Overzicht van Activiteiten
Discussie storyboards zijn een geweldige manier om je studenten te laten praten over hun ideeën in de wetenschap. Zij stellen de leerlingen in staat om verschillende standpunten te beoordelen en te evalueren zonder andere leerlingen te verwarren. Deze activiteit kan bij het begin van het onderwerp gebruikt worden om eventuele misvattingen die studenten hebben te ontlokken.
Laat eerst de leerlingen een discussieverhaalbord zien zoals hieronder. Vraag hen naar het probleem op het discussieverhaalbord te kijken. Het toont vier studenten die allemaal een idee hebben over het probleem voor hen. Studenten moeten denken over wie ze denken het meest correct te zijn en bereid zijn om uit te leggen waarom die persoon juist is.
Hier zijn enkele andere ideeën om deze discussie storyboards in je lessen te gebruiken.
- Studenten toevoegen een andere cel aan het einde van het voorbeeld dat je ze hebt gegeven om te verklaren wie ze denken dat ze juist zijn en waarom.
- Studenten maken hun eigen discussie storyboards om te delen met collega's over het huidige onderwerp.
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Studenteninstructies
Lees het discussie verhaalbord dat vier studenten toont die allemaal een idee hebben over het probleem voor hen. U geeft uw mening over wie u denkt dat het juist is en verklaart waarom.
- Klik op "Gebruik deze sjabloon" van de opdracht.
- Voeg een andere cel aan het einde van de rij toe.
- Gebruik tekst en afbeeldingen om uit te leggen wie je denkt dat het goed is en waarom.
- Bewaar en verzend de opdracht. Zorg ervoor dat u de dropdown-menu gebruikt om het op te slaan onder de opdracht titel.
Lesplan Reference
Rubriek
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Bedreven | Opkomende | Begin | |
|---|---|---|---|
| Wie denk je dat juist is? | Je hebt een persoon die je gelooft juist te zijn geselecteerd en legde uit waarom. | Je hebt de persoon die je gelooft juist te zijn geselecteerd. | Je hebt niet een persoon die je gelooft juist te zijn geselecteerd. |
| Bewijs van Inspanning | Het werk is goed geschreven en goed doordacht. | Werk toont enig bewijs inspanning. | Werk toont weinig tekenen van enige inspanning. |
Overzicht van Activiteiten
Discussie storyboards zijn een geweldige manier om je studenten te laten praten over hun ideeën in de wetenschap. Zij stellen de leerlingen in staat om verschillende standpunten te beoordelen en te evalueren zonder andere leerlingen te verwarren. Deze activiteit kan bij het begin van het onderwerp gebruikt worden om eventuele misvattingen die studenten hebben te ontlokken.
Laat eerst de leerlingen een discussieverhaalbord zien zoals hieronder. Vraag hen naar het probleem op het discussieverhaalbord te kijken. Het toont vier studenten die allemaal een idee hebben over het probleem voor hen. Studenten moeten denken over wie ze denken het meest correct te zijn en bereid zijn om uit te leggen waarom die persoon juist is.
Hier zijn enkele andere ideeën om deze discussie storyboards in je lessen te gebruiken.
- Studenten toevoegen een andere cel aan het einde van het voorbeeld dat je ze hebt gegeven om te verklaren wie ze denken dat ze juist zijn en waarom.
- Studenten maken hun eigen discussie storyboards om te delen met collega's over het huidige onderwerp.
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Studenteninstructies
Lees het discussie verhaalbord dat vier studenten toont die allemaal een idee hebben over het probleem voor hen. U geeft uw mening over wie u denkt dat het juist is en verklaart waarom.
- Klik op "Gebruik deze sjabloon" van de opdracht.
- Voeg een andere cel aan het einde van de rij toe.
- Gebruik tekst en afbeeldingen om uit te leggen wie je denkt dat het goed is en waarom.
- Bewaar en verzend de opdracht. Zorg ervoor dat u de dropdown-menu gebruikt om het op te slaan onder de opdracht titel.
Lesplan Reference
Rubriek
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Bedreven | Opkomende | Begin | |
|---|---|---|---|
| Wie denk je dat juist is? | Je hebt een persoon die je gelooft juist te zijn geselecteerd en legde uit waarom. | Je hebt de persoon die je gelooft juist te zijn geselecteerd. | Je hebt niet een persoon die je gelooft juist te zijn geselecteerd. |
| Bewijs van Inspanning | Het werk is goed geschreven en goed doordacht. | Werk toont enig bewijs inspanning. | Werk toont weinig tekenen van enige inspanning. |
Hoe Tos over het spijsverteringsstelsel Discussie
Hoe stel je boeiende vragen over het spijsverteringsstelsel voor studenten?
Formuleer vragen die nieuwsgierigheid opwekken en kritisch denken stimuleren. Gebruik open-ended prompts over het spijsverteringsproces of scenario’s uit het echte leven zodat studenten gemotiveerd worden om deel te nemen en hun ideeën te delen.
Model hoe je respectvolle wetenschappelijke discussies faciliteert
Toon effectieve discussievaardigheden door rollenspellen met voorbeeldantwoorden en respectvolle weerleggingen. Leerlingen leren meningen uit te drukken en beleefd te disagreëren, wat een positieve leeromgeving bevordert.
Begeleid leerlingen bij het gebruik van bewijs uit wetenschappelijke teksten
Moedig leerlingen aan om klasmateriaal of leerboeken te verwijzen bij het maken van argumenten. Dit versterkt hun vermogen om beweringen te onderbouwen met wetenschappelijk bewijs en verdiept het begrip van het spijsverteringsstelsel.
Houd groepssamenwerking in de gaten en geef feedback
Observeer de interacties van leerlingen en geef tijdige feedback over communicatie en teamwork. Benadruk positief gedrag, zoals actief luisteren en het betrekken van alle stemmen.
Evalueer begrip met korte exit-tickets
Rond de les af door leerlingen snel een vraag over het spijsverteringsstelsel te laten beantwoorden of na te laten denken over een idee van een klasgenoot. Dit geeft directe inzichten in hun leren en verheldert misverstanden om de volgende keer aan te pakken.
Veelgestelde vragen over het spijsverteringsstelsel Discussie
What is a discussion storyboard for teaching the digestive system?
A discussion storyboard is a visual tool that helps students share and evaluate different ideas about the digestive system in a structured, respectful way. It encourages collaboration, critical thinking, and helps address misconceptions at the start of a science unit.
How do I set up a collaborative digestive system storyboard activity in my classroom?
To set up a collaborative storyboard, enable collaboration in your assignment settings, show an example storyboard, and have students add their own ideas using characters and speech bubbles. Guide students to discuss and explain their reasoning together, either digitally or on printed storyboards.
Why use discussion storyboards to teach the digestive system?
Discussion storyboards help students critique, explain, and defend their ideas about the digestive system. They foster deeper understanding, communication skills, and engagement by letting students visualize and debate concepts.
What are some easy ways to get students talking about the digestive system?
Use discussion storyboards, pair or group discussions, and have students create or extend storyboards with their own opinions. These strategies help students share prior knowledge, ask questions, and clear up misunderstandings about the digestive system.
Can students work together in real time on a digestive system storyboard?
Yes! With Real Time Collaboration, students can work together on the same storyboard, adding their ideas, characters, and arguments at once. It boosts teamwork and speeds up the activity, especially when using digital tools like Storyboard That.
Meer Storyboard That Activities
Het Spijsverteringsstelsel
Getuigenissen
“Door het product te gebruiken, waren ze zo enthousiast en leerden ze zoveel...”– Bibliothecaris K-5 en docent onderwijstechnologie
“Ik maak een Napoleon-tijdlijn en ik laat [studenten] bepalen of Napoleon een goede of een slechte kerel was, of ergens ertussenin.”– Leraar geschiedenis en speciaal onderwijs
“Studenten kunnen creatief zijn met Storyboard That en er zijn zoveel visuele hulpmiddelen waaruit ze kunnen kiezen... Dat maakt het echt toegankelijk voor alle studenten in de klas.”– Leraar derde klas
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rechten voorbehouden.
StoryboardThat is een handelsmerk van Clever Prototypes , LLC , en geregistreerd bij het US Patent and Trademark Office
