Overzicht van Activiteiten
Er zijn zoveel soorten natuurrampen dat het moeilijk kan zijn voor studenten om zich op elk van hen te concentreren. In deze activiteit maken studenten een spinnenkaart die ten minste zes natuurrampen identificeert en illustreert. Deze activiteit kan eenvoudig worden aangepast aan de behoeften van uw studenten en het aantal rampen waarop u zich wilt concentreren.
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Instructies voor studenten
Identificeer en beschrijf zes natuurrampen in een spinnenkaart-storyboard.
- Klik op "Start opdracht".
- Identificeer zes verschillende natuurrampen en schrijf ze als de titels van de cellen.
- Zoek een afbeelding met foto's voor de klasse om elke foto te vertegenwoordigen.
- Schrijf een beschrijving van elke beschrijving in het beschrijvingsvak onder de cel.
- Bewaar en verzend uw storyboard.
Lesplan Reference
Rubriek
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Proficient 25 Points | Emerging 13 Points | Beginning 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Identification | Six different types of natural disaster have been correctly identified. | At least four different types of natural disaster have been correctly identified. | At least three different types of natural disaster have been correctly identified. |
| Images | Every type of natural disaster has a correct, clear, and appropriate picture. | Every type of natural disaster has a picture, but some of them are not clear or appropriate for the term. | Not every type of natural disaster type has an image. |
| Description | Every type of natural disaster identified has a correct and clear description. | Every type of natural disaster identified has a description, but some are confused and not entirely correct. | Not every type of natural disaster has a description or most of the descriptions are incorrect. |
| Evidence of Effort | Work is well written and carefully thought out. | Work shows some evidence of effort. | Work shows little evidence of any effort. |
Overzicht van Activiteiten
Er zijn zoveel soorten natuurrampen dat het moeilijk kan zijn voor studenten om zich op elk van hen te concentreren. In deze activiteit maken studenten een spinnenkaart die ten minste zes natuurrampen identificeert en illustreert. Deze activiteit kan eenvoudig worden aangepast aan de behoeften van uw studenten en het aantal rampen waarop u zich wilt concentreren.
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Instructies voor studenten
Identificeer en beschrijf zes natuurrampen in een spinnenkaart-storyboard.
- Klik op "Start opdracht".
- Identificeer zes verschillende natuurrampen en schrijf ze als de titels van de cellen.
- Zoek een afbeelding met foto's voor de klasse om elke foto te vertegenwoordigen.
- Schrijf een beschrijving van elke beschrijving in het beschrijvingsvak onder de cel.
- Bewaar en verzend uw storyboard.
Lesplan Reference
Rubriek
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Proficient 25 Points | Emerging 13 Points | Beginning 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Identification | Six different types of natural disaster have been correctly identified. | At least four different types of natural disaster have been correctly identified. | At least three different types of natural disaster have been correctly identified. |
| Images | Every type of natural disaster has a correct, clear, and appropriate picture. | Every type of natural disaster has a picture, but some of them are not clear or appropriate for the term. | Not every type of natural disaster type has an image. |
| Description | Every type of natural disaster identified has a correct and clear description. | Every type of natural disaster identified has a description, but some are confused and not entirely correct. | Not every type of natural disaster has a description or most of the descriptions are incorrect. |
| Evidence of Effort | Work is well written and carefully thought out. | Work shows some evidence of effort. | Work shows little evidence of any effort. |
Hoe To's over soorten natuurrampen
Hoe faciliteer je een klasbespreking over natuurrampen na de spinnenkaart-activiteit?
Moedig studenten aan om hun spinnenkaarten met de klas te delen en hun keuzes uit te leggen. Klassenbesprekingen helpen studenten informatie te verwerken, verbanden te leggen en van elkaars perspectieven te leren.
Hoe motiveer je studenten met open vragen over de rampen die ze hebben gekozen?
Stel vragen zoals, “Welke natuurramp vind je het gevaarlijkst en waarom?” of “Heb jij of iemand die je kent een van deze rampen meegemaakt?” Deze aanpak verdiept het begrip en moedigt persoonlijke verbindingen aan.
Hoe begeleid je studenten bij het vergelijken en contrasteren van verschillende natuurrampen?
Help studenten overeenkomsten en verschillen te identificeren tussen rampen, zoals oorzaken, effecten of locaties. Vergelijken bevordert kritisch denken en helpt studenten informatie logisch te organiseren.
Hoe vat je belangrijke punten samen in de klas?
Vraag studenten om een nieuwe feit of inzicht te delen dat ze tijdens de discussie hebben geleerd. Samen vatten versterkt kennis en stelt je in staat om snel begrip te beoordelen.
Veelgestelde vragen over soorten natuurrampen
Wat zijn enkele voorbeelden van natuurrampen waar studenten over kunnen leren?
Voorbeelden van natuurrampen zijn aardbevingen, orkanen, overstromingen, bosbranden, tornado's en tsunami's. Studenten leren over deze gebeurtenissen helpt hen de oorzaken en gevolgen van extreme natuurevenementen te begrijpen.
Hoe kan ik natuurlijke rampen op een boeiende manier onderwijzen aan basisschoolleerlingen?
Het gebruik van een spinnenwebkaart is een boeiende methode. Studenten identificeren, illustreren en beschrijven verschillende natuurrampen, wat visueel leren ondersteunt en hen helpt informatie effectief te organiseren.
Wat is een spinnenwebkaart en hoe helpt het bij het leren over natuurrampen?
Een spinnenwebkaart is een grafische organizer waarbij studenten een centraal onderwerp in het midden plaatsen en vertakkingen maken naar gerelateerde ideeën. Voor natuurrampen helpt het studenten om types en details van elke ramp visueel te verbinden.
Waarom is het belangrijk dat studenten leren over verschillende soorten natuurrampen?
Het leren over natuurrampen verhoogt het bewustzijn, bereidt studenten voor op noodgevallen en bevordert het begrip van hoe deze gebeurtenissen gemeenschappen en het milieu beïnvloeden.
Welke tips zijn er om een les over natuurrampen aan te passen voor verschillende schoolniveaus?
Pas de aantal rampen aan, gebruik leeftijdsgeschikt taalgebruik, voeg afbeeldingen toe voor jongere leerlingen en voeg onderzoeks- of presentatietaken toe voor oudere leerlingen.
Meer Storyboard That Activities
Natuurrampen
- 2001078_006_70_085_013ac • Texas State Archives • Licentie No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)
- Blizzard! • Barbara L. Hanson • Licentie Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Castle Rock wildfire • USFWS Headquarters • Licentie Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Drought • Bert Kaufmann • Licentie Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Gavarnie Avalanche 2b • sgillies • Licentie Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- glad it's not my house • jdolenga • Licentie Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- heat wave in bryant park • wolfsavard • Licentie Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Landslide • andyarthur • Licentie Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Long Twister • ccarlstead • Licentie Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Volcanic eruption • Krumma • Licentie Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Getuigenissen
“Door het product te gebruiken, waren ze zo enthousiast en leerden ze zoveel...”– Bibliothecaris K-5 en docent onderwijstechnologie
“Ik maak een Napoleon-tijdlijn en ik laat [studenten] bepalen of Napoleon een goede of een slechte kerel was, of ergens ertussenin.”– Leraar geschiedenis en speciaal onderwijs
“Studenten kunnen creatief zijn met Storyboard That en er zijn zoveel visuele hulpmiddelen waaruit ze kunnen kiezen... Dat maakt het echt toegankelijk voor alle studenten in de klas.”– Leraar derde klas
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rechten voorbehouden.
StoryboardThat is een handelsmerk van Clever Prototypes , LLC , en geregistreerd bij het US Patent and Trademark Office
