Overzicht van Activiteiten
Discussie-storyboards zijn een geweldige manier om uw studenten aan het praten te krijgen over hun ideeën in de wetenschap! Ze stellen studenten in staat om op een respectvolle en coöperatieve manier verschillende standpunten te bekritiseren en te evalueren. Deze activiteit kan aan het begin van het onderwerp worden gebruikt om vast te stellen wat studenten al weten over het onderwerp, welke vragen ze hebben en om eventuele misvattingen van studenten weg te nemen. Het discussie-storyboard kan worden gedownload als een Power Point-presentatie, afgedrukt of digitaal worden weergegeven en kan dienen als een visuele gids die studenten kunnen raadplegen terwijl ze door de unit vorderen.
Docenten kunnen wensen dat studenten samenwerken aan het discussie-storyboard, wat mogelijk is met de functie Storyboard That 's Real Time Collaboration! Met Real Time Collaboration kunnen leerlingen tegelijkertijd aan hetzelfde storyboard werken, wat perfect is voor deze les! Zoals docenten weten, stelt het samenwerken aan opdrachten studenten in staat om op een dieper niveau te denken en tegelijkertijd hun communicatieve en probleemoplossende vaardigheden te vergroten. Samenwerking kan ook helpen de tijd te verkorten die nodig is om een storyboard te voltooien. Hoewel er geen vaste limiet is voor het aantal gebruikers dat tegelijk aan een storyboard kan werken, raden we vijf of minder gebruikers aan voor optimale prestaties. Al onze opdrachten zijn standaard individueel. Om deze les collaboratief te maken, moeten docenten samenwerking voor de opdracht inschakelen op het tabblad 'opdracht bewerken'.
Docenten kunnen beginnen door studenten het voorbeelddiscussie-storyboard te laten zien en hen te vragen naar het probleem in de eerste cel te kijken. De volgende cellen tonen vier studenten die allemaal een idee hebben over het probleem dat voor hen ligt. Studenten moeten nadenken over wie volgens hen het meest correct is en bereid zijn om uit te leggen waarom die persoon gelijk heeft. In het gezamenlijke storyboard kunnen leerlingen een personage in de Creator vinden dat op henzelf lijkt, het aan een cel toevoegen, samen met hun naam in het onderste tekstvak en hun argument in de tekstballon.
Nadat studenten hun storyboard hebben gemaakt, kunnen ze hun ideeën verder bespreken. Dit gesprek kan in verschillende vormen worden gevoerd. Studenten kunnen discussiëren in paren, kleine groepen of zelfs in een door een leraar geleide, hele klasomgeving. Het is belangrijk om met de studenten een lijst van discussieregels af te spreken voordat ze beginnen, zodat iedereen de kans krijgt om deel te nemen. Studenten kunnen ook oefenen met het aanpassen van hun toespraak aan een formele debatcontext en kunnen aantonen dat ze het formele Engels beheersen.
Hier zijn enkele andere ideeën om deze discussie-storyboards in uw lessen te gebruiken.
- Leerlingen voegen nog een cel toe aan het einde van het voorbeeld dat je hen hebt gegeven om uit te leggen wie volgens hen correct is en waarom.
- Studenten maken een storyboard om te beschrijven waarom een student onjuist is, en "leren" het concept vervolgens.
- Studenten maken hun eigen discussie-storyboards om te delen met leeftijdsgenoten over het huidige onderwerp.
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Na een voorbeeld van het voorbeelddiscussie-storyboard te hebben bekeken, waarop vier studenten te zien zijn die allemaal een idee hebben over het probleem dat voor hen ligt, gaat u uw eigen discussie-storyboard maken met uw leeftijdsgenoten.
Instructies voor studenten:
- Zoek een personage in de Schepper om jou te vertegenwoordigen. Je kunt een personage kiezen dat op jou lijkt of een willekeurig personage dat je maar wilt!
- Sleep het teken naar een van de cellen. Bewerk de kleuren en pose.
- Voeg je naam toe in het onderstaande tekstvak.
- Voeg uw idee toe aan de tekstballon. Misschien wilt u extra tekst en afbeeldingen toevoegen om uw mening toe te lichten en uit te leggen waarom u denkt dat deze correct is.
- Denk eraan om alleen op je mobiel te werken en het werk van je klasgenoten niet te storen.
- Wees voorbereid om uw mening verder te presenteren en te bespreken nadat het storyboard is voltooid!
Lesplan Reference
Rubriek
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Bedreven | Opkomende | Begin | |
|---|---|---|---|
| Wie denk je dat juist is? | Je hebt een persoon die je gelooft juist te zijn geselecteerd en legde uit waarom. | Je hebt de persoon die je gelooft juist te zijn geselecteerd. | Je hebt niet een persoon die je gelooft juist te zijn geselecteerd. |
| Bewijs van Inspanning | Het werk is goed geschreven en goed doordacht. | Werk toont enig bewijs inspanning. | Werk toont weinig tekenen van enige inspanning. |
Overzicht van Activiteiten
Discussie-storyboards zijn een geweldige manier om uw studenten aan het praten te krijgen over hun ideeën in de wetenschap! Ze stellen studenten in staat om op een respectvolle en coöperatieve manier verschillende standpunten te bekritiseren en te evalueren. Deze activiteit kan aan het begin van het onderwerp worden gebruikt om vast te stellen wat studenten al weten over het onderwerp, welke vragen ze hebben en om eventuele misvattingen van studenten weg te nemen. Het discussie-storyboard kan worden gedownload als een Power Point-presentatie, afgedrukt of digitaal worden weergegeven en kan dienen als een visuele gids die studenten kunnen raadplegen terwijl ze door de unit vorderen.
Docenten kunnen wensen dat studenten samenwerken aan het discussie-storyboard, wat mogelijk is met de functie Storyboard That 's Real Time Collaboration! Met Real Time Collaboration kunnen leerlingen tegelijkertijd aan hetzelfde storyboard werken, wat perfect is voor deze les! Zoals docenten weten, stelt het samenwerken aan opdrachten studenten in staat om op een dieper niveau te denken en tegelijkertijd hun communicatieve en probleemoplossende vaardigheden te vergroten. Samenwerking kan ook helpen de tijd te verkorten die nodig is om een storyboard te voltooien. Hoewel er geen vaste limiet is voor het aantal gebruikers dat tegelijk aan een storyboard kan werken, raden we vijf of minder gebruikers aan voor optimale prestaties. Al onze opdrachten zijn standaard individueel. Om deze les collaboratief te maken, moeten docenten samenwerking voor de opdracht inschakelen op het tabblad 'opdracht bewerken'.
Docenten kunnen beginnen door studenten het voorbeelddiscussie-storyboard te laten zien en hen te vragen naar het probleem in de eerste cel te kijken. De volgende cellen tonen vier studenten die allemaal een idee hebben over het probleem dat voor hen ligt. Studenten moeten nadenken over wie volgens hen het meest correct is en bereid zijn om uit te leggen waarom die persoon gelijk heeft. In het gezamenlijke storyboard kunnen leerlingen een personage in de Creator vinden dat op henzelf lijkt, het aan een cel toevoegen, samen met hun naam in het onderste tekstvak en hun argument in de tekstballon.
Nadat studenten hun storyboard hebben gemaakt, kunnen ze hun ideeën verder bespreken. Dit gesprek kan in verschillende vormen worden gevoerd. Studenten kunnen discussiëren in paren, kleine groepen of zelfs in een door een leraar geleide, hele klasomgeving. Het is belangrijk om met de studenten een lijst van discussieregels af te spreken voordat ze beginnen, zodat iedereen de kans krijgt om deel te nemen. Studenten kunnen ook oefenen met het aanpassen van hun toespraak aan een formele debatcontext en kunnen aantonen dat ze het formele Engels beheersen.
Hier zijn enkele andere ideeën om deze discussie-storyboards in uw lessen te gebruiken.
- Leerlingen voegen nog een cel toe aan het einde van het voorbeeld dat je hen hebt gegeven om uit te leggen wie volgens hen correct is en waarom.
- Studenten maken een storyboard om te beschrijven waarom een student onjuist is, en "leren" het concept vervolgens.
- Studenten maken hun eigen discussie-storyboards om te delen met leeftijdsgenoten over het huidige onderwerp.
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Na een voorbeeld van het voorbeelddiscussie-storyboard te hebben bekeken, waarop vier studenten te zien zijn die allemaal een idee hebben over het probleem dat voor hen ligt, gaat u uw eigen discussie-storyboard maken met uw leeftijdsgenoten.
Instructies voor studenten:
- Zoek een personage in de Schepper om jou te vertegenwoordigen. Je kunt een personage kiezen dat op jou lijkt of een willekeurig personage dat je maar wilt!
- Sleep het teken naar een van de cellen. Bewerk de kleuren en pose.
- Voeg je naam toe in het onderstaande tekstvak.
- Voeg uw idee toe aan de tekstballon. Misschien wilt u extra tekst en afbeeldingen toevoegen om uw mening toe te lichten en uit te leggen waarom u denkt dat deze correct is.
- Denk eraan om alleen op je mobiel te werken en het werk van je klasgenoten niet te storen.
- Wees voorbereid om uw mening verder te presenteren en te bespreken nadat het storyboard is voltooid!
Lesplan Reference
Rubriek
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Bedreven | Opkomende | Begin | |
|---|---|---|---|
| Wie denk je dat juist is? | Je hebt een persoon die je gelooft juist te zijn geselecteerd en legde uit waarom. | Je hebt de persoon die je gelooft juist te zijn geselecteerd. | Je hebt niet een persoon die je gelooft juist te zijn geselecteerd. |
| Bewijs van Inspanning | Het werk is goed geschreven en goed doordacht. | Werk toont enig bewijs inspanning. | Werk toont weinig tekenen van enige inspanning. |
Hoe Tos over de levenscyclus van een ster - Discussiestoryboard
Plan een praktische demonstratie van de levenscyclus van sterren
Betrek je studenten door een eenvoudige, interactieve activiteit in de klas op te zetten die visueel elke fase van een ster leven modelleert. Dit helpt om abstracte concepten te versterken met tastbare voorbeelden.
Verzamel alledaagse materialen om elke sterfase te vertegenwoordigen
Gebruik items zoals wattenbollen voor nevels, knikkers of ballen voor proto-sterren en ballonnen voor rode reuzen. Ken elk object een studenten groep toe, waardoor de activiteit hands-on en memorabel wordt.
Begeleid de studenten bij het sequentiëren van de fasen samen
Moedig de groepen aan om hun objecten in de juiste volgorde te rangschikken, discussiëren en hun keuzes te rechtvaardigen. Dit bevordert kritisch denken en versterkt het begrip door teamwork.
Vraag de studenten om elke stap in hun eigen woorden uit te leggen
Laat elke groep beschrijven wat er gebeurt tijdens hun toegewezen fase. Oefen het gebruik van accurate wetenschappelijke termen, maar laat de studenten hun eigen taal gebruiken om het begrip te vergroten.
Rond af met een klassikale discussie die de demo relateert aan echte sterren
Leid een reflectie waarin studenten de demonstratie koppelen aan daadwerkelijke astronomische verschijnselen. Benadruk hoe deze processen onze universum vormen en de nieuwsgierigheid naar de ruimte stimuleren.
Veelgestelde vragen over de levenscyclus van een ster - Discussiestoryboard
Wat is een discussie-storyboard en hoe helpt het bij het onderwijzen van de levenscyclus van een ster?
Een discussie-storyboard is een visueel hulpmiddel waarmee leerlingen ideeën over onderwerpen zoals de levenscyclus van een ster kunnen uiten en bediscussiëren. Het moedigt leerlingen aan om hun begrip te delen, vragen te stellen en misverstanden op een collaboratieve en boeiende manier te corrigeren.
Hoe kan ik de Echt Tijd Samenwerking van Storyboard That gebruiken voor wetenschaplessen?
Met Echt Tijd Samenwerking op Storyboard That kunnen meerdere leerlingen gelijktijdig aan hetzelfde storyboard werken. Deze functie bevordert teamwerk, communicatie en dieper leren in wetenschaplessen zoals het verkennen van de levenscyclus van een ster.
Wat zijn de stappen om een samenwerkings-discussie-storyboard activiteit op te zetten?
Om een samenwerkings-discussie-storyboard op te zetten, schakel je samenwerking in het tabblad "Opdracht bewerken" in, laat je leerlingen een voorbeeldstoryboard zien en begeleid je hen bij het maken van hun eigen cellen met personages, namen en meningen over het wetenschappelijke onderwerp.
Waarom is samenwerking belangrijk in wetenschapsklassen?
Samenwerking helpt leerlingen kritisch te denken, problemen op te lossen en effectief te communiceren. Samenwerken aan activiteiten zoals discussie-storyboards bevordert een dieper begrip van wetenschappelijke concepten en bereidt leerlingen voor op teamwork in de echte wereld.
Wat zijn creatieve manieren om discussie-storyboards in wetenschaplessen te gebruiken?
Je kunt leerlingen laten extra cellen toevoegen om hun redenering uit te leggen, storyboards maken om concepten aan klasgenoten te onderwijzen, of hun eigen discussie-storyboards ontwerpen over actuele wetenschappelijke onderwerpen zoals de levenscyclus van een ster.
Meer Storyboard That Activities
Levenscyclus van een Ster
Getuigenissen
“Door het product te gebruiken, waren ze zo enthousiast en leerden ze zoveel...”– Bibliothecaris K-5 en docent onderwijstechnologie
“Ik maak een Napoleon-tijdlijn en ik laat [studenten] bepalen of Napoleon een goede of een slechte kerel was, of ergens ertussenin.”– Leraar geschiedenis en speciaal onderwijs
“Studenten kunnen creatief zijn met Storyboard That en er zijn zoveel visuele hulpmiddelen waaruit ze kunnen kiezen... Dat maakt het echt toegankelijk voor alle studenten in de klas.”– Leraar derde klas
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rechten voorbehouden.
StoryboardThat is een handelsmerk van Clever Prototypes , LLC , en geregistreerd bij het US Patent and Trademark Office
