Overzicht van Activiteiten
Tijdens het lezen van Stamped zullen studenten historische figuren tegenkomen waarover ze hebben gehoord, en sommige die ze misschien niet eerder kenden. In deze activiteit maken leerlingen een kaart van de historische figuren die in het boek worden genoemd, waarbij ze goed letten op hun impact op de geschiedenis van racisme in Amerika . Studenten kunnen 4 of meer historische figuren kiezen, hun geboorte, dood, plaats, beroep, prestaties en vooral de positieve of negatieve impact die ze hebben gehad op het handhaven of bestrijden van racisme onderzoeken.
Het voorbeeld van deze activiteit bevat 24 historische figuren die worden genoemd in Stamped, samen met korte beschrijvingen van elke persoon. Deze kunnen worden afgedrukt als enkele pagina's of digitaal worden getoond in diavoorstellingsmodus en worden gebruikt als voorbeeld of samenvatting van het boek.
Historische figuren vermeld in gestempeld
- Gomes Eanes de Zurara
- John Cotton
- Richard Mather
- Katoen Mather
- Thomas Jefferson
- Benjamin Franklin
- Phillis Wheatley
- William Lloyd Garrison
- Frederick Douglass
- Harriet Beecher Stowe
- Abraham Lincoln
- WEB Du Bois
- Booker T. Washington
- Ida B. Wells
- Marcus Garvey
- Jack Johnson
- Muhammad Ali
- Angela Davis
- Zora Neale Hurston
- John F. Kennedy
- Martin Luther King jr.
- Lyndon B. Johnson
- Malcolm X
- Langston Hughes
- Ma Rainey
- James Baldwin
- Audre Lorde
- Ronald Regan
- George Bush
- Bill Clinton
- George W. Bush
- Barack Obama
- Michelle Obama
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Opleveringsdatum:
Doelstelling: Maak een grafiek voor de belangrijkste historische figuren die worden genoemd in Stamped .
Instructies voor studenten:
- Identificeer 4 of meer belangrijke figuren in Stamped: Racism, Antiracism, and You en typ hun namen in de verschillende titelvakken.
- Kies een Storyboard That personage om elk van de historische figuren te vertegenwoordigen.
- Selecteer kleuren en een pose die passen bij het verhaal en de karaktereigenschappen.
- Kies een scène of achtergrond die logisch is voor het personage.
- Vul Textables in voor 'geboorte, overlijden, locatie', 'beroep / prestaties' en 'impact (positief of negatief) op de geschiedenis van racisme in Amerika'
- Bewaar en verzend de opdracht.
Lesplan Reference
Rubriek
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Bekwaam | Opkomend | Moet Worden Verbeterd | |
|---|---|---|---|
| Beschrijving | De beschrijvingen omvatten levensjaren en locatie, beroep of prestaties en de impact die de persoon heeft gemaakt. | De beschrijvingen bevatten enkele feiten, of ze bevatten informatie die niet relevant is voor de beroemde of historische figuur. | De beschrijvingen zijn onvolledig en bevatten geen belangrijke informatie over de beroemde of historische figuur. |
| Artistieke Afbeeldingen | De kunst die is gekozen om personages weer te geven, is geschikt voor de beroemde of historische figuur. | De kunst die is gekozen om personages weer te geven, is geschikt voor de beroemde of historische figuur, maar er kunnen enkele vrijheden worden genomen die afleiden van de opdracht. | De kunst die is gekozen om de personages weer te geven is te beperkt of onvolledig. |
| Engelse Conventies | Ideeën worden georganiseerd. Er zijn weinig of geen grammaticale, mechanische of spelfouten. | Ideeën zijn meestal georganiseerd. Er zijn enkele grammaticale, mechanische of spelfouten. | Storyboardtekst is moeilijk te begrijpen. |
Overzicht van Activiteiten
Tijdens het lezen van Stamped zullen studenten historische figuren tegenkomen waarover ze hebben gehoord, en sommige die ze misschien niet eerder kenden. In deze activiteit maken leerlingen een kaart van de historische figuren die in het boek worden genoemd, waarbij ze goed letten op hun impact op de geschiedenis van racisme in Amerika . Studenten kunnen 4 of meer historische figuren kiezen, hun geboorte, dood, plaats, beroep, prestaties en vooral de positieve of negatieve impact die ze hebben gehad op het handhaven of bestrijden van racisme onderzoeken.
Het voorbeeld van deze activiteit bevat 24 historische figuren die worden genoemd in Stamped, samen met korte beschrijvingen van elke persoon. Deze kunnen worden afgedrukt als enkele pagina's of digitaal worden getoond in diavoorstellingsmodus en worden gebruikt als voorbeeld of samenvatting van het boek.
Historische figuren vermeld in gestempeld
- Gomes Eanes de Zurara
- John Cotton
- Richard Mather
- Katoen Mather
- Thomas Jefferson
- Benjamin Franklin
- Phillis Wheatley
- William Lloyd Garrison
- Frederick Douglass
- Harriet Beecher Stowe
- Abraham Lincoln
- WEB Du Bois
- Booker T. Washington
- Ida B. Wells
- Marcus Garvey
- Jack Johnson
- Muhammad Ali
- Angela Davis
- Zora Neale Hurston
- John F. Kennedy
- Martin Luther King jr.
- Lyndon B. Johnson
- Malcolm X
- Langston Hughes
- Ma Rainey
- James Baldwin
- Audre Lorde
- Ronald Regan
- George Bush
- Bill Clinton
- George W. Bush
- Barack Obama
- Michelle Obama
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Opleveringsdatum:
Doelstelling: Maak een grafiek voor de belangrijkste historische figuren die worden genoemd in Stamped .
Instructies voor studenten:
- Identificeer 4 of meer belangrijke figuren in Stamped: Racism, Antiracism, and You en typ hun namen in de verschillende titelvakken.
- Kies een Storyboard That personage om elk van de historische figuren te vertegenwoordigen.
- Selecteer kleuren en een pose die passen bij het verhaal en de karaktereigenschappen.
- Kies een scène of achtergrond die logisch is voor het personage.
- Vul Textables in voor 'geboorte, overlijden, locatie', 'beroep / prestaties' en 'impact (positief of negatief) op de geschiedenis van racisme in Amerika'
- Bewaar en verzend de opdracht.
Lesplan Reference
Rubriek
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Bekwaam | Opkomend | Moet Worden Verbeterd | |
|---|---|---|---|
| Beschrijving | De beschrijvingen omvatten levensjaren en locatie, beroep of prestaties en de impact die de persoon heeft gemaakt. | De beschrijvingen bevatten enkele feiten, of ze bevatten informatie die niet relevant is voor de beroemde of historische figuur. | De beschrijvingen zijn onvolledig en bevatten geen belangrijke informatie over de beroemde of historische figuur. |
| Artistieke Afbeeldingen | De kunst die is gekozen om personages weer te geven, is geschikt voor de beroemde of historische figuur. | De kunst die is gekozen om personages weer te geven, is geschikt voor de beroemde of historische figuur, maar er kunnen enkele vrijheden worden genomen die afleiden van de opdracht. | De kunst die is gekozen om de personages weer te geven is te beperkt of onvolledig. |
| Engelse Conventies | Ideeën worden georganiseerd. Er zijn weinig of geen grammaticale, mechanische of spelfouten. | Ideeën zijn meestal georganiseerd. Er zijn enkele grammaticale, mechanische of spelfouten. | Storyboardtekst is moeilijk te begrijpen. |
Hoe Tos over historische figuren in gestempelde
Hoe begeleid je studenten in respectvolle discussies over historische figuren in Stamped?
Moedig open-mindedheid aan door duidelijke verwachtingen te stellen voor respectvolle dialogen. Herinner studenten eraan dat iedereen verschillende perspectieven kan hebben op de impact van elke historische figuur.
Model actief luisteren tijdens klasgesprekken
Laat studenten zien hoe ze goed luisteren en de ideeën van anderen erkennen voordat ze hun eigen mening delen. Gebruik zinnen als "Ik hoor je zeggen..." om begrip te versterken.
Bied zinnenstructuren aan om doordachte participatie te ondersteunen
Geef studenten zinnenkaders zoals, "Ik ben het eens met... omdat..." of "Een vraag die ik heb is..." om hen te helpen respectvol meningen en vragen te uiten.
Faciliteer kleine groepsdiscussies voor diepere betrokkenheid
Verdeel studenten in kleine groepen om de positieve of negatieve effecten van toegewezen figuren te bespreken. Roteer rollen zoals discussieleider of notitieschrijver om iedereen te laten deelnemen.
Reflecteer klassikaal om inzichten te verbinden en reflectie te stimuleren
Breng studenten samen om hoogtepunten uit hun groepsdiscussies te delen. Moedig reflectie aan over hoe het begrijpen van meerdere perspectieven onze kijk op geschiedenis beïnvloedt.
Veelgestelde vragen over historische figuren in gestempelde
Wat is de activiteit met de karakterkaart van historische figuren voor Stamped?
De activiteit met de karakterkaart van historische figuren voor Stamped vraagt leerlingen om belangrijke personen uit het boek te onderzoeken en in kaart te brengen, met de nadruk op hun achtergrond, prestaties en hun impact op racisme in Amerika. Leerlingen maken visuele kaarten met details zoals geboortedatum, beroep en positieve of negatieve invloed op de geschiedenis.
Hoe kan ik leerlingen helpen de impact van historische figuren in Stamped te analyseren?
Leid de leerlingen om de acties en erfenis van elke figuur te onderzoeken en bespreek vervolgens of hun invloed racisme ondersteunde of uitdaging aanging. Moedig kritisch denken aan door bewijs uit het boek of andere bronnen te laten leveren.
Welke historische figuren worden in Stamped weergegeven en waarom zijn ze belangrijk?
Stamped bevat figuren zoals Frederick Douglass, Angela Davis, Abraham Lincoln en Barack Obama. Deze personen zijn belangrijk omdat ze elk een rol speelden in de geschiedenis van racisme en antiracisme in Amerika, met diverse perspectieven en invloeden.
Wat zijn enkele tips om een boeiende les over historische figuren in Stamped te maken?
Gebruik visuele hulpmiddelen zoals kaarten of digitale diavoorstellingen, laat leerlingen figuren kiezen die hen interesseren en moedig creatieve representaties aan (bijvoorbeeld door karakterontwerp of scènes te selecteren). Faciliteer discussies over hun blijvende impact om een dieper begrip te bevorderen.
Hoe verbetert het in kaart brengen van historische figuren het begrip van leerlingen over racisme in Amerika?
Het in kaart brengen van historische figuren helpt leerlingen verbindingen visualiseren, de complexiteit van de geschiedenis herkennen en begrijpen hoe individuele acties hebben bijgedragen aan het vormen van attitudes ten opzichte van racisme en antiracisme in de loop van de tijd.
Meer Storyboard That Activities
Gestempeld: Racisme, Antiracisme en jij
Getuigenissen
“Door het product te gebruiken, waren ze zo enthousiast en leerden ze zoveel...”– Bibliothecaris K-5 en docent onderwijstechnologie
“Ik maak een Napoleon-tijdlijn en ik laat [studenten] bepalen of Napoleon een goede of een slechte kerel was, of ergens ertussenin.”– Leraar geschiedenis en speciaal onderwijs
“Studenten kunnen creatief zijn met Storyboard That en er zijn zoveel visuele hulpmiddelen waaruit ze kunnen kiezen... Dat maakt het echt toegankelijk voor alle studenten in de klas.”– Leraar derde klas
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rechten voorbehouden.
StoryboardThat is een handelsmerk van Clever Prototypes , LLC , en geregistreerd bij het US Patent and Trademark Office
