Overzicht van Activiteiten
Geef studenten een vraag of vraag om te antwoorden met een storyboard met behulp van tekstuele bewijzen. De voorbeeldprompt is, 'Welke complicaties heeft Greg ervaring met zijn vriend Rowley?'
Mogelijke antwoorden op de prompt zijn onder meer:
- "Rowley werd gisteren gefinancierd voor die hele spookhuiswedstrijd. Hij mag geen week voor een week kijken, en hij mag me tijdens die tijd niet in zijn huis hebben. '
- 'Maar ik denk dat hij zijn hart had ingesteld om dat sneeuwbal op de heuvel te rollen en hij was echt boos. Maar doe dit: Rowley was boos op ME voor wat DAD deed. '
- 'Nou, ik en Rowley zijn al ruim een maand officieel ex-vrienden geweest, en om eerlijk te zijn met jou, ik ben beter af zonder hem.'
Andere aanwijzingen zijn:
- Waarom bevatten de auteurs tekeningen door de tekst?
- Waarom is het ironisch dat Greg de een is die de Kaas Touch heeft?
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Studenteninstructies
Maak een storyboard die de prompt beantwoordt met tenminste drie voorbeelden uit de Agenda van een Wimpy Kid . Klik op 'Add Cells' om het aantal voorbeelden te wijzigen.
- Typ de vraag in de centrale zwarte doos.
- Denk aan voorbeelden uit de tekst die uw antwoord ondersteunt.
- Typ tekst bewijsmateriaal in de beschrijving vakken. Parafraseer of citeer rechtstreeks uit de tekst.
- Illustreer elk voorbeeld met behulp van scènes, tekens, items, enz.
Lesplan Reference
Rubriek
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Bedreven | Opkomende | Begin | |
|---|---|---|---|
| Steun van Tekst | Voorbeelden volledig gekozen ondersteunen het antwoord op de vraag. | Enkele voorbeelden antwoord op de vraag goed, maar niet allemaal. | De meeste voorbeelden bieden geen ondersteuning voor het antwoord op de vraag. |
| Quote / Tekst | Bewijsmateriaal uit de tekst correct is geciteerd of geparafraseerd. | Er zijn een aantal kleine foutjes in de offerte / omschrijving van tekst. | Quote of parafrase onvolledig of verwarrend. |
| Illustratie van Voorbeelden | Ideeën zijn goed georganiseerd. Afbeeldingen duidelijk de voorbeelden uit de tekst. | Ideeën worden georganiseerd. Meest beeldenhulp de voorbeelden uit de tekst blijkt. | Ideeën zijn niet goed georganiseerd. Afbeelding zijn moeilijk te begrijpen. |
Overzicht van Activiteiten
Geef studenten een vraag of vraag om te antwoorden met een storyboard met behulp van tekstuele bewijzen. De voorbeeldprompt is, 'Welke complicaties heeft Greg ervaring met zijn vriend Rowley?'
Mogelijke antwoorden op de prompt zijn onder meer:
- "Rowley werd gisteren gefinancierd voor die hele spookhuiswedstrijd. Hij mag geen week voor een week kijken, en hij mag me tijdens die tijd niet in zijn huis hebben. '
- 'Maar ik denk dat hij zijn hart had ingesteld om dat sneeuwbal op de heuvel te rollen en hij was echt boos. Maar doe dit: Rowley was boos op ME voor wat DAD deed. '
- 'Nou, ik en Rowley zijn al ruim een maand officieel ex-vrienden geweest, en om eerlijk te zijn met jou, ik ben beter af zonder hem.'
Andere aanwijzingen zijn:
- Waarom bevatten de auteurs tekeningen door de tekst?
- Waarom is het ironisch dat Greg de een is die de Kaas Touch heeft?
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Studenteninstructies
Maak een storyboard die de prompt beantwoordt met tenminste drie voorbeelden uit de Agenda van een Wimpy Kid . Klik op 'Add Cells' om het aantal voorbeelden te wijzigen.
- Typ de vraag in de centrale zwarte doos.
- Denk aan voorbeelden uit de tekst die uw antwoord ondersteunt.
- Typ tekst bewijsmateriaal in de beschrijving vakken. Parafraseer of citeer rechtstreeks uit de tekst.
- Illustreer elk voorbeeld met behulp van scènes, tekens, items, enz.
Lesplan Reference
Rubriek
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Bedreven | Opkomende | Begin | |
|---|---|---|---|
| Steun van Tekst | Voorbeelden volledig gekozen ondersteunen het antwoord op de vraag. | Enkele voorbeelden antwoord op de vraag goed, maar niet allemaal. | De meeste voorbeelden bieden geen ondersteuning voor het antwoord op de vraag. |
| Quote / Tekst | Bewijsmateriaal uit de tekst correct is geciteerd of geparafraseerd. | Er zijn een aantal kleine foutjes in de offerte / omschrijving van tekst. | Quote of parafrase onvolledig of verwarrend. |
| Illustratie van Voorbeelden | Ideeën zijn goed georganiseerd. Afbeeldingen duidelijk de voorbeelden uit de tekst. | Ideeën worden georganiseerd. Meest beeldenhulp de voorbeelden uit de tekst blijkt. | Ideeën zijn niet goed georganiseerd. Afbeelding zijn moeilijk te begrijpen. |
Hoe Tos over het bewijs van de tekst 'Dagboek van een muts'
Organiseer een kleine groepsdiscussie met tekstbewijzen
Bevorder samenwerking door studenten hun storyboardvoorbeelden in kleine groepen te laten delen. Moedig elke student aan om hun bewijs uit te leggen en naar het redeneren van klasgenoten te luisteren om begrip en kritisch denken te verdiepen.
Begeleid studenten bij het citeren van bewijs met zinsstarters
Voorzie zinsstarters zoals 'Volgens de tekst...' of 'De auteur laat dit zien wanneer...' om studenten te helpen vertrouwd citaten of geparafraseerde materialen te introduceren. Dit versterkt academische taal en ondersteunt studenten die structuur nodig hebben.
Modelleer hoe te parafraseren versus rechtstreeks citeren
Laat het verschil zien tussen parafraseren en rechtstreeks citeren met voorbeelden uit "Diary of a Wimpy Kid". Benadruk wanneer elk geschikt is om studenten te helpen weloverwogen keuzes te maken in hun storyboards.
Moedig peer-feedback aan met een eenvoudige checklist
Geef studenten een checklist (bijvoorbeeld, 'Heeft mijn klasgenoot drie voorbeelden gebruikt?', 'Zijn de bewijzen duidelijk?') om elkaars werk te beoordelen. Dit helpt studenten na te denken over de kwaliteit en ondersteunt een groeimindset.
Veelgestelde vragen over bewijsmateriaal voor de tekst 'Dagboek van een muts'
Hoe gebruik je tekstbewijzen uit Dagboek van een verlegen kind om een vraag te beantwoorden?
Gebruik tekstbewijzen uit Dagboek van een verlegen kind door de vraag zorgvuldig te lezen, voorbeelden of citaten in het boek te vinden die je antwoord ondersteunen, en deze in je antwoord op te nemen. Parafraseer of citeer direct en leg uit hoe elk voorbeeld verband houdt met de vraag.
Wat zijn goede vragen om aan leerlingen te stellen over Dagboek van een verlegen kind met tekstbewijzen?
Effectieve vragen zijn onder andere: Welke complicaties ondervindt Greg met zijn vriend Rowley?, Waarom verwerkt de auteur tekeningen door de tekst?, en Waarom is het ironisch dat Greg degene is die de Kaas Touch heeft?. Deze vragen stimuleren leerlingen om ondersteunende details uit het verhaal te vinden en uit te leggen.
Wat is een storyboard-activiteit voor Dagboek van een verlegen kind?
Een storyboard-activiteit vraagt leerlingen een vraag te beantwoorden door minimaal drie voorbeelden uit Dagboek van een verlegen kind te selecteren en te illustreren. Leerlingen parafraseer of citeer de tekst, beeld scènes uit en organiseer hun bewijs visueel om hun antwoord te ondersteunen.
Hoe kunnen leerlingen van 4e of 5e klasse begrip tonen van Dagboek van een verlegen kind met behulp van een spinnennetzkaart?
Leerlingen kunnen een spinnennetzkaart gebruiken om de vraag in het midden te plaatsen en vervolgens uit te breiden met drie of meer ondersteunende voorbeelden uit het boek. Elke tak bevat een citaat of parafrase en een illustratie, waardoor leerlingen hun gedachten kunnen ordenen en uitleggen.
Wat zijn de stappen om tekstbewijzen te vinden in Dagboek van een verlegen kind?
De stappen zijn: 1) Lees de vraag, 2) Herinner of lees relevante delen van het boek opnieuw, 3) Vind ten minste drie ondersteunende voorbeelden, 4) Parafraseer of citeer, en 5) Leg uit hoe elk voorbeeld je antwoord ondersteunt.
Meer Storyboard That Activities
Het Leven van een Loser
Deze Activiteit is Onderdeel van Veel Docentenhandleidingen
Getuigenissen
“Door het product te gebruiken, waren ze zo enthousiast en leerden ze zoveel...”– Bibliothecaris K-5 en docent onderwijstechnologie
“Ik maak een Napoleon-tijdlijn en ik laat [studenten] bepalen of Napoleon een goede of een slechte kerel was, of ergens ertussenin.”– Leraar geschiedenis en speciaal onderwijs
“Studenten kunnen creatief zijn met Storyboard That en er zijn zoveel visuele hulpmiddelen waaruit ze kunnen kiezen... Dat maakt het echt toegankelijk voor alle studenten in de klas.”– Leraar derde klas
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rechten voorbehouden.
StoryboardThat is een handelsmerk van Clever Prototypes , LLC , en geregistreerd bij het US Patent and Trademark Office
