Overzicht van Activiteiten
Een handige manier voor studenten om hun feiten over Canadese geschiedenis te ordenen, is in een tijdlijn. Deze tijdlijn belicht enkele van de belangrijke data uit 1784-1896. In deze activiteit maken leerlingen een tijdlijn van 5-10 gebeurtenissen in de Canadese geschiedenis na 1783 . Docenten kunnen leerlingen vragen om 10 evenementen te onderzoeken en er 5 tot 6 te selecteren om hun tijdlijn in te voeren, of om ze meer vrijheid te geven. Ze kunnen er ook voor kiezen om studenten een lijst met evenementen te geven die ze naar eigen goeddunken kunnen opnemen.
Laat de leerlingen als alternatief voor de tijdlijnlay-out een tijdlijnposter maken om op te nemen in een presentatie of galerijwandeling. Je kunt meer dan één sjabloon aan deze opdracht toevoegen om studenten veel opties te geven en de instructies dienovereenkomstig aan te passen.
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Opleveringsdatum:
Doelstelling: Maak een tijdlijn in chronologische volgorde met nauwkeurige datums, beschrijvingen en illustraties voor 5-10 belangrijke gebeurtenissen met betrekking tot de Canadese geschiedenis.
Instructies voor studenten:
- Klik op “Start toewijzing”.
- Kies 5-10 belangrijke evenementen met betrekking tot de Canadese geschiedenis.
- Klik in het tijdlijnsjabloon op “Tijdlijndata” en schrijf de datums van elke mijlpaal in de datumcellen in chronologische volgorde. Klik vervolgens op “update tijdlijn”.
- Geef voor elke cel een titel op en schrijf voor elke gebeurtenis een beschrijving van 1 tot 3 zinnen.
- Maak een illustratie die elke gebeurtenis weergeeft met behulp van de juiste scènes, personages en items.
- Bespaar vaak!
Vereisten: 5-10 evenementen met de juiste datums, een beschrijving van 1-3 zinnen en een passende illustratie
Lesplan Reference
Rubriek
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Bedreven 33 Points | Opkomende 25 Points | Begin 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Evenementen en Data | De gebeurtenissen die gekozen zijn voor de tijdlijn zijn significant en belangrijk voor het algemene begrip van de periode. De verstrekte data zijn correct. | De meeste gebeurtenissen die gekozen zijn voor de tijdlijn zijn significant en belangrijk voor het algemene begrip van de periode. De meeste data zijn correct. | Sommige van de gebeurtenissen die voor de tijdlijn zijn gekozen zijn significant. Er kunnen gebeurtenissen of gebeurtenissen die irrelevant zijn, missen. Te veel data kan onjuist zijn. |
| Uitleg / Beschrijvingen | De uitleg of beschrijvingen die voor elk evenement worden verstrekt, zijn nauwkeurig en geven inzicht in de betekenis van de gebeurtenissen. | De uitleg of beschrijvingen voor elk evenement zijn meestal nauwkeurig en proberen inzicht te geven in de betekenis van de gebeurtenissen. | Er zijn verschillende duidelijke onnauwkeurigheden in de toelichtingen of beschrijvingen van de gebeurtenissen. Er kan weinig of geen inzicht zijn in de betekenis van de gebeurtenissen, of de verstrekte informatie kan te beperkt of ontbreken. |
| Engelse Conventies | Er zijn 0-2 fouten in spelling, grammatica en mechanica. | Er zijn 3-4 fouten in spelling, grammatica en mechanica. | Er zijn 5 of meer fouten in spelling, grammatica en mechanica. |
Overzicht van Activiteiten
Een handige manier voor studenten om hun feiten over Canadese geschiedenis te ordenen, is in een tijdlijn. Deze tijdlijn belicht enkele van de belangrijke data uit 1784-1896. In deze activiteit maken leerlingen een tijdlijn van 5-10 gebeurtenissen in de Canadese geschiedenis na 1783 . Docenten kunnen leerlingen vragen om 10 evenementen te onderzoeken en er 5 tot 6 te selecteren om hun tijdlijn in te voeren, of om ze meer vrijheid te geven. Ze kunnen er ook voor kiezen om studenten een lijst met evenementen te geven die ze naar eigen goeddunken kunnen opnemen.
Laat de leerlingen als alternatief voor de tijdlijnlay-out een tijdlijnposter maken om op te nemen in een presentatie of galerijwandeling. Je kunt meer dan één sjabloon aan deze opdracht toevoegen om studenten veel opties te geven en de instructies dienovereenkomstig aan te passen.
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Opleveringsdatum:
Doelstelling: Maak een tijdlijn in chronologische volgorde met nauwkeurige datums, beschrijvingen en illustraties voor 5-10 belangrijke gebeurtenissen met betrekking tot de Canadese geschiedenis.
Instructies voor studenten:
- Klik op “Start toewijzing”.
- Kies 5-10 belangrijke evenementen met betrekking tot de Canadese geschiedenis.
- Klik in het tijdlijnsjabloon op “Tijdlijndata” en schrijf de datums van elke mijlpaal in de datumcellen in chronologische volgorde. Klik vervolgens op “update tijdlijn”.
- Geef voor elke cel een titel op en schrijf voor elke gebeurtenis een beschrijving van 1 tot 3 zinnen.
- Maak een illustratie die elke gebeurtenis weergeeft met behulp van de juiste scènes, personages en items.
- Bespaar vaak!
Vereisten: 5-10 evenementen met de juiste datums, een beschrijving van 1-3 zinnen en een passende illustratie
Lesplan Reference
Rubriek
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Bedreven 33 Points | Opkomende 25 Points | Begin 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Evenementen en Data | De gebeurtenissen die gekozen zijn voor de tijdlijn zijn significant en belangrijk voor het algemene begrip van de periode. De verstrekte data zijn correct. | De meeste gebeurtenissen die gekozen zijn voor de tijdlijn zijn significant en belangrijk voor het algemene begrip van de periode. De meeste data zijn correct. | Sommige van de gebeurtenissen die voor de tijdlijn zijn gekozen zijn significant. Er kunnen gebeurtenissen of gebeurtenissen die irrelevant zijn, missen. Te veel data kan onjuist zijn. |
| Uitleg / Beschrijvingen | De uitleg of beschrijvingen die voor elk evenement worden verstrekt, zijn nauwkeurig en geven inzicht in de betekenis van de gebeurtenissen. | De uitleg of beschrijvingen voor elk evenement zijn meestal nauwkeurig en proberen inzicht te geven in de betekenis van de gebeurtenissen. | Er zijn verschillende duidelijke onnauwkeurigheden in de toelichtingen of beschrijvingen van de gebeurtenissen. Er kan weinig of geen inzicht zijn in de betekenis van de gebeurtenissen, of de verstrekte informatie kan te beperkt of ontbreken. |
| Engelse Conventies | Er zijn 0-2 fouten in spelling, grammatica en mechanica. | Er zijn 3-4 fouten in spelling, grammatica en mechanica. | Er zijn 5 of meer fouten in spelling, grammatica en mechanica. |
Tips voor de Canadese geschiedenis Tijdlijn: 1784-1896
How to Differentiate Timeline Assignments for Diverse Learners
Adapt timeline activities for students with varying needs by offering flexible options like simplified templates, sentence starters, or visual supports. This helps every student participate confidently and demonstrate understanding in a way that suits their learning style.
Offer multiple timeline formats
Provide choices such as digital timelines, physical posters, or interactive online tools. Allowing students to select a format supports different strengths and comfort levels.
Use visual scaffolds and prompts
Incorporate graphic organizers, event cards, or sentence frames to help students organize ideas. Visual aids make complex information more accessible for all.
Provide tiered event lists
Create lists of events at different reading or complexity levels. Let students choose from options that match their readiness, ensuring each can engage meaningfully with the assignment.
Encourage peer or small group collaboration
Pair students or form small groups so they can support each other in researching and organizing their timelines. Collaboration builds confidence and deepens understanding.
Veelgestelde vragen over de Canadese geschiedenis Tijdlijn: 1784-1896
Wat zijn enkele belangrijke gebeurtenissen in de Canadese geschiedenis tussen 1784 en 1896?
Sleutelmomenten in de Canadese geschiedenis van 1784 tot 1896 omvatten de oprichting van New Brunswick (1784), de Oorlog van 1812, de Confederatie in 1867, de Roodrivierrevolte (1869-70) en de voltooiing van de Canadese Pacific Railway (1885). Deze mijlpalen hebben de ontwikkeling en identiteit van Canada gevormd.
Hoe kunnen leerlingen een effectieve Canadese geschiedenis-tijdlijn maken voor groepen 6-8?
Leerlingen kunnen een effectieve tijdlijn maken door 5-10 belangrijke gebeurtenissen te selecteren, ze te rangschikken in chronologische volgorde, 1-3 zinnen beschrijvingen voor elke gebeurtenis te schrijven en illustraties toe te voegen die de gebeurtenissen visueel weergeven. Het gebruik van een sjabloon kan helpen om informatie duidelijk te organiseren.
Wat is de beste manier om leerlingen te helpen kiezen welke Canadese gebeurtenissen in hun tijdlijn moeten worden opgenomen?
De beste manier is om een lijst met noemenswaardige gebeurtenissen te geven of leerlingen te begeleiden bij het onderzoeken en kiezen van gebeurtenissen die een grote impact op de Canadese geschiedenis hadden. Docenten kunnen leerlingen laten kiezen op basis van persoonlijke interesse of specifieke gebeurtenissen toewijzen voor evenwichtige dekking.
Waarom is het nuttig om een tijdlijn te gebruiken bij het lesgeven in Canadese geschiedenis?
Tijdlijnen helpen leerlingen de historische volgorde te begrijpen, oorzaak-gevolgrelaties te zien en te visualiseren hoe gebeurtenissen in de loop van de tijd met elkaar verbonden zijn. Deze methode maakt het makkelijker om het grote geheel van de Canadese geschiedenis te begrijpen en belangrijke mijlpalen te onthouden.
Wat zijn enkele creatieve alternatieven voor een traditionele Canadese geschiedenis-tijdlijn opdracht?
Alternatieven omvatten het maken van een tijdlijnposter voor presentaties in de klas, het gebruik van digitale tools voor interactieve tijdlijnen of het maken van een galerij waar leerlingen hun tijdlijnen tonen en gebeurtenissen aan klasgenoten uitleggen.
Meer Storyboard That Activities
Canadese geschiedenis 1784-1896
Getuigenissen
“Door het product te gebruiken, waren ze zo enthousiast en leerden ze zoveel...”– Bibliothecaris K-5 en docent onderwijstechnologie
“Ik maak een Napoleon-tijdlijn en ik laat [studenten] bepalen of Napoleon een goede of een slechte kerel was, of ergens ertussenin.”– Leraar geschiedenis en speciaal onderwijs
“Studenten kunnen creatief zijn met Storyboard That en er zijn zoveel visuele hulpmiddelen waaruit ze kunnen kiezen... Dat maakt het echt toegankelijk voor alle studenten in de klas.”– Leraar derde klas
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rechten voorbehouden.
StoryboardThat is een handelsmerk van Clever Prototypes , LLC , en geregistreerd bij het US Patent and Trademark Office
