie, consument, producent, fotosynthese, aaseters, prooi, roofdier, descomponisten, autotroof, en heterotroof. Het introduceren en illustreren van deze termen helpt leerlingen de concepten van de voedselketen beter te begrijpen.
Hoe kan ik leerlingen helpen om nieuwe vocabulaire over voedselketens effectief te begrijpen?
Gebruik visuele vocabulaireborden waarop leerlingen elk woord definiëren en een illustratie maken. Deze methode combineert definities met beelden, waardoor abstracte voedselketen vocabulaire concreter en memorabeler wordt.
Wat is een visueel vocabulairebord en hoe gebruik ik het voor lessen over voedselketens?
Een visueel vocabulairebord is een leermiddel waarbij leerlingen woordenschat selecteren, definities opschrijven en betekenissen illustreren. Voor voedselketens kunnen ze tekeningen of foto's gebruiken om termen zoals producent of descomponist te vertegenwoordigen.
Waarom is het belangrijk om voedselketen vocabulaire met visuals te onderwijzen?
Het combineren van beelden met definities helpt leerlingen wetenschappelijke vocabulaire te begrijpen, vooral abstracte termen. Visuele hulpmiddelen versterken het begrip en ondersteunen leerlingen die het beste leren door beelden.
Wat zijn enkele eenvoudige activiteiten om voedselketen vocabulaire te onderwijzen aan groepen 6-8?
Laat leerlingen visuele vocabulaireborden maken, gebruik Photos for Class om echte voorbeelden te vinden of werk in groepen om rollen zoals roofdier en prooi te illustreren en te definiëren.
Meer Storyboard That Activities
Voedselketens
- Aphid • Peter & Michelle S • Licentie Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Caribou • DenaliNPS • Licentie Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- cow • steve p2008 • Licentie Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- deer • watts_photos • Licentie Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Eagle • Asim Bijarani • Licentie Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Fish • nathanmac87 • Licentie Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Going Downhill • .faramarz • Licentie Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- IMG_0321 • Vikalpa | Groundviews | Maatram | CPA • Licentie Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Lion • cheetah100 • Licentie Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Lions having lunch • Derek Keats • Licentie Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Meat • sebilden • Licentie Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Otter • staffanandersson1 • Licentie Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Pig... • DaMongMan • Licentie Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- plant • Vince_Vega • Licentie Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Plant • www.metaphoricalplatypus.com • Licentie Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Plant • andrewmalone • Licentie Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Plant • kevinlubin • Licentie Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- plants • vinodvv aka vcube • Licentie Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- plants • Schnittke • Licentie Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Rabbit • jans canon • Licentie Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- raccoon • KCBIO • Licentie Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Shark • malkusch • Licentie Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- shark teeth • Joelk75 • Licentie Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Sheep! • jpockele • Licentie Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Sitting pretty (EXPLORE) • Steve Wilson - over 8 million views Thanks !! • Licentie Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Snow mouse • Nick Moise • Licentie Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- T-Rex • hoyd • Licentie Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- zebra • Harlequeen • Licentie Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Getuigenissen
“Door het product te gebruiken, waren ze zo enthousiast en leerden ze zoveel...”– Bibliothecaris K-5 en docent onderwijstechnologie
“Ik maak een Napoleon-tijdlijn en ik laat [studenten] bepalen of Napoleon een goede of een slechte kerel was, of ergens ertussenin.”– Leraar geschiedenis en speciaal onderwijs
“Studenten kunnen creatief zijn met Storyboard That en er zijn zoveel visuele hulpmiddelen waaruit ze kunnen kiezen... Dat maakt het echt toegankelijk voor alle studenten in de klas.”– Leraar derde klas
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rechten voorbehouden.
StoryboardThat is een handelsmerk van Clever Prototypes , LLC , en geregistreerd bij het US Patent and Trademark Office
