Overzicht van Activiteiten
De impact van Napoleon Bonaparte op de ontwikkeling van Frankrijk is het onderwerp geweest van een enorme hoeveelheid historisch onderzoek. Dit onderzoek onthult Napoleon als een persoon met complexe motivaties en persoonlijke worstelingen. Hij bekleedt een ereplaats in de Franse geschiedenis, maar waren zijn acties uiteindelijk nuttig of schadelijk?
Om zijn acties te analyseren, zullen studenten een tijdlijn van Napoleons leven maken die de vraag probeert te beantwoorden: "Was Napoleon een held of een slechterik?" De tijdlijn moet het volgende bevatten:
- Het binnenlandse beleid van Napoleon
- Hoe hij omging met de Franse revolutie
- Slavernij
- Dames
- Napoleons inspanningen om een rijk te creëren
- Conflicten met Groot-Brittannië
- Conflicten met Spanje
- Invasie van Rusland
De tijdlijn moet 8-10 cellen bevatten, maar dienovereenkomstig aanpassen aan uw behoeften. Gebruik een kleurcoderingssysteem in de titeltekstvakken om aan te geven of u denkt dat Napoleon heldhaftig (blauw), boosaardig (rood) of een combinatie van beide (wit) is.
Voorgestelde evenementen voor een Napoleon-tijdlijn
- 1795 - Napoleon verdedigt de Nationale Conventie
- 1802 - Napoleon grijpt de macht
- 1803 - Napoleon centraliseert de macht
- 1805 - Slag bij Trafalgar
- 1807 - The Empire op zijn grootste
- 1808 - Fouten in Spanje en Groot-Brittannië
- 1812 - Napoleon valt Rusland binnen
- 1815 - Ontsnapping uit Elba
- 1815 - Slag bij Waterloo
Uitgebreide activiteit
De storyboards die studenten zojuist hebben gemaakt, kunnen worden gebruikt als basis voor een overtuigend essay. Studenten konden ook het graf van Napoleon onderzoeken. Studenten zouden dit onderzoek moeten gebruiken om de vraag te beantwoorden: "Waarom bouwden de Fransen een tombe van deze omvang voor Napoleon?"
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Instructies voor studenten
Maak een tijdlijn van het leven van Napoleon en bepaal of zijn acties hem een held of een schurk maken.
- Klik op "Start opdracht".
- Voeg indien nodig extra cellen toe.
- Identificeer en beschrijf een aantal van Napoleons beleid en inspanningen om een imperium te creëren.
- Kleurcode de titelvakken: heroïsch (blauw), schurk (rood) of beide (wit).
- Maak illustraties met de juiste scènes, personages en items.
- Bewaar en verzend uw storyboard.
Lesplan Reference
Rubriek
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Bedreven 33 Points | Opkomende 25 Points | Begin 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Evenementen en Data | De gebeurtenissen die gekozen zijn voor de tijdlijn zijn significant en belangrijk voor het algemene begrip van de periode. De verstrekte data zijn correct. | De meeste gebeurtenissen die gekozen zijn voor de tijdlijn zijn significant en belangrijk voor het algemene begrip van de periode. De meeste data zijn correct. | Sommige van de gebeurtenissen die voor de tijdlijn zijn gekozen zijn significant. Er kunnen gebeurtenissen of gebeurtenissen die irrelevant zijn, missen. Te veel data kan onjuist zijn. |
| Uitleg / Beschrijvingen | De uitleg of beschrijvingen die voor elk evenement worden verstrekt, zijn nauwkeurig en geven inzicht in de betekenis van de gebeurtenissen. | De uitleg of beschrijvingen voor elk evenement zijn meestal nauwkeurig en proberen inzicht te geven in de betekenis van de gebeurtenissen. | Er zijn verschillende duidelijke onnauwkeurigheden in de toelichtingen of beschrijvingen van de gebeurtenissen. Er kan weinig of geen inzicht zijn in de betekenis van de gebeurtenissen, of de verstrekte informatie kan te beperkt of ontbreken. |
| Engelse Conventies | Er zijn 0-2 fouten in spelling, grammatica en mechanica. | Er zijn 3-4 fouten in spelling, grammatica en mechanica. | Er zijn 5 of meer fouten in spelling, grammatica en mechanica. |
Overzicht van Activiteiten
De impact van Napoleon Bonaparte op de ontwikkeling van Frankrijk is het onderwerp geweest van een enorme hoeveelheid historisch onderzoek. Dit onderzoek onthult Napoleon als een persoon met complexe motivaties en persoonlijke worstelingen. Hij bekleedt een ereplaats in de Franse geschiedenis, maar waren zijn acties uiteindelijk nuttig of schadelijk?
Om zijn acties te analyseren, zullen studenten een tijdlijn van Napoleons leven maken die de vraag probeert te beantwoorden: "Was Napoleon een held of een slechterik?" De tijdlijn moet het volgende bevatten:
- Het binnenlandse beleid van Napoleon
- Hoe hij omging met de Franse revolutie
- Slavernij
- Dames
- Napoleons inspanningen om een rijk te creëren
- Conflicten met Groot-Brittannië
- Conflicten met Spanje
- Invasie van Rusland
De tijdlijn moet 8-10 cellen bevatten, maar dienovereenkomstig aanpassen aan uw behoeften. Gebruik een kleurcoderingssysteem in de titeltekstvakken om aan te geven of u denkt dat Napoleon heldhaftig (blauw), boosaardig (rood) of een combinatie van beide (wit) is.
Voorgestelde evenementen voor een Napoleon-tijdlijn
- 1795 - Napoleon verdedigt de Nationale Conventie
- 1802 - Napoleon grijpt de macht
- 1803 - Napoleon centraliseert de macht
- 1805 - Slag bij Trafalgar
- 1807 - The Empire op zijn grootste
- 1808 - Fouten in Spanje en Groot-Brittannië
- 1812 - Napoleon valt Rusland binnen
- 1815 - Ontsnapping uit Elba
- 1815 - Slag bij Waterloo
Uitgebreide activiteit
De storyboards die studenten zojuist hebben gemaakt, kunnen worden gebruikt als basis voor een overtuigend essay. Studenten konden ook het graf van Napoleon onderzoeken. Studenten zouden dit onderzoek moeten gebruiken om de vraag te beantwoorden: "Waarom bouwden de Fransen een tombe van deze omvang voor Napoleon?"
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Instructies voor studenten
Maak een tijdlijn van het leven van Napoleon en bepaal of zijn acties hem een held of een schurk maken.
- Klik op "Start opdracht".
- Voeg indien nodig extra cellen toe.
- Identificeer en beschrijf een aantal van Napoleons beleid en inspanningen om een imperium te creëren.
- Kleurcode de titelvakken: heroïsch (blauw), schurk (rood) of beide (wit).
- Maak illustraties met de juiste scènes, personages en items.
- Bewaar en verzend uw storyboard.
Lesplan Reference
Rubriek
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Bedreven 33 Points | Opkomende 25 Points | Begin 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Evenementen en Data | De gebeurtenissen die gekozen zijn voor de tijdlijn zijn significant en belangrijk voor het algemene begrip van de periode. De verstrekte data zijn correct. | De meeste gebeurtenissen die gekozen zijn voor de tijdlijn zijn significant en belangrijk voor het algemene begrip van de periode. De meeste data zijn correct. | Sommige van de gebeurtenissen die voor de tijdlijn zijn gekozen zijn significant. Er kunnen gebeurtenissen of gebeurtenissen die irrelevant zijn, missen. Te veel data kan onjuist zijn. |
| Uitleg / Beschrijvingen | De uitleg of beschrijvingen die voor elk evenement worden verstrekt, zijn nauwkeurig en geven inzicht in de betekenis van de gebeurtenissen. | De uitleg of beschrijvingen voor elk evenement zijn meestal nauwkeurig en proberen inzicht te geven in de betekenis van de gebeurtenissen. | Er zijn verschillende duidelijke onnauwkeurigheden in de toelichtingen of beschrijvingen van de gebeurtenissen. Er kan weinig of geen inzicht zijn in de betekenis van de gebeurtenissen, of de verstrekte informatie kan te beperkt of ontbreken. |
| Engelse Conventies | Er zijn 0-2 fouten in spelling, grammatica en mechanica. | Er zijn 3-4 fouten in spelling, grammatica en mechanica. | Er zijn 5 of meer fouten in spelling, grammatica en mechanica. |
Hoe zit het met de vraag: was Napoleon een held of een schurk?
Organiseer een klasdiscussie over de erfenis van Napoleon
Moedig kritisch denken aan door studenten in twee groepen te verdelen: één die Napoleon als held verdedigt, de andere als schurk. Laat elke groep bewijs uit de tijdlijn en onderzoek gebruiken om argumenten op te bouwen. Dit interactieve formaat verhoogt de betrokkenheid en helpt studenten overtuigingsvaardigheden te oefenen.
Wijs studenten aan om primaire bronnen over Napoleon te onderzoeken
Begeleid studenten bij het lokaliseren en analyseren van primaire bronnen (brieven, proclamaties, schilderijen) gerelateerd aan Napoleons bewind. Dit helpt hen bij het ontwikkelen van historische onderzoekvaardigheden en krijgt directe perspectieven op controversiële gebeurtenissen.
Leid studenten bij het maken van een visuele voor- en nadelenkaart
Vraag studenten om de positieve en negatieve invloeden van Napoleons beleid op te lijsten en te illustreren. Visuele organisatie ondersteunt begrip en maakt een gemakkelijke vergelijking van zijn acties mogelijk.
Faciliteer studentreflectie met een korte schrijfopdracht
Nodig studenten uit om een korte reactie te schrijven op de vraag: “Hoe zou de geschiedenis Napoleon anders kunnen zien als hij Rusland niet had aangevallen?” Dit moedigt diepere analyse aan en verbindt historische beslissingen met uitkomsten.
Veelgestelde vragen over Was Napoleon een held of een schurk?
What are the key events to include in a Napoleon hero vs villain timeline for students?
Key events to include are: Napoleon defending the National Convention (1795), seizing power (1802), centralizing authority (1803), the Battle of Trafalgar (1805), the empire at its largest (1807), mistakes in Spain and Britain (1808), the invasion of Russia (1812), escape from Elba (1815), and the Battle of Waterloo (1815). Highlight domestic policies, impacts on slavery and women, and conflicts with other nations.
How do you create a color-coded timeline showing if Napoleon was a hero or villain?
To create a color-coded timeline, list major events from Napoleon’s life and use blue for heroic actions, red for villainous ones, and white for mixed or debated actions in the title boxes. Briefly describe each event and its impact, helping students visually assess Napoleon’s complex legacy.
What were Napoleon’s domestic policies and how did they impact France?
Napoleon’s domestic policies included centralizing government power, introducing the Napoleonic Code, reforming education, and stabilizing the economy. These actions modernized France but also limited freedoms and reinforced certain inequalities, making his impact both positive and controversial.
Why do historians debate if Napoleon was a hero or a villain?
Historians debate Napoleon’s legacy because his actions brought both progress and destruction. He modernized France but also waged costly wars and curtailed freedoms. His motivations and outcomes are complex, leading to differing opinions on whether he was ultimately a hero or villain.
How can students use their Napoleon timeline to write a persuasive essay?
Students can use their timeline as an outline, selecting key events and color-coded judgments to support their argument. By analyzing each event’s impact, they can craft a persuasive essay on whether Napoleon’s actions were more heroic or villainous, using evidence from their research.
Meer Storyboard That Activities
De Franse Revolutie
- Europe 1936 • uair01 • Licentie Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Getuigenissen
“Door het product te gebruiken, waren ze zo enthousiast en leerden ze zoveel...”– Bibliothecaris K-5 en docent onderwijstechnologie
“Ik maak een Napoleon-tijdlijn en ik laat [studenten] bepalen of Napoleon een goede of een slechte kerel was, of ergens ertussenin.”– Leraar geschiedenis en speciaal onderwijs
“Studenten kunnen creatief zijn met Storyboard That en er zijn zoveel visuele hulpmiddelen waaruit ze kunnen kiezen... Dat maakt het echt toegankelijk voor alle studenten in de klas.”– Leraar derde klas
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rechten voorbehouden.
StoryboardThat is een handelsmerk van Clever Prototypes , LLC , en geregistreerd bij het US Patent and Trademark Office
