Overzicht van Activiteiten
| Tekstverbindingen | |
|---|---|
| Tekst naar Tekst | Verbinding die je aan iets in een ander boek of verhaal herinnert |
| Tekst naar Zelf | Verbinding die je aan iets in je leven herinnert. |
| Tekst naar de wereld | Verbinding die je eraan herinnert dat er iets in de wereld gebeurt. |
Studenten kunnen gemakkelijk tekst-naar-zelf-verbindingen in het boek. In deze activiteit, zullen de studenten een storyboard waarin een aantal van de text-to-zelf-verbindingen ze maakten in de verschillende verhalen te creëren.
Het voorbeeld toont één storyboard tekst zelf verbinding voor elk artikel.
TEKST ZELF
Tekst - "Icicles": Poppleton huis heeft veel ijspegels.
"Poppleton was trots op hen. Hij heeft nooit klopte ze naar beneden."
Zelf: Dit doet me denken aan mijn oude huis, dat wordt gebruikt om tonnen van ijspegels hebben. Je moest voorzichtig zijn, anders kan men op je valt.
Tekst - "The Bust": Poppleton is altijd creatief te zijn in de winter.
"Een andere winter hij schilderde sterren over zijn hele verdiepingen."
Zelf: Dit doet me denken aan toen ik schilderde de muren van mijn nieuwe kamer.
Tekst - "The Sleigh Ride": Poppleton is teleurgesteld als hij denkt dat al zijn vrienden kunnen niet op een sledetocht.
"Hij zat voor zijn raam, het gevoel erg medelijden met zichzelf."
Zelf: Ik voel me teleurgesteld en eenzaam wanneer ik heb niemand om mee te spelen.
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
student Instructions
Maak een storyboard dat drie tekst-naar-zelf verbindingen die u met Poppleton hebben gemaakt in de winter laat zien.
- Klik op "Gebruik deze Template" van de opdracht.
- Identificeer delen van Poppleton in de winter dat u verbinding maakt met. Zet de naam van het verhaal in het vak "HOOFDSTUK TITLE".
- Onderdelen uit de Poppleton in de Winter gaan op de linkerflank. De aansluitingen die u gaat aan de rechterkant.
- Maak een afbeelding voor elke verbinding met behulp van scènes, personages, items en tekstvakken.
- Geef een beschrijving van de manier waarop de tekst betrekking heeft op jou.
Lesplan Reference
Rubriek
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Bedreven | Opkomende | Begin | |
|---|---|---|---|
| Tekst Connections | Student gemaakt en gelabeld alle drie de tekst aansluitingen correct. | Student maakte en geëtiketteerd twee tekst aansluitingen correct. | Student gemaakt en geëtiketteerd een tekst verbinding correct. |
| Voorbeelden van Connections | Voorbeelden van verbindingen ondersteunen begrip tekst. | De meeste voorbeelden van verbindingen ondersteunen begrip tekst. | De meeste voorbeelden van verbindingen niet ondersteunen begrijpen tekst of moeilijk te begrijpen. |
| Illustratie van Voorbeelden | Ideeën zijn goed georganiseerd. Afbeeldingen duidelijk de verbindingen student gemaakt met de tekst. | Ideeën worden georganiseerd. Meest beeldenhulp de aansluitingen student gemaakt met de tekst weer. | Ideeën zijn niet goed georganiseerd. Afbeelding zijn moeilijk te begrijpen. |
Overzicht van Activiteiten
| Tekstverbindingen | |
|---|---|
| Tekst naar Tekst | Verbinding die je aan iets in een ander boek of verhaal herinnert |
| Tekst naar Zelf | Verbinding die je aan iets in je leven herinnert. |
| Tekst naar de wereld | Verbinding die je eraan herinnert dat er iets in de wereld gebeurt. |
Studenten kunnen gemakkelijk tekst-naar-zelf-verbindingen in het boek. In deze activiteit, zullen de studenten een storyboard waarin een aantal van de text-to-zelf-verbindingen ze maakten in de verschillende verhalen te creëren.
Het voorbeeld toont één storyboard tekst zelf verbinding voor elk artikel.
TEKST ZELF
Tekst - "Icicles": Poppleton huis heeft veel ijspegels.
"Poppleton was trots op hen. Hij heeft nooit klopte ze naar beneden."
Zelf: Dit doet me denken aan mijn oude huis, dat wordt gebruikt om tonnen van ijspegels hebben. Je moest voorzichtig zijn, anders kan men op je valt.
Tekst - "The Bust": Poppleton is altijd creatief te zijn in de winter.
"Een andere winter hij schilderde sterren over zijn hele verdiepingen."
Zelf: Dit doet me denken aan toen ik schilderde de muren van mijn nieuwe kamer.
Tekst - "The Sleigh Ride": Poppleton is teleurgesteld als hij denkt dat al zijn vrienden kunnen niet op een sledetocht.
"Hij zat voor zijn raam, het gevoel erg medelijden met zichzelf."
Zelf: Ik voel me teleurgesteld en eenzaam wanneer ik heb niemand om mee te spelen.
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
student Instructions
Maak een storyboard dat drie tekst-naar-zelf verbindingen die u met Poppleton hebben gemaakt in de winter laat zien.
- Klik op "Gebruik deze Template" van de opdracht.
- Identificeer delen van Poppleton in de winter dat u verbinding maakt met. Zet de naam van het verhaal in het vak "HOOFDSTUK TITLE".
- Onderdelen uit de Poppleton in de Winter gaan op de linkerflank. De aansluitingen die u gaat aan de rechterkant.
- Maak een afbeelding voor elke verbinding met behulp van scènes, personages, items en tekstvakken.
- Geef een beschrijving van de manier waarop de tekst betrekking heeft op jou.
Lesplan Reference
Rubriek
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Bedreven | Opkomende | Begin | |
|---|---|---|---|
| Tekst Connections | Student gemaakt en gelabeld alle drie de tekst aansluitingen correct. | Student maakte en geëtiketteerd twee tekst aansluitingen correct. | Student gemaakt en geëtiketteerd een tekst verbinding correct. |
| Voorbeelden van Connections | Voorbeelden van verbindingen ondersteunen begrip tekst. | De meeste voorbeelden van verbindingen ondersteunen begrip tekst. | De meeste voorbeelden van verbindingen niet ondersteunen begrijpen tekst of moeilijk te begrijpen. |
| Illustratie van Voorbeelden | Ideeën zijn goed georganiseerd. Afbeeldingen duidelijk de verbindingen student gemaakt met de tekst. | Ideeën worden georganiseerd. Meest beeldenhulp de aansluitingen student gemaakt met de tekst weer. | Ideeën zijn niet goed georganiseerd. Afbeelding zijn moeilijk te begrijpen. |
Tips voor Poppleton in de winter: tekstverbindingen
Create a classroom anchor chart for text connections
Making a visual anchor chart helps students remember the types of text connections: text-to-self, text-to-text, and text-to-world. Displaying examples and keywords makes it easier for students to identify and discuss their connections during reading activities.
Model making each type of text connection aloud
Think aloud as you read a passage, sharing your own personal connection (text-to-self), a link to another book (text-to-text), and a real-world connection (text-to-world). This shows students how to notice and verbalize connections while reading.
Guide students in practicing with sentence starters
Use sentence starters like "This reminds me of...", "I read something similar in...", or "This happens in our world when...". These prompts help students structure their thinking and share connections confidently.
Encourage partner or small group sharing
Have students pair up or form small groups to discuss their text connections. Collaborative sharing builds confidence and exposes students to new ways of thinking about what they read.
Incorporate connections into reading journals
Ask students to jot down their connections in reading journals after each session. This ongoing practice helps them internalize the habit and track their growth as readers.
Veelgestelde vragen over Poppleton in Winter Text Connections
Wat zijn tekst-naar-zelf-verbindingen in "Poppleton in de Winter"?
Tekst-naar-zelf-verbindingen zijn persoonlijke koppelingen die leerlingen maken tussen gebeurtenissen of gevoelens in "Poppleton in de Winter" en hun eigen leven. Bijvoorbeeld, herinneringen aan je eigen ervaringen met ijspegels of je eenzaam voelen, net als Poppleton in de verhalen.
Hoe kan ik leerlingen helpen tekstverbindingen te maken met "Poppleton in de Winter"?
Moedig leerlingen aan om delen van het verhaal te relateren aan hun eigen ervaringen, andere boeken die ze hebben gelezen, of gebeurtenissen in de echte wereld. Het gebruik van een storyboard-activiteit helpt hen deze verbindingen effectief te visualiseren en organiseren.
Wat is een storyboard-activiteit voor "Poppleton in de Winter"?
Een storyboard-activiteit vraagt leerlingen om momenten in "Poppleton in de Winter" te identificeren, deze te verbinden met hun eigen leven, en elke verbinding te illustreren met beelden en beschrijvingen. Dit verdiept het begrip en de betrokkenheid.
Waarom zijn tekstverbindingen belangrijk in K-3 leeslessen?
Tekstverbindingen helpen jonge lezers om verhalen beter te begrijpen door ze te relateren aan persoonlijke ervaringen, andere literatuur of echte gebeurtenissen. Dit versterkt begrip en maakt lezen betekenisvoller.
Wat zijn enkele voorbeelden van tekst-naar-zelf-verbindingen uit "Poppleton in de Winter"?
Voorbeelden zijn het herinneren van ijspegels thuis nadat je hebt gelezen over Poppleton, herinneringen ophalen aan een keer dat je een kamer hebt geschilderd zoals Poppleton sterren schilderde, of je identificeren met Poppletons gevoelens van eenzaamheid tijdens het sleepproject.
Meer Storyboard That Activities
Poppleton in de Winter
Getuigenissen
“Door het product te gebruiken, waren ze zo enthousiast en leerden ze zoveel...”– Bibliothecaris K-5 en docent onderwijstechnologie
“Ik maak een Napoleon-tijdlijn en ik laat [studenten] bepalen of Napoleon een goede of een slechte kerel was, of ergens ertussenin.”– Leraar geschiedenis en speciaal onderwijs
“Studenten kunnen creatief zijn met Storyboard That en er zijn zoveel visuele hulpmiddelen waaruit ze kunnen kiezen... Dat maakt het echt toegankelijk voor alle studenten in de klas.”– Leraar derde klas
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rechten voorbehouden.
StoryboardThat is een handelsmerk van Clever Prototypes , LLC , en geregistreerd bij het US Patent and Trademark Office
