Overzicht van Activiteiten
Laat de studenten een tijdlijn maken van de gebeurtenissen die culmineerden in de Cubaanse rakettencrisis van 1962 onder president John F. Kennedy. Studenten zullen de gebeurtenissen schetsen en definiëren die ertoe hebben geleid dat zowel de VS als de USSR op de rand van een nucleaire oorlog stonden. Dit zal belangrijke wereldwijde beleidsmaatregelen en onderhandelingen benadrukken die plaatsvonden om conflicten en nucleaire vernietiging te voorkomen. Bovendien zal dit helpen de groeiende spanningen tussen de VS en de USSR samen te vatten toen Kennedy aantrad, en verduidelijken hoe de Koude Oorlog een continu ideologisch conflict was.
Laat de studenten voor een alternatief voor de tijdlijnlay-out een tijdlijnposter maken om in een presentatie of galerijwandeling op te nemen. Je kunt meer dan één sjabloon toevoegen aan deze opdracht om studenten veel opties te geven!
Uitgebreide activiteit
Laat de studenten een tijdlijn opstellen van gebeurtenissen die de relatie tussen de VS en Cuba beïnvloeden, onder leiding van Fidel Castro. Dit zal de zure relatie van Amerika met de kleine, communistische natie benadrukken en hoe de VS door de jaren heen reageerde. Studenten moeten proberen ook verbinding te maken met de gebeurtenissen van vandaag, dat wil zeggen het Cubaanse embargo dat wordt opgeheven en de betrekkingen met Cuba in 2015 verbeteren.
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Instructies voor studenten
Maak een tijdlijn met details over gebeurtenissen voorafgaand aan en tijdens de Cubaanse rakettencrisis.
- Klik op "Start opdracht".
- Voeg cellen toe aan uw tijdlijn indien nodig.
- Maak een lijst van elk van de gebeurtenissen in opeenvolgende volgorde.
- Beschrijf de gebeurtenissen in de beschrijvingsvakken.
- Maak een afbeelding in elke cel die de gebeurtenissen weergeeft, met behulp van de juiste scènes, personages en items.
- Sla het storyboard op en stuur het naar de opdracht.
Lesplan Reference
Rubriek
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Bedreven 33 Points | Opkomende 25 Points | Begin 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Evenementen en Data | De gebeurtenissen die gekozen zijn voor de tijdlijn zijn significant en belangrijk voor het algemene begrip van de periode. De verstrekte data zijn correct. | De meeste gebeurtenissen die gekozen zijn voor de tijdlijn zijn significant en belangrijk voor het algemene begrip van de periode. De meeste data zijn correct. | Sommige van de gebeurtenissen die voor de tijdlijn zijn gekozen zijn significant. Er kunnen gebeurtenissen of gebeurtenissen die irrelevant zijn, missen. Te veel data kan onjuist zijn. |
| Uitleg / Beschrijvingen | De uitleg of beschrijvingen die voor elk evenement worden verstrekt, zijn nauwkeurig en geven inzicht in de betekenis van de gebeurtenissen. | De uitleg of beschrijvingen voor elk evenement zijn meestal nauwkeurig en proberen inzicht te geven in de betekenis van de gebeurtenissen. | Er zijn verschillende duidelijke onnauwkeurigheden in de toelichtingen of beschrijvingen van de gebeurtenissen. Er kan weinig of geen inzicht zijn in de betekenis van de gebeurtenissen, of de verstrekte informatie kan te beperkt of ontbreken. |
| Engelse Conventies | Er zijn 0-2 fouten in spelling, grammatica en mechanica. | Er zijn 3-4 fouten in spelling, grammatica en mechanica. | Er zijn 5 of meer fouten in spelling, grammatica en mechanica. |
Overzicht van Activiteiten
Laat de studenten een tijdlijn maken van de gebeurtenissen die culmineerden in de Cubaanse rakettencrisis van 1962 onder president John F. Kennedy. Studenten zullen de gebeurtenissen schetsen en definiëren die ertoe hebben geleid dat zowel de VS als de USSR op de rand van een nucleaire oorlog stonden. Dit zal belangrijke wereldwijde beleidsmaatregelen en onderhandelingen benadrukken die plaatsvonden om conflicten en nucleaire vernietiging te voorkomen. Bovendien zal dit helpen de groeiende spanningen tussen de VS en de USSR samen te vatten toen Kennedy aantrad, en verduidelijken hoe de Koude Oorlog een continu ideologisch conflict was.
Laat de studenten voor een alternatief voor de tijdlijnlay-out een tijdlijnposter maken om in een presentatie of galerijwandeling op te nemen. Je kunt meer dan één sjabloon toevoegen aan deze opdracht om studenten veel opties te geven!
Uitgebreide activiteit
Laat de studenten een tijdlijn opstellen van gebeurtenissen die de relatie tussen de VS en Cuba beïnvloeden, onder leiding van Fidel Castro. Dit zal de zure relatie van Amerika met de kleine, communistische natie benadrukken en hoe de VS door de jaren heen reageerde. Studenten moeten proberen ook verbinding te maken met de gebeurtenissen van vandaag, dat wil zeggen het Cubaanse embargo dat wordt opgeheven en de betrekkingen met Cuba in 2015 verbeteren.
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Instructies voor studenten
Maak een tijdlijn met details over gebeurtenissen voorafgaand aan en tijdens de Cubaanse rakettencrisis.
- Klik op "Start opdracht".
- Voeg cellen toe aan uw tijdlijn indien nodig.
- Maak een lijst van elk van de gebeurtenissen in opeenvolgende volgorde.
- Beschrijf de gebeurtenissen in de beschrijvingsvakken.
- Maak een afbeelding in elke cel die de gebeurtenissen weergeeft, met behulp van de juiste scènes, personages en items.
- Sla het storyboard op en stuur het naar de opdracht.
Lesplan Reference
Rubriek
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Bedreven 33 Points | Opkomende 25 Points | Begin 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Evenementen en Data | De gebeurtenissen die gekozen zijn voor de tijdlijn zijn significant en belangrijk voor het algemene begrip van de periode. De verstrekte data zijn correct. | De meeste gebeurtenissen die gekozen zijn voor de tijdlijn zijn significant en belangrijk voor het algemene begrip van de periode. De meeste data zijn correct. | Sommige van de gebeurtenissen die voor de tijdlijn zijn gekozen zijn significant. Er kunnen gebeurtenissen of gebeurtenissen die irrelevant zijn, missen. Te veel data kan onjuist zijn. |
| Uitleg / Beschrijvingen | De uitleg of beschrijvingen die voor elk evenement worden verstrekt, zijn nauwkeurig en geven inzicht in de betekenis van de gebeurtenissen. | De uitleg of beschrijvingen voor elk evenement zijn meestal nauwkeurig en proberen inzicht te geven in de betekenis van de gebeurtenissen. | Er zijn verschillende duidelijke onnauwkeurigheden in de toelichtingen of beschrijvingen van de gebeurtenissen. Er kan weinig of geen inzicht zijn in de betekenis van de gebeurtenissen, of de verstrekte informatie kan te beperkt of ontbreken. |
| Engelse Conventies | Er zijn 0-2 fouten in spelling, grammatica en mechanica. | Er zijn 3-4 fouten in spelling, grammatica en mechanica. | Er zijn 5 of meer fouten in spelling, grammatica en mechanica. |
Hoe Tos over de Cubaanse raketcrisis van 1962
Hoe faciliteer je een klasdiscussie over de Cubaanse raketcrisis?
Betrek de leerlingen bij een dynamisch klasdiscussie door hen rollen toe te wijzen als leiders van de VS, de USSR of Cuba. Deze activiteit helpt leerlingen verschillende perspectieven te begrijpen en kritisch denken te oefenen.
Debatroles toewijzen aan leerlingen
Verdeel de klas in groepen die de VS, de USSR en Cuba vertegenwoordigen. Ken elke groep de taak toe om de motieven en zorgen van hun land tijdens de Cubaanse raketcrisis te onderzoeken.
Onderzoek en voorbereiding begeleiden
Moedig leerlingen aan om belangrijke feiten, speeches en meningen vanuit het perspectief van hun toegewezen land te vinden. Bied bronnen en gidsvragen aan om gerichte voorbereiding te ondersteunen.
Regels en structuur voor de discussie vaststellen
Stel duidelijke richtlijnen op voor respectvolle discussie, tijdslimieten en beurtelings spreken. Leg het debatformaat uit om ervoor te zorgen dat elke groep de gelegenheid krijgt om te presenteren en te reageren.
Modereren van het debat en reflectie aanmoedigen
Leid het debat door het stellen van prikkelende vragen en ervoor te zorgen dat alle stemmen worden gehoord. Na het debat, moedig leerlingen aan om na te denken over wat ze hebben geleerd over de complexiteiten van de Cubaanse raketcrisis.
Veelgestelde vragen over de Cubaanse raketcrisis van 1962
Wat is de Cubaanse raketcrisis en waarom is het belangrijk dat studenten erover leren?
De Cubaanse raketcrisis was een 13-daags conflict in oktober 1962 tussen de Verenigde Staten en de Sovjet-Unie over Sovjet-raketten in Cuba. Het is belangrijk voor studenten omdat het de spanningen van de Koude Oorlog, nucleair brinkmanship en diplomatieke onderhandelingen benadrukt die hebben geholpen een nucleaire oorlog te voorkomen.
Hoe kunnen studenten een effectieve tijdlijn maken van de Cubaanse raketcrisis?
Studenten kunnen een effectieve tijdlijn maken door belangrijke gebeurtenissen in chronologische volgorde op te sommen, elke gebeurtenis in eigen woorden te beschrijven en afbeeldingen te gebruiken om de momenten te visualiseren. Het opnemen van belangrijke beleidslijnen, onderhandelingen en de rollen van leiders zoals Kennedy en Castro verdiept het begrip.
Welke belangrijke gebeurtenissen moeten worden opgenomen in een tijdlijn van de Cubaanse raketcrisis voor middelbare scholieren?
Belangrijke gebeurtenissen omvatten de invasie van de Varkensbaai, de ontdekking van Sovjet-raketten in Cuba, de televisietoespraak van president Kennedy, de maritieme blokkade van Cuba, gespannen onderhandelingen en de uiteindelijke overeenkomst om de raketten te verwijderen. Deze gebeurtenissen benadrukken de escalatie en oplossing van de crisis.
Hoe heeft de Cubaanse raketcrisis de betrekkingen tussen de VS en Cuba beïnvloed?
De crisis verslechterde de VS-Cuba-relaties, wat leidde tot decennia van vijandigheid, handelsembargo's en diplomatieke isolatie. Het verstevigde ook de affiliatie van Cuba met de Sovjet-Unie, hoewel de betrekkingen veel jaren later, vooral na 2015, verbeterden.
Wat zijn enkele creatieve manieren om een tijdlijn van de Cubaanse raketcrisis in de klas te presenteren?
Naast een traditionele tijdlijn kunnen studenten een tijdlijnposter maken voor presentaties of galerijwandelingen, digitale vertelhulpmiddelen gebruiken of samenwerken aan groepsprojecten met afbeeldingen en beschrijvingen om klasgenoten te betrekken en het leren te verbeteren.
Meer Storyboard That Activities
De Koude Oorlog: 1945-1962
- Cuba • NatalieMaynor • Licentie Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Cuba Grunge Flag • Free Grunge Textures - www.freestock.ca • Licentie Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Getuigenissen
“Door het product te gebruiken, waren ze zo enthousiast en leerden ze zoveel...”– Bibliothecaris K-5 en docent onderwijstechnologie
“Ik maak een Napoleon-tijdlijn en ik laat [studenten] bepalen of Napoleon een goede of een slechte kerel was, of ergens ertussenin.”– Leraar geschiedenis en speciaal onderwijs
“Studenten kunnen creatief zijn met Storyboard That en er zijn zoveel visuele hulpmiddelen waaruit ze kunnen kiezen... Dat maakt het echt toegankelijk voor alle studenten in de klas.”– Leraar derde klas
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rechten voorbehouden.
StoryboardThat is een handelsmerk van Clever Prototypes , LLC , en geregistreerd bij het US Patent and Trademark Office
