Overzicht van Activiteiten
Angelou gebruikt veel poëtische technieken en verschillende soorten beeldtaal, zoals herhaling, alliteratie, rijmen en vergelijkingen. Voor deze activiteit zullen leerlingen voorbeelden van figuurlijk taalgebruik identificeren en illustreren in "Still I Rise". Leraren willen misschien soorten figuurlijk taalgebruik met leerlingen bespreken voordat ze het gedicht lezen, en de leerlingen laten kiezen welke ze willen illustreren.
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Opleveringsdatum:
Doelstelling: Identificeer, beschrijf en illustreer 3 literaire elementen in "Still I Rise".
Instructies voor studenten:
- Klik op "Opdracht starten".
- Geef in de kop het type literair element aan.
- Illustreer elk voorbeeld met behulp van scènes, personages en items.
- Beschrijf in het beschrijvingsvak kort het element.
- Sla op en sluit af als je klaar bent.
Lesplan Reference
Rubriek
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Bedreven | Opkomende | Begin | |
|---|---|---|---|
| Identificatie van Letterkunde Elements | Alle literaire elementen zijn correct geïdentificeerd. | De meeste literaire elementen zijn correct geïdentificeerd. | Er zijn maar weinig literaire elementen zijn correct geïdentificeerd. |
| Illustratie | Afbeeldingen tonen aandacht voor de details van het verhaal en demonstreren verbinding met de literaire elementen. | Illustraties demonstreren verbinding met de literaire elementen. | Illustraties tonen weinig verbinding met het literaire elementen. |
| Beschrijving van de Literaire Elements | Beschrijvingen duidelijk uitleggen wat de literaire elementen doen om het verhaal te versterken. | De meeste beschrijvingen vertellen wat de literaire elementen doen om het verhaal te versterken. | Beschrijvingen zijn niet verwant aan de literaire elementen. |
| Spelling en Grammatica | Spelling en grammatica is meestal accuraat. Fouten niet in de weg van begrip. | Spelling is zeer onnauwkeurig en belemmert volledig begrip. | Tekst is moeilijk te begrijpen. |
Overzicht van Activiteiten
Angelou gebruikt veel poëtische technieken en verschillende soorten beeldtaal, zoals herhaling, alliteratie, rijmen en vergelijkingen. Voor deze activiteit zullen leerlingen voorbeelden van figuurlijk taalgebruik identificeren en illustreren in "Still I Rise". Leraren willen misschien soorten figuurlijk taalgebruik met leerlingen bespreken voordat ze het gedicht lezen, en de leerlingen laten kiezen welke ze willen illustreren.
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Opleveringsdatum:
Doelstelling: Identificeer, beschrijf en illustreer 3 literaire elementen in "Still I Rise".
Instructies voor studenten:
- Klik op "Opdracht starten".
- Geef in de kop het type literair element aan.
- Illustreer elk voorbeeld met behulp van scènes, personages en items.
- Beschrijf in het beschrijvingsvak kort het element.
- Sla op en sluit af als je klaar bent.
Lesplan Reference
Rubriek
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Bedreven | Opkomende | Begin | |
|---|---|---|---|
| Identificatie van Letterkunde Elements | Alle literaire elementen zijn correct geïdentificeerd. | De meeste literaire elementen zijn correct geïdentificeerd. | Er zijn maar weinig literaire elementen zijn correct geïdentificeerd. |
| Illustratie | Afbeeldingen tonen aandacht voor de details van het verhaal en demonstreren verbinding met de literaire elementen. | Illustraties demonstreren verbinding met de literaire elementen. | Illustraties tonen weinig verbinding met het literaire elementen. |
| Beschrijving van de Literaire Elements | Beschrijvingen duidelijk uitleggen wat de literaire elementen doen om het verhaal te versterken. | De meeste beschrijvingen vertellen wat de literaire elementen doen om het verhaal te versterken. | Beschrijvingen zijn niet verwant aan de literaire elementen. |
| Spelling en Grammatica | Spelling en grammatica is meestal accuraat. Fouten niet in de weg van begrip. | Spelling is zeer onnauwkeurig en belemmert volledig begrip. | Tekst is moeilijk te begrijpen. |
Tips voor figuurlijk taalgebruik in "Still I Rise"
Voeg korte lessen over figuurlijke taal in voordat je gaat lezen
Bereid de leerlingen voor door ze verschillende soorten figuurlijke taal zoals vergelijkingen, metaforen en alliteraties te leren of te herhalen. Korte, gerichte mini-lessen geven de leerlingen de achtergrondkennis die nodig is om deze middelen te herkennen in "Ik sta er nog steeds". Dit bouwt vertrouwen en betrokkenheid op tijdens de poëzieactiviteit.
Model het identificeren van figuurlijke taal met hardop lezen
Laat zien hoe je figuurlijke taal kunt herkennen door een paar regels hardop voor te lezen en je denkproces uit te leggen. Wijs op aanwijzingen zoals ongewone vergelijkingen of herhaalde klanken. Dit helpt leerlingen hoe ze teksten kunnen analyseren zelf te leren.
Faciliteer peer-discussies om begrip te verdiepen
Organiseer leerlingen in paren of kleine groepen om hun bevindingen te delen. Moedig respectvolle discussie aan over waarom elk voorbeeld past bij een bepaald type figuurlijke taal. Dit bevordert kritisch denken en het leren van elkaar.
Help leerlingen visuele representaties maken
Vraag de leerlingen om elk voorbeeld van figuurlijke taal te illustreren met tekeningen of digitale afbeeldingen. Stel voor dat ze kleuren, personages en scènes gebruiken die de betekenis of het gevoel van de taal vastleggen. Visualiseren helpt om begrip te versterken van abstracte concepten.
Moedig leerlingen aan na te denken over de impact van figuurlijke taal
Vraag de leerlingen om te bespreken of te schrijven over hoe figuurlijke taal de toon en boodschap van het gedicht beïnvloedt. Vraag ze om de voorbeelden te verbinden met de thema’s van veerkracht en hoop uit het gedicht. Dit bevordert een dieper waarderen van het gedicht en literaire middelen.
Veelgestelde vragen over figuurlijk taalgebruik in "Still I Rise"
What examples of figurative language are in "Still I Rise" by Maya Angelou?
"Still I Rise" by Maya Angelou uses similes, repetition, alliteration, and rhyme to convey powerful messages. Examples include similes like "But still, like dust, I'll rise," and repeated phrases such as "I rise."
How can I teach figurative language using "Still I Rise" in a middle school classroom?
Begin by reviewing types of figurative language (simile, metaphor, alliteration, etc.) with your students. Read the poem together, then have students identify and illustrate examples from the text using scenes or drawings. Encourage discussion about how each element enhances the poem’s meaning.
What is a simple classroom activity for exploring literary elements in "Still I Rise"?
Assign students to find three examples of literary elements in the poem, such as similes or repetition. Ask them to illustrate each one and provide a brief description. This helps reinforce understanding and makes learning interactive.
Why is figurative language important in "Still I Rise"?
Figurative language in "Still I Rise" adds emotional depth and helps communicate resilience and hope. Devices like repetition and similes make the poem more memorable and impactful for readers of all ages.
What are easy ways for students to illustrate figurative language from a poem?
Students can use drawings, digital art, or simple scenes to visually represent figurative language. For example, they might draw rising dust for a simile or repeat words in a creative way to show repetition. This makes abstract concepts more concrete.
Meer Storyboard That Activities
En Toch Rijs ik
Getuigenissen
“Door het product te gebruiken, waren ze zo enthousiast en leerden ze zoveel...”– Bibliothecaris K-5 en docent onderwijstechnologie
“Ik maak een Napoleon-tijdlijn en ik laat [studenten] bepalen of Napoleon een goede of een slechte kerel was, of ergens ertussenin.”– Leraar geschiedenis en speciaal onderwijs
“Studenten kunnen creatief zijn met Storyboard That en er zijn zoveel visuele hulpmiddelen waaruit ze kunnen kiezen... Dat maakt het echt toegankelijk voor alle studenten in de klas.”– Leraar derde klas
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rechten voorbehouden.
StoryboardThat is een handelsmerk van Clever Prototypes , LLC , en geregistreerd bij het US Patent and Trademark Office
