Overzicht van Activiteiten
Nixon veegde de verkiezing van 1972 op dominante wijze en verdiende zijn tweede ambtstermijn. De verkiezingen waren echter niet zonder controverse, zodra het nieuws over het Watergate-schandaal zich begon te verspreiden.
Om te helpen bij het geven van achtergrondinformatie over dit evenement of om het begrip te beoordelen, zullen studenten een spinnenkaart gebruiken om de 5 W's van de verkiezingen van 1972 te laten zien (wie, wat, wanneer, waar en waarom). Door deze activiteit kunnen studenten begrijpen hoe Nixon herverkiezing heeft bereikt, hoe de herverkiezing werd ontsierd door het opkomende schandaal, en analyseren hoe deze dingen samen werkten.
Uitgebreide activiteit
Laat de studenten een spinnenkaart maken met de belangrijkste terminologie van de verkiezingen van 1972. Studenten moeten belangrijke termen onderzoeken zoals Watergate, de Democratic National Convention, evenals belangrijke figuren van de verkiezingen, inclusief leden van het personeel van Nixon en daders van het Watergate-schandaal. Dit geeft studenten een beter inzicht in het evenement en de historische context, en stelt studenten in staat om het presidentschap van Nixon beter te bespreken.
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Instructies voor studenten
Maak een 5W-analyse van de verkiezingen van 1972: wie, wat, wanneer, waar en waarom.
- Klik op "Opdracht starten".
- Typ in het titelvak voor elke cel Wie, Wat, Wanneer, Waar en Waarom.
- Beantwoord de vraag in de beschrijvingen.
- Maak een afbeelding voor elke cel met de juiste scènes, personages en items.
- Sla op en sluit af als je klaar bent.
Lesplan Reference
Overzicht van Activiteiten
Nixon veegde de verkiezing van 1972 op dominante wijze en verdiende zijn tweede ambtstermijn. De verkiezingen waren echter niet zonder controverse, zodra het nieuws over het Watergate-schandaal zich begon te verspreiden.
Om te helpen bij het geven van achtergrondinformatie over dit evenement of om het begrip te beoordelen, zullen studenten een spinnenkaart gebruiken om de 5 W's van de verkiezingen van 1972 te laten zien (wie, wat, wanneer, waar en waarom). Door deze activiteit kunnen studenten begrijpen hoe Nixon herverkiezing heeft bereikt, hoe de herverkiezing werd ontsierd door het opkomende schandaal, en analyseren hoe deze dingen samen werkten.
Uitgebreide activiteit
Laat de studenten een spinnenkaart maken met de belangrijkste terminologie van de verkiezingen van 1972. Studenten moeten belangrijke termen onderzoeken zoals Watergate, de Democratic National Convention, evenals belangrijke figuren van de verkiezingen, inclusief leden van het personeel van Nixon en daders van het Watergate-schandaal. Dit geeft studenten een beter inzicht in het evenement en de historische context, en stelt studenten in staat om het presidentschap van Nixon beter te bespreken.
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Instructies voor studenten
Maak een 5W-analyse van de verkiezingen van 1972: wie, wat, wanneer, waar en waarom.
- Klik op "Opdracht starten".
- Typ in het titelvak voor elke cel Wie, Wat, Wanneer, Waar en Waarom.
- Beantwoord de vraag in de beschrijvingen.
- Maak een afbeelding voor elke cel met de juiste scènes, personages en items.
- Sla op en sluit af als je klaar bent.
Lesplan Reference
Hoe het presidentschap van Richard Nixon eruitziet: verkiezingen van 1972
Engage students with a classroom debate on the impact of the 1972 election
Debates encourage critical thinking and make history personal for students. Setting up a debate allows students to explore multiple viewpoints about Nixon's re-election and the Watergate Scandal, making the topic more memorable and fostering active participation.
Assign roles for the debate and set clear expectations
Divide students into teams and assign roles such as Nixon supporters, opponents, journalists, or historians. Provide guidelines for respectful discussion and clarify what evidence students should use. This structure ensures everyone is prepared and engaged.
Guide students to research their positions using primary and secondary sources
Ask students to seek out factual information from reliable sources, including news articles, campaign materials, and witness statements. This step helps build information literacy and strengthens their arguments with real evidence.
Facilitate the debate and encourage respectful rebuttals
Moderate the debate, making sure students listen to each other and respond thoughtfully. Encourage them to use evidence in their rebuttals and respect differing opinions. This fosters a safe and inclusive learning environment.
Reflect on the debate and connect it to students’ understanding of the election
Lead a class discussion or assign a short reflection writing task. Ask students to consider what they learned, how their thinking changed, and how the 1972 election and Watergate Scandal connect to today’s political climate. Reflection deepens historical understanding and critical analysis skills.
Veelgestelde vragen over het presidentschap van Richard Nixon: verkiezingen van 1972
Wat waren de 5 W's van de presidentsverkiezing van 1972 waarbij Richard Nixon betrokken was?
De 5 W's van de presidentsverkiezing van 1972 zijn: Wie – Richard Nixon en zijn tegenstander George McGovern; Wat – Nixons overweldigende herverkiezing; Wanneer – 7 november 1972; Waar – door heel de Verenigde Staten; Waarom – Nixons populariteit, campagne strategie en McGoverns zwakke oppositie hebben allemaal bijgedragen aan de uitkomst.
Hoe kan ik leerlingen leren over de verkiezing van 1972 en Watergate met behulp van een spinnenkaart?
Om de verkiezing van 1972 en Watergate te onderwijzen met een spinnenkaart, laat leerlingen takken maken voor elk van de 5 W's — Wie, Wat, Wanneer, Waar, Waarom — en details invullen over de verkiezing en het schandaal. Moedig ze aan om afbeeldingen en kernbegrippen toe te voegen voor een dieper begrip.
Wat is een activiteit met een spinnenkaart voor het analyseren van historische gebeurtenissen?
Een spinnenkaart is een grafische organizer die wordt gebruikt om informatie visueel te organiseren. Voor historische gebeurtenissen plaatsen leerlingen het hoofdonderwerp in het midden en breiden uit naar belangrijke aspecten, zoals de 5 W's, belangrijke termen of belangrijke figuren, om begrip op te bouwen.
Waarom was de verkiezing van 1972 belangrijk in Nixons presidentschap?
De verkiezing van 1972 was belangrijk omdat Nixon met een grote marge herkozen werd, maar de overwinning werd snel overschaduwd door het Watergate-schandaal, dat uiteindelijk leidde tot zijn aftreden.
Welke belangrijke terminologie moeten studenten kennen bij het bestuderen van de verkiezing van 1972?
Belangrijke termen voor de verkiezing van 1972 zijn onder andere Watergate, Democratische Nationale Conventie, Nixons personeel en de belangrijkste figuren betrokken bij het schandaal. Het begrijpen van deze helpt om essentiële context te bieden.
Meer Storyboard That Activities
Het Voorzitterschap van Richard Nixon en het Watergate-schandaal
- Brezhnev and Nixon • The Central Intelligence Agency • Licentie United States Government Work (http://www.usa.gov/copyright.shtml)
- President Nixon with Dr. James Fletcher and Apollo 16 Astronauts • NASA on The Commons • Licentie No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)
- Richard M. Nixon and Elvis Presley at the White House • The U.S. National Archives • Licentie No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)
- Supporters of Richard Nixon at the 1968 Republican National Convention: Miami Beach, Florida • State Library and Archives of Florida • Licentie No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)
- U.S. President Richard Nixon • The Central Intelligence Agency • Licentie United States Government Work (http://www.usa.gov/copyright.shtml)
Getuigenissen
“Door het product te gebruiken, waren ze zo enthousiast en leerden ze zoveel...”– Bibliothecaris K-5 en docent onderwijstechnologie
“Ik maak een Napoleon-tijdlijn en ik laat [studenten] bepalen of Napoleon een goede of een slechte kerel was, of ergens ertussenin.”– Leraar geschiedenis en speciaal onderwijs
“Studenten kunnen creatief zijn met Storyboard That en er zijn zoveel visuele hulpmiddelen waaruit ze kunnen kiezen... Dat maakt het echt toegankelijk voor alle studenten in de klas.”– Leraar derde klas
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rechten voorbehouden.
StoryboardThat is een handelsmerk van Clever Prototypes , LLC , en geregistreerd bij het US Patent and Trademark Office
