Overzicht van Activiteiten
Discussie storyboards zijn een geweldige manier om je studenten te laten praten over hun ideeën in de wetenschap. Zij stellen de leerlingen in staat om verschillende standpunten te beoordelen en te evalueren zonder andere leerlingen te verwarren. Deze activiteit kan bij het begin van het onderwerp gebruikt worden om eventuele misvattingen die studenten hebben te ontlokken.
Laat eerst de leerlingen een discussieverhaalbord zien zoals hieronder. Vraag hen naar het probleem op het discussieverhaalbord te kijken. Het toont vier studenten die allemaal een idee hebben over het probleem voor hen. Studenten moeten denken over wie ze denken het meest correct te zijn en bereid zijn om uit te leggen waarom die persoon juist is.
Hier zijn enkele andere ideeën om deze discussie storyboards in je lessen te gebruiken.
- Studenten toevoegen een andere cel aan het einde van het voorbeeld dat je ze hebt gegeven om te verklaren wie ze denken dat ze juist zijn en waarom.
- Studenten maken hun eigen discussie storyboards om te delen met collega's over het huidige onderwerp.
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Studenteninstructies
Lees het discussie verhaalbord dat vier studenten toont die allemaal een idee hebben over het probleem voor hen. U geeft uw mening over wie u denkt dat het juist is en verklaart waarom.
- Klik op "Gebruik deze sjabloon" van de opdracht.
- Voeg een andere cel aan het einde van de rij toe.
- Gebruik tekst en afbeeldingen om uit te leggen wie je denkt dat het goed is en waarom.
- Bewaar en verzend de opdracht. Zorg ervoor dat u de dropdown-menu gebruikt om het op te slaan onder de opdracht titel.
Lesplan Reference
Rubriek
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Bedreven | Opkomende | Begin | |
|---|---|---|---|
| Wie denk je dat juist is? | Je hebt een persoon die je gelooft juist te zijn geselecteerd en legde uit waarom. | Je hebt de persoon die je gelooft juist te zijn geselecteerd. | Je hebt niet een persoon die je gelooft juist te zijn geselecteerd. |
| Bewijs van Inspanning | Het werk is goed geschreven en goed doordacht. | Werk toont enig bewijs inspanning. | Werk toont weinig tekenen van enige inspanning. |
Overzicht van Activiteiten
Discussie storyboards zijn een geweldige manier om je studenten te laten praten over hun ideeën in de wetenschap. Zij stellen de leerlingen in staat om verschillende standpunten te beoordelen en te evalueren zonder andere leerlingen te verwarren. Deze activiteit kan bij het begin van het onderwerp gebruikt worden om eventuele misvattingen die studenten hebben te ontlokken.
Laat eerst de leerlingen een discussieverhaalbord zien zoals hieronder. Vraag hen naar het probleem op het discussieverhaalbord te kijken. Het toont vier studenten die allemaal een idee hebben over het probleem voor hen. Studenten moeten denken over wie ze denken het meest correct te zijn en bereid zijn om uit te leggen waarom die persoon juist is.
Hier zijn enkele andere ideeën om deze discussie storyboards in je lessen te gebruiken.
- Studenten toevoegen een andere cel aan het einde van het voorbeeld dat je ze hebt gegeven om te verklaren wie ze denken dat ze juist zijn en waarom.
- Studenten maken hun eigen discussie storyboards om te delen met collega's over het huidige onderwerp.
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Studenteninstructies
Lees het discussie verhaalbord dat vier studenten toont die allemaal een idee hebben over het probleem voor hen. U geeft uw mening over wie u denkt dat het juist is en verklaart waarom.
- Klik op "Gebruik deze sjabloon" van de opdracht.
- Voeg een andere cel aan het einde van de rij toe.
- Gebruik tekst en afbeeldingen om uit te leggen wie je denkt dat het goed is en waarom.
- Bewaar en verzend de opdracht. Zorg ervoor dat u de dropdown-menu gebruikt om het op te slaan onder de opdracht titel.
Lesplan Reference
Rubriek
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Bedreven | Opkomende | Begin | |
|---|---|---|---|
| Wie denk je dat juist is? | Je hebt een persoon die je gelooft juist te zijn geselecteerd en legde uit waarom. | Je hebt de persoon die je gelooft juist te zijn geselecteerd. | Je hebt niet een persoon die je gelooft juist te zijn geselecteerd. |
| Bewijs van Inspanning | Het werk is goed geschreven en goed doordacht. | Werk toont enig bewijs inspanning. | Werk toont weinig tekenen van enige inspanning. |
Hoe Tos over discussiestoryboardactiviteit voor geluid
Hoe beoordeel je het begrip van studenten met behulp van discussie-storyboards?
Evalueer het begrip van studenten door hun bijdragen aan het storyboard en follow-up discussies te bekijken. Zoek naar duidelijke uitleg, nauwkeurig gebruik van vocabulaire en bedachtzaam engagement met de ideeën van klasgenoten om de leerprogressie te meten.
Geef gerichte feedback op de argumenten van studenten
Geef specifieke, constructieve feedback op elke spraakbel of verklaring van de student. Benadruk de sterke punten en stel manieren voor om het redeneren te verdiepen of misverstanden op te helderen voor toekomstige discussies.
Moedig peer review en reflectie aan
Faciliteer een korte peer review-sessie waarin studenten hun storyboards uitwisselen en positieve opmerkingen en suggesties geven. Dit stelt studenten in staat om na te denken over hun eigen denken en te leren van klasgenoten.
Integreer formatieve beoordelingsstrategieën
Gebruik snelle formatieve controles—zoals exit-tickets of denken-paren-delen—na de storyboard-activiteit. Dit helpt je om resterende misverstanden over geluid te identificeren en de komende lessen dienovereenkomstig aan te passen.
Celebrate student growth and understanding
Showcase exemplary storyboards or insightful arguments with the class. Recognizing effort and improvement motivates students and reinforces a positive classroom culture around science discussions.
Veelgestelde vragen over discussiestoryboardactiviteit voor geluid
What is a discussion storyboard activity for teaching sound in science?
A discussion storyboard activity for sound involves students visually mapping out their ideas and arguments about sound concepts. This strategy encourages students to critique, discuss, and collaborate on scientific viewpoints, helping them clarify misconceptions and deepen understanding.
How can I use discussion storyboards to identify student misconceptions about sound?
Begin the lesson with a discussion storyboard that presents a problem or question about sound. Allow students to share their ideas visually and explain their reasoning, which helps you spot and address any misconceptions early in the unit.
What are the steps to set up a collaborative discussion storyboard for my class?
To set up a collaborative discussion storyboard, enable the collaboration feature in your assignment settings, show students an example storyboard, and guide them to add their own characters, names, and ideas to individual cells. Ensure you establish discussion rules for respectful participation.
Why is real-time collaboration useful in discussion storyboard activities?
Real-time collaboration allows students to work together on the same storyboard simultaneously. This boosts communication, teamwork, and problem-solving skills while saving time and making the activity more engaging.
What are some creative ways to use discussion storyboards in a sound lesson?
You can have students add extra cells to analyze who is correct and why, create storyboards explaining and correcting misconceptions, or design their own storyboards to share with peers. These variations deepen understanding and encourage peer teaching.
Meer Storyboard That Activities
Geluidsgolven
Getuigenissen
“Door het product te gebruiken, waren ze zo enthousiast en leerden ze zoveel...”– Bibliothecaris K-5 en docent onderwijstechnologie
“Ik maak een Napoleon-tijdlijn en ik laat [studenten] bepalen of Napoleon een goede of een slechte kerel was, of ergens ertussenin.”– Leraar geschiedenis en speciaal onderwijs
“Studenten kunnen creatief zijn met Storyboard That en er zijn zoveel visuele hulpmiddelen waaruit ze kunnen kiezen... Dat maakt het echt toegankelijk voor alle studenten in de klas.”– Leraar derde klas
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rechten voorbehouden.
StoryboardThat is een handelsmerk van Clever Prototypes , LLC , en geregistreerd bij het US Patent and Trademark Office
