Overzicht van Activiteiten
In deze activiteit tonen studenten hun begrip van woordenschatwoorden aan met behulp van een Frayer Model. Na het kiezen van een woord, geven de studenten een definitie, kenmerken, voorbeelden (synoniemen) en niet-voorbeelden (antoniemen) van het woord. Studenten kunnen de woordenschatwoorden verstrekken, of ze kunnen woorden gebruiken die ze hebben ontdekt door hun tekst te lezen.
In dit voorbeeld wordt het woord 'evolve' gebruikt:
- Definitie: om geleidelijk te ontwikkelen of te veranderen
- Kenmerken: "De fiets is in feite evolueerd van de kiddy-auto."
- Voorbeelden: groeien, volwassen, ontvouwen
- Niet-voorbeelden: verlof, stop, verminderen, verminderen
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Studenteninstructies
Maak een Frayer Model voor een van de woordenschatwoorden van Toys! .
- Kies een woordenschatwoord en typ het in het middelste titelvak.
- Zoek de definitie in een afdruk- of online woordenboek en voer het in het omschrijvingsvak onder Definitie.
- Illustreer de betekenis van het woord in de Definitie cel met behulp van een combinatie van scènes, karakters en items.
- Als alternatief gebruik je Photos for Class om de betekenis van de woorden met de zoekbalk weer te geven.
- Denk aan ten minste drie kenmerken die helpen om de betekenis buiten de definitie uit te breiden.
- Geef schriftelijke en visuele voorbeelden van het woord.
- Geef schriftelijke en visuele niet-voorbeelden van het woord.
Lesplan Reference
Rubriek
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Bedreven | Opkomende | Begin | |
|---|---|---|---|
| Definitie | Student ging een juiste definitie voor het woord woordenschat en omvatte het deel van meningsuiting. | Student ging een juiste definitie voor het woord woordenschat, maar niet het juiste onderdeel van meningsuiting niet inbegrepen. | Student hebt een onjuiste definitie voor het woord woordenschat en / of niet het juiste onderdeel van meningsuiting niet inbegrepen. |
| Kenmerken | Student indien ten minste drie kenmerken van de woordenschat woord of begrip uit te breiden of te verduidelijken de definitie. | Student mits twee kenmerken van de woordenschat woord of begrip uit te breiden of te verduidelijken de definitie. | Student verstrekt slechts één kenmerk van de woordenschat woord of begrip uit te breiden of te verduidelijken de definitie. |
| Voorbeelden | Student indien ten minste drie voorbeelden tonen begrip van het woord woordenschat. | Student boden twee voorbeelden tonen begrip van het woord woordenschat. | Student verstrekt slechts één voorbeeld te tonen begrip van het woord woordenschat. |
| Non-Voorbeelden | Student mits ten minste drie niet-voorbeelden tonen begrip van het woord woordenschat. | Student mits twee niet-voorbeelden tonen begrip van het woord woordenschat. | Student verstrekt slechts één niet-voorbeeld tonen begrip van het woord woordenschat. |
Overzicht van Activiteiten
In deze activiteit tonen studenten hun begrip van woordenschatwoorden aan met behulp van een Frayer Model. Na het kiezen van een woord, geven de studenten een definitie, kenmerken, voorbeelden (synoniemen) en niet-voorbeelden (antoniemen) van het woord. Studenten kunnen de woordenschatwoorden verstrekken, of ze kunnen woorden gebruiken die ze hebben ontdekt door hun tekst te lezen.
In dit voorbeeld wordt het woord 'evolve' gebruikt:
- Definitie: om geleidelijk te ontwikkelen of te veranderen
- Kenmerken: "De fiets is in feite evolueerd van de kiddy-auto."
- Voorbeelden: groeien, volwassen, ontvouwen
- Niet-voorbeelden: verlof, stop, verminderen, verminderen
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Studenteninstructies
Maak een Frayer Model voor een van de woordenschatwoorden van Toys! .
- Kies een woordenschatwoord en typ het in het middelste titelvak.
- Zoek de definitie in een afdruk- of online woordenboek en voer het in het omschrijvingsvak onder Definitie.
- Illustreer de betekenis van het woord in de Definitie cel met behulp van een combinatie van scènes, karakters en items.
- Als alternatief gebruik je Photos for Class om de betekenis van de woorden met de zoekbalk weer te geven.
- Denk aan ten minste drie kenmerken die helpen om de betekenis buiten de definitie uit te breiden.
- Geef schriftelijke en visuele voorbeelden van het woord.
- Geef schriftelijke en visuele niet-voorbeelden van het woord.
Lesplan Reference
Rubriek
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Bedreven | Opkomende | Begin | |
|---|---|---|---|
| Definitie | Student ging een juiste definitie voor het woord woordenschat en omvatte het deel van meningsuiting. | Student ging een juiste definitie voor het woord woordenschat, maar niet het juiste onderdeel van meningsuiting niet inbegrepen. | Student hebt een onjuiste definitie voor het woord woordenschat en / of niet het juiste onderdeel van meningsuiting niet inbegrepen. |
| Kenmerken | Student indien ten minste drie kenmerken van de woordenschat woord of begrip uit te breiden of te verduidelijken de definitie. | Student mits twee kenmerken van de woordenschat woord of begrip uit te breiden of te verduidelijken de definitie. | Student verstrekt slechts één kenmerk van de woordenschat woord of begrip uit te breiden of te verduidelijken de definitie. |
| Voorbeelden | Student indien ten minste drie voorbeelden tonen begrip van het woord woordenschat. | Student boden twee voorbeelden tonen begrip van het woord woordenschat. | Student verstrekt slechts één voorbeeld te tonen begrip van het woord woordenschat. |
| Non-Voorbeelden | Student mits ten minste drie niet-voorbeelden tonen begrip van het woord woordenschat. | Student mits twee niet-voorbeelden tonen begrip van het woord woordenschat. | Student verstrekt slechts één niet-voorbeeld tonen begrip van het woord woordenschat. |
Tips voor het Frayer-model voor belangrijke woordenschat in speelgoed!
Hoe onderscheid je Frayer Model-activiteiten voor diverse leerlingen?
Evalueer de leerbehoeften en taalvaardigheden van je leerlingen om de Frayer Model-taak aan te passen. Overweeg het leesniveau, voorkennis en taalvaardigheden zodat elke leerling op een zinvolle manier kan deelnemen.
Bied vooraf geselecteerde woordkeuzes aan
Bied een samengestelde lijst van vocabulaire woorden aan op verschillende moeilijkheidsniveaus. Dit helpt leerlingen met moeite of Engelse leerlingen om hun inspanningen te richten en zelfvertrouwen te vergroten, door toegankelijke opties te bieden.
Sta meerdere manieren toe om begrip te tonen
Moedig leerlingen aan om definities, voorbeelden en niet-voorbeelden uit te drukken via tekeningen, mondelinge uitleg of digitale afbeeldingen. Het aanbieden van keuzes geeft kracht aan leerlingen met verschillende leerstijlen en vaardigheden.
Gebruik zinnenstarters en visuele ondersteuning
Voorzie zinnenkaders (bijvoorbeeld “Een kenmerk van ___ is…”) en visuele hulpmiddelen. Deze steigers helpen leerlingen hun gedachten te organiseren en taalbarrières te verminderen.
Strategisch koppelen van leerlingen
Groeper leerlingen heterogeen voor peer-ondersteuning. Partners kunnen samen voorbeelden brainstormen, instructies verduidelijken en elkaars leren stimuleren.
Veelgestelde vragen over het Frayer-model voor belangrijke woordenschat in speelgoed!
Wat is het Frayer-model en hoe helpt het studenten bij het leren van vocabulaire?
Het Frayer-model is een grafische organizer die studenten helpt hun begrip van vocabulairewoorden te verdiepen door ze op te splitsen in vier delen: definitie, kenmerken, voorbeelden (synoniemen) en niet-voorbeelden (antoniemen). Deze aanpak moedigt kritisch denken aan en helpt studenten om betekenisvolle verbanden te leggen met nieuwe termen.
Hoe kan ik het Frayer-model gebruiken om vocabulaire uit "Speelgoed! Verbazingwekkende verhalen achter grote uitvindingen" te onderwijzen?
Om het Frayer-model te gebruiken met vocabulaire uit "Speelgoed! Verbazingwekkende verhalen achter grote uitvindingen", laat je studenten een kernwoord uit de tekst kiezen, de definitie onderzoeken, kenmerken opsommen, voorbeelden en niet-voorbeelden geven en hun begrip illustreren met afbeeldingen of tekeningen. Deze methode bevordert betrokkenheid en begrip van de tekstvocabulaire.
Wat zijn enkele eenvoudige stappen voor studenten om een Frayer-modelactiviteit te voltooien?
Eenvoudige stappen voor een Frayer-model: 1) Kies een vocabulaire woord. 2) Zoek en schrijf de definitie op. 3) Noem belangrijke kenmerken. 4) Voeg voorbeelden (synoniemen) en niet-voorbeelden (antoniemen) toe. 5) Illustreer het woord of gebruik relevante afbeeldingen om de betekenis te versterken.
Waarom is het Frayer-model effectief voor de woordenschatontwikkeling in groep 4 en 5?
Het Frayer-model is effectief voor leerlingen in groep 4 en 5 omdat het actief leren bevordert, visuele en schriftelijke expressie ondersteunt en helpt bij het categoriseren en differentiëren van woorden die op elkaar lijken of tegengesteld zijn, wat leidt tot betere retentie en begrip.
Wat zijn enkele voorbeelden van vocabulairewoorden die geschikt zijn voor een Frayer-modelactiviteit over speelgoed?
Voorbeelden van woorden zijn ontwikkelen, uitvinden, mechanisme, prototype en innovatie. Deze termen verbinden zich rechtstreeks met de thema's van uitvinding en ontwikkeling die in de tekst "Speelgoed!" worden behandeld en zijn ideaal om met het Frayer-model te verkennen.
Meer Storyboard That Activities
Speelgoed! Amazing Stories Behind Sommige Grote Uitvindingen
- 365_045 • Canned Muffins • Licentie Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Getuigenissen
“Door het product te gebruiken, waren ze zo enthousiast en leerden ze zoveel...”– Bibliothecaris K-5 en docent onderwijstechnologie
“Ik maak een Napoleon-tijdlijn en ik laat [studenten] bepalen of Napoleon een goede of een slechte kerel was, of ergens ertussenin.”– Leraar geschiedenis en speciaal onderwijs
“Studenten kunnen creatief zijn met Storyboard That en er zijn zoveel visuele hulpmiddelen waaruit ze kunnen kiezen... Dat maakt het echt toegankelijk voor alle studenten in de klas.”– Leraar derde klas
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rechten voorbehouden.
StoryboardThat is een handelsmerk van Clever Prototypes , LLC , en geregistreerd bij het US Patent and Trademark Office
