![Verbinding maken met het thema van "The Bells"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-srcsets/nl-examples/verbinding-maken-met-het-thema-van--the-bells-.png "Verbinding maken met het thema van "The Bells"")
Overzicht van Activiteiten
Soms is het moeilijk voor studenten om te verbinden met thema's in de poëzie, totdat ze zetten ze in een echte wereld context. Denk aan de volgende activiteiten voor studenten om storyboard met "The Bells".
"The Bells" volgt een bekend voorbeeld van beeltenis van de levenscyclus van begin tot eind, en het vangt de zeer reële angst voor het ouder worden en sterven dat de meeste mensen worden geconfronteerd in hun leven. Laat de leerlingen voor ogen iets dat hen bang: het kan op verhuizen naar de universiteit, spreken in het openbaar, te vergeten de lijnen om hun rol in het toneelstuk op school, of spinnen. Laat de leerlingen een gedicht te schrijven over hun angst, waarin elementen van herhaling en onomatopee om hun onderwerp uit te breiden.
cel 1
De alarmen zijn rinkelen in het veld vanavond
Ik kan niet zien waar het vandaan komt; Ik spring van schrik.
Ik kijk uit het raam, bliksem knipperen in de lucht,
Ik weet dat we nodig hebben om de kelder te komen voordat de winden schreeuwen door.
Cell 2
Ik ren naar de hal, mijn ouders zijn trekken op hun gewaden,
Ik pak de hond en kat, moeten we de hoop te houden.
Het ergste van het zal overgaan, deze keer zal het ons niet raken,
We trekken opent u de hoofdmap kelderdeur en afdalen in de afgrond.
Cell 3
De crash en het gebrul van een goederentrein is overhead,
De deur is bonzen alsof het misschien niet te houden; we zijn gevuld met angst.
Whoosh, whoosh, whoosh! Crash! Brullen! De wind gekreun,
Het hout van de kelderdeur gekreun.
Cell 4
Het alarm is nog steeds zeuren, maar de wereld is stil.
We voorzichtig de deur open en kijk uit.
Ons huis staat er nog, onze auto is oke,
De tornado spaarde ons huis voor een andere dag.
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- Think of something that scares you, and write it in the title box.
- Write a poem in 4 parts, each part in a description box.
- Illustrate each part of the poem using appropriate scenes, characters, and items.
- Save and Exit
Lesplan Reference
Overzicht van Activiteiten
Soms is het moeilijk voor studenten om te verbinden met thema's in de poëzie, totdat ze zetten ze in een echte wereld context. Denk aan de volgende activiteiten voor studenten om storyboard met "The Bells".
"The Bells" volgt een bekend voorbeeld van beeltenis van de levenscyclus van begin tot eind, en het vangt de zeer reële angst voor het ouder worden en sterven dat de meeste mensen worden geconfronteerd in hun leven. Laat de leerlingen voor ogen iets dat hen bang: het kan op verhuizen naar de universiteit, spreken in het openbaar, te vergeten de lijnen om hun rol in het toneelstuk op school, of spinnen. Laat de leerlingen een gedicht te schrijven over hun angst, waarin elementen van herhaling en onomatopee om hun onderwerp uit te breiden.
cel 1
De alarmen zijn rinkelen in het veld vanavond
Ik kan niet zien waar het vandaan komt; Ik spring van schrik.
Ik kijk uit het raam, bliksem knipperen in de lucht,
Ik weet dat we nodig hebben om de kelder te komen voordat de winden schreeuwen door.
Cell 2
Ik ren naar de hal, mijn ouders zijn trekken op hun gewaden,
Ik pak de hond en kat, moeten we de hoop te houden.
Het ergste van het zal overgaan, deze keer zal het ons niet raken,
We trekken opent u de hoofdmap kelderdeur en afdalen in de afgrond.
Cell 3
De crash en het gebrul van een goederentrein is overhead,
De deur is bonzen alsof het misschien niet te houden; we zijn gevuld met angst.
Whoosh, whoosh, whoosh! Crash! Brullen! De wind gekreun,
Het hout van de kelderdeur gekreun.
Cell 4
Het alarm is nog steeds zeuren, maar de wereld is stil.
We voorzichtig de deur open en kijk uit.
Ons huis staat er nog, onze auto is oke,
De tornado spaarde ons huis voor een andere dag.
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- Think of something that scares you, and write it in the title box.
- Write a poem in 4 parts, each part in a description box.
- Illustrate each part of the poem using appropriate scenes, characters, and items.
- Save and Exit
Lesplan Reference
Tips voor het verbinden met het thema van "The Bells"
Gebruik visuele verteltechnieken om de poëzie-analyse te verdiepen
Verbeter je poëziemethode door gebruik te maken van visuele storyboards. Dit helpt leerlingen complexe poemthema’s op te splitsen en verbanden op een concrete manier te zien.
Begeleid leerlingen bij het selecteren van belangrijke momenten om te illustreren
Moedig leerlingen aan om de meest emotioneel krachtige regels of strofen te kiezen bij het plannen van hun visuals. Dit richt hun aandacht op de keerpunten en hoofdideeën van het gedicht.
Modelleer hoe poetische middelen in visuele elementen kunnen worden vertaald
Laat zien hoe dingen als herhaling of onomatopoeie visuele aanwijzingen kunnen worden—zoals herhaalde afbeeldingen of geluidseffectbubbels. Deze verbindingen helpen leerlingen figuurlijke taal te internaliseren.
Faciliteer peer-sharing en discussie over storyboards
Organiseer een korte galerijwandeling of paren-uitwisseling zodat leerlingen hun visuele keuzes kunnen uitleggen, feedback krijgen en nieuwe perspectieven op het gedichtthema ontdekken.
Evalueer begrip met een reflectieve vraag
Vraag leerlingen om een paar zinnen te schrijven over hoe het maken van visuals hun begrip van het gedichtthema heeft veranderd. Dit verstevigt het leren en stimuleert metacognitie.
Veelgestelde vragen over het aansluiten bij het thema 'The Bells'
How can I help students connect with the theme of 'The Bells' by Edgar Allan Poe?
To help students connect with the theme of 'The Bells', encourage them to relate the poem's exploration of fear and life cycles to their own experiences. Activities like storyboarding and writing their own fear-based poems using repetition and onomatopoeia can make the theme more accessible and meaningful.
What is a simple activity to teach the themes of 'The Bells' in a real-world context?
Have students write a four-part poem about a personal fear, mirroring the structure of 'The Bells'. Ask them to use repetition and onomatopoeia, then illustrate each part. This modern adaptation helps students connect emotionally with the poem's message.
How do you incorporate repetition and onomatopoeia into student poetry lessons?
Guide students to identify examples of repetition and onomatopoeia in 'The Bells', then challenge them to use similar techniques in their own poems. This enhances sensory engagement and builds literary skills.
What are some common fears students can write about in a poetry lesson?
Students might choose fears such as public speaking, moving to a new school, forgetting lines in a play, or facing storms and spiders. Allowing personal choice increases engagement and relevance.
What grade levels is this 'The Bells' poetry activity suitable for?
This activity is designed for grades 6-12, making it adaptable for middle and high school students working individually or with a partner.
Meer Storyboard That Activities
The Bells
![The Bells van Edgar Allan Poe - "The Bells" TPCASTT Analysis](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/3439477/cell-col-4-row-0-w400.png "The Bells van Edgar Allan Poe - "The Bells" TPCASTT Analysis")
![The Bells van Edgar Allan Poe - Literary Devices in "The Bells"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/3439478/cell-col-0-row-0-w400.png "The Bells van Edgar Allan Poe - Literary Devices in "The Bells"")
![The Bells van Edgar Allan Poe - Woordenschat voor "The Bells"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/3439480/cell-col-0-row-0-w400.png "The Bells van Edgar Allan Poe - Woordenschat voor "The Bells"")
Getuigenissen
“Door het product te gebruiken, waren ze zo enthousiast en leerden ze zoveel...”– Bibliothecaris K-5 en docent onderwijstechnologie
“Ik maak een Napoleon-tijdlijn en ik laat [studenten] bepalen of Napoleon een goede of een slechte kerel was, of ergens ertussenin.”– Leraar geschiedenis en speciaal onderwijs
“Studenten kunnen creatief zijn met Storyboard That en er zijn zoveel visuele hulpmiddelen waaruit ze kunnen kiezen... Dat maakt het echt toegankelijk voor alle studenten in de klas.”– Leraar derde klas
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rechten voorbehouden.
StoryboardThat is een handelsmerk van Clever Prototypes , LLC , en geregistreerd bij het US Patent and Trademark Office
