Overzicht van Activiteiten
Discussie storyboards zijn een geweldige manier om uw studenten te laten praten over hun ideeën in de wetenschap. Ze stellen studenten in staat om verschillende standpunten te bekritiseren en te evalueren zonder andere studenten te storen. Deze activiteit kan aan het begin van het onderwerp worden gebruikt om misvattingen op te wekken die studenten mogelijk hebben.
Geef de studenten eerst een discussie-storyboard zoals hieronder. Vraag hen om het probleem op het discussieverhaalbord te bekijken. Het toont vier studenten die allemaal een idee hebben over het probleem dat voor hen ligt. Studenten moeten nadenken over wie zij denken dat het meest correct is en bereid zijn om uit te leggen waarom die persoon correct is.
Hier zijn enkele andere ideeën die deze discussie storyboards gebruiken in je lessen.
- Leerlingen voegen een andere cel toe aan het einde van het voorbeeld dat u hen heeft gegeven om uit te leggen wie zij denken dat correct is en waarom.
- Studenten maken hun eigen discussie storyboards om te delen met collega's over het huidige onderwerp.
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Studenten Instructies
Lees het discussie-storyboard met vier studenten die allemaal een idee hebben over het probleem dat voor hen ligt. Je gaat je mening geven over wie je denkt dat correct is en je uitleggen waarom.
- Klik op "Gebruik deze sjabloon" uit de toewijzing.
- Voeg een nieuwe cel aan het einde van de rij toe.
- Gebruik tekst en afbeeldingen om uit te leggen wie u denkt dat correct is en waarom.
- Bewaar en verzend de opdracht. Zorg ervoor dat u het vervolgkeuzemenu gebruikt om het onder de toewijzingstitel op te slaan.
Lesplan Reference
Rubriek
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Bedreven | Opkomende | Begin | |
|---|---|---|---|
| Wie denk je dat juist is? | Je hebt een persoon die je gelooft juist te zijn geselecteerd en legde uit waarom. | Je hebt de persoon die je gelooft juist te zijn geselecteerd. | Je hebt niet een persoon die je gelooft juist te zijn geselecteerd. |
| Bewijs van Inspanning | Het werk is goed geschreven en goed doordacht. | Werk toont enig bewijs inspanning. | Werk toont weinig tekenen van enige inspanning. |
Overzicht van Activiteiten
Discussie storyboards zijn een geweldige manier om uw studenten te laten praten over hun ideeën in de wetenschap. Ze stellen studenten in staat om verschillende standpunten te bekritiseren en te evalueren zonder andere studenten te storen. Deze activiteit kan aan het begin van het onderwerp worden gebruikt om misvattingen op te wekken die studenten mogelijk hebben.
Geef de studenten eerst een discussie-storyboard zoals hieronder. Vraag hen om het probleem op het discussieverhaalbord te bekijken. Het toont vier studenten die allemaal een idee hebben over het probleem dat voor hen ligt. Studenten moeten nadenken over wie zij denken dat het meest correct is en bereid zijn om uit te leggen waarom die persoon correct is.
Hier zijn enkele andere ideeën die deze discussie storyboards gebruiken in je lessen.
- Leerlingen voegen een andere cel toe aan het einde van het voorbeeld dat u hen heeft gegeven om uit te leggen wie zij denken dat correct is en waarom.
- Studenten maken hun eigen discussie storyboards om te delen met collega's over het huidige onderwerp.
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Studenten Instructies
Lees het discussie-storyboard met vier studenten die allemaal een idee hebben over het probleem dat voor hen ligt. Je gaat je mening geven over wie je denkt dat correct is en je uitleggen waarom.
- Klik op "Gebruik deze sjabloon" uit de toewijzing.
- Voeg een nieuwe cel aan het einde van de rij toe.
- Gebruik tekst en afbeeldingen om uit te leggen wie u denkt dat correct is en waarom.
- Bewaar en verzend de opdracht. Zorg ervoor dat u het vervolgkeuzemenu gebruikt om het onder de toewijzingstitel op te slaan.
Lesplan Reference
Rubriek
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Bedreven | Opkomende | Begin | |
|---|---|---|---|
| Wie denk je dat juist is? | Je hebt een persoon die je gelooft juist te zijn geselecteerd en legde uit waarom. | Je hebt de persoon die je gelooft juist te zijn geselecteerd. | Je hebt niet een persoon die je gelooft juist te zijn geselecteerd. |
| Bewijs van Inspanning | Het werk is goed geschreven en goed doordacht. | Werk toont enig bewijs inspanning. | Werk toont weinig tekenen van enige inspanning. |
Hoe To's over chemische reacties - Discussiestoryboard
How to Facilitate Meaningful Peer Feedback with Chemical Reactions Storyboards
Encourage students to review each other's storyboard explanations and provide constructive feedback based on evidence from the lesson. This helps students deepen their understanding and refine their scientific reasoning.
Set Clear Guidelines for Peer Review
Explain your expectations for respectful, helpful comments before students begin. Model sample feedback that focuses on ideas, not individuals, to build a positive classroom culture.
Pair or Group Students Thoughtfully
Assign partners or small groups that mix ability levels so everyone has a chance to learn from different perspectives. Rotate pairs or groups across activities to foster collaboration.
Provide Sentence Starters for Feedback
Offer prompts such as “I agree with your explanation because…” or “Have you considered…” to help students give specific, meaningful feedback that supports learning.
Reflect on and Revise Storyboards
Ask students to review the feedback they receive and make improvements to their storyboards. This step reinforces the value of peer review in the learning process.
Veelgestelde vragen over chemische reacties Discussiestoryboard
What is a discussion storyboard for teaching chemical reactions?
A discussion storyboard is a visual activity where students review different viewpoints about a science problem—like chemical reactions. Students analyze each perspective, choose who they think is most correct, and explain their reasoning, encouraging critical thinking and respectful discussion.
How do I use discussion storyboards to address misconceptions about chemical reactions?
Use discussion storyboards at the start of a unit to uncover student misconceptions. Present a scenario with multiple opinions, then ask students to pick who they agree with and justify their choice. This exposes misunderstandings and sparks meaningful classroom conversations.
What are some easy ways students can create their own discussion storyboards in science class?
Students can make their own storyboards by choosing a science problem, illustrating different viewpoints, and adding cells to explain their thinking. Digital tools or simple drawings work—let students present and discuss with peers for interactive learning.
How can I modify a blank discussion storyboard template for my chemistry lesson?
After copying the blank template, add a relevant chemical reaction problem and four possible student solutions. Adjust the difficulty and context to match your students’ needs, and encourage them to add their own cell to explain their reasoning.
Why are discussion storyboards effective for group work in middle and high school science?
Discussion storyboards promote collaborative thinking and respectful debate. They help students verbalize their ideas, consider different perspectives, and build confidence in scientific reasoning—making them ideal for group science activities in grades 6–12.
Meer Storyboard That Activities
Chemische Reacties
Getuigenissen
“Door het product te gebruiken, waren ze zo enthousiast en leerden ze zoveel...”– Bibliothecaris K-5 en docent onderwijstechnologie
“Ik maak een Napoleon-tijdlijn en ik laat [studenten] bepalen of Napoleon een goede of een slechte kerel was, of ergens ertussenin.”– Leraar geschiedenis en speciaal onderwijs
“Studenten kunnen creatief zijn met Storyboard That en er zijn zoveel visuele hulpmiddelen waaruit ze kunnen kiezen... Dat maakt het echt toegankelijk voor alle studenten in de klas.”– Leraar derde klas
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rechten voorbehouden.
StoryboardThat is een handelsmerk van Clever Prototypes , LLC , en geregistreerd bij het US Patent and Trademark Office
