Overzicht van Activiteiten
Als studenten elk deel van het oor gescheiden moeten hebben, is deze activiteit een perfect alternatief voor de activiteit "Structuur van het Oor". Hier maken studenten een spinnenkaart die elk deel van het oor identificeert en de functie beschrijft. Elke cel zal worden gewijd aan een enkel deel in plaats van een groot diagram.
- De oorschelp is een flap van huid en kraakbeen die geluidsgolven verzamelt en ze in de gehoorgang treft.
- De gehoorgang is een buis die de oorschelp verbindt met het trommelvlies.
- Het trommelvlies is een dun membraan dat het buitenoor en het binnenoor scheidt. Geluidsgolven die langs de gehoorgang reizen, maken het trillen.
- De gehoorbeentjes zijn kleine botten die de trillingen van het trommelvlies naar het slakkenhuis dragen. Ze versterken de trillingen. De drie botten worden de hamer, het aambeeld en de stijgbeugel genoemd. Ze zijn enkele van de kleinste botten in het menselijk lichaam.
- Het slakkenhuis is een spiraalvormige kamer die is gevuld met vloeistof met haren die het bekleden. Het zet de trillingen om in elektrische signalen.
- De gehoorzenuw verbindt het slakkenhuis met de hersenen. Het draagt het elektrische signaal naar de hersenen.
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Instructies voor studenten
Maak een spinnenkaart om de verschillende delen van het oor te identificeren en te beschrijven.
- Klik op "Start opdracht".
- Navigeer naar het tabblad "Wetenschap". Trek het oordiagram in elke cel.
- Identificeer de delen van het oor: gehoorgang, slakkenhuis, gehoorzenuwen, oorschelp, trommelvlies en gehoorbeentjes en typ ze in de titelvakken.
- Elke cel moet een deel van het diagram een andere kleur hebben dan de rest, passend bij het titelvak.
- Schrijf de functie van het deel van het oor onder de illustratie.
- Bewaar en verzend uw storyboard.
Lesplan Reference
Rubriek
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Bedreven | Opkomende | Begin | |
|---|---|---|---|
| Labels | Alle labels zijn correct. | De meeste labels zijn correct. | Sommige etiketten zijn correct. |
| Functies | Alle functies zijn correct zonder grammatica of spelfouten. | De meeste functies zijn juist met grammatica en spelfouten. | Sommige functies zijn correct met veel grammatica en spelfouten. |
| Bewijs van Inspanning | Het werk is goed geschreven en zorgvuldig doordacht. | Het werk laat wat bewijs zien van moeite. | Werk laat weinig bewijs zien van enige inspanning. |
Overzicht van Activiteiten
Als studenten elk deel van het oor gescheiden moeten hebben, is deze activiteit een perfect alternatief voor de activiteit "Structuur van het Oor". Hier maken studenten een spinnenkaart die elk deel van het oor identificeert en de functie beschrijft. Elke cel zal worden gewijd aan een enkel deel in plaats van een groot diagram.
- De oorschelp is een flap van huid en kraakbeen die geluidsgolven verzamelt en ze in de gehoorgang treft.
- De gehoorgang is een buis die de oorschelp verbindt met het trommelvlies.
- Het trommelvlies is een dun membraan dat het buitenoor en het binnenoor scheidt. Geluidsgolven die langs de gehoorgang reizen, maken het trillen.
- De gehoorbeentjes zijn kleine botten die de trillingen van het trommelvlies naar het slakkenhuis dragen. Ze versterken de trillingen. De drie botten worden de hamer, het aambeeld en de stijgbeugel genoemd. Ze zijn enkele van de kleinste botten in het menselijk lichaam.
- Het slakkenhuis is een spiraalvormige kamer die is gevuld met vloeistof met haren die het bekleden. Het zet de trillingen om in elektrische signalen.
- De gehoorzenuw verbindt het slakkenhuis met de hersenen. Het draagt het elektrische signaal naar de hersenen.
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Instructies voor studenten
Maak een spinnenkaart om de verschillende delen van het oor te identificeren en te beschrijven.
- Klik op "Start opdracht".
- Navigeer naar het tabblad "Wetenschap". Trek het oordiagram in elke cel.
- Identificeer de delen van het oor: gehoorgang, slakkenhuis, gehoorzenuwen, oorschelp, trommelvlies en gehoorbeentjes en typ ze in de titelvakken.
- Elke cel moet een deel van het diagram een andere kleur hebben dan de rest, passend bij het titelvak.
- Schrijf de functie van het deel van het oor onder de illustratie.
- Bewaar en verzend uw storyboard.
Lesplan Reference
Rubriek
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Bedreven | Opkomende | Begin | |
|---|---|---|---|
| Labels | Alle labels zijn correct. | De meeste labels zijn correct. | Sommige etiketten zijn correct. |
| Functies | Alle functies zijn correct zonder grammatica of spelfouten. | De meeste functies zijn juist met grammatica en spelfouten. | Sommige functies zijn correct met veel grammatica en spelfouten. |
| Bewijs van Inspanning | Het werk is goed geschreven en zorgvuldig doordacht. | Het werk laat wat bewijs zien van moeite. | Werk laat weinig bewijs zien van enige inspanning. |
Hoe je delen van het oor kunt identificeren
How to create hands-on ear models using simple classroom materials
Engage students by building 3D ear models with craft supplies such as clay, paper, and pipe cleaners. Hands-on activities help students visualize and remember the parts of the ear more effectively.
Gather everyday materials for model making
Collect items like colored clay, construction paper, pipe cleaners, markers, and scissors. Using familiar materials makes the activity accessible and encourages creativity.
Guide students to shape each ear part individually
Have students sculpt the pinna, ear canal, eardrum, ossicles, cochlea, and auditory nerve separately. This step reinforces anatomical distinctions and supports kinesthetic learning.
Assemble the ear model in correct order
Ask students to connect the parts in sequence, showing how sound travels through the ear. Sequencing promotes understanding of function and structure.
Label each part and describe its function
Encourage students to attach labels and write brief function summaries for each part. This consolidates learning and provides a visual study aid.
Veelgestelde vragen over het identificeren van delen van het oor
What are the main parts of the ear and their functions?
The main parts of the ear are the pinna (collects sound), ear canal (channels sound), eardrum (vibrates from sound), auditory ossicles (amplify and transmit vibrations), cochlea (converts vibrations to signals), and auditory nerve (sends signals to the brain).
How can students create a spider map to identify parts of the ear?
To make a spider map, have students place each ear part (like pinna, ear canal, etc.) in its own cell, color and label it, and write its function below. This helps visualize and organize the structure and roles of each ear part.
What is the difference between the eardrum and the cochlea?
The eardrum is a thin membrane that vibrates with sound waves, while the cochlea is a spiral-shaped chamber that turns those vibrations into electrical signals for the brain.
Why are auditory ossicles important in hearing?
Auditory ossicles are three tiny bones (hammer, anvil, stirrup) that amplify sound vibrations from the eardrum and transmit them to the cochlea, making hearing possible.
What is a quick classroom activity to teach students about ear structure?
Assign a spider map activity: students color, label, and describe the function of each ear part in separate cells, using a diagram for visual support. This engages learners in identifying and understanding the ear's anatomy.
Meer Storyboard That Activities
Geluidsgolven
- 89259-sacd_m • ramelectronicsdotnet • Licentie Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- canal • kevinzim • Licentie Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- snare drum • Vladimir Morozov • Licentie Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Stirrup • Edward Dalmulder • Licentie Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Getuigenissen
“Door het product te gebruiken, waren ze zo enthousiast en leerden ze zoveel...”– Bibliothecaris K-5 en docent onderwijstechnologie
“Ik maak een Napoleon-tijdlijn en ik laat [studenten] bepalen of Napoleon een goede of een slechte kerel was, of ergens ertussenin.”– Leraar geschiedenis en speciaal onderwijs
“Studenten kunnen creatief zijn met Storyboard That en er zijn zoveel visuele hulpmiddelen waaruit ze kunnen kiezen... Dat maakt het echt toegankelijk voor alle studenten in de klas.”– Leraar derde klas
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rechten voorbehouden.
StoryboardThat is een handelsmerk van Clever Prototypes , LLC , en geregistreerd bij het US Patent and Trademark Office
