Zoekopdracht
https://www.test.storyboardthat.com/nl/lesson-plans/blues-is-not-no-mocking-bird-van-toni-cade-bambara/literair-conflict
Blues Is not No Mockin Bird Literary Conflict
Meer opties
Activiteitenoverzicht
Sjabloon- en Klasinstructies
Rubriek
Activiteitenoverzicht Accordion Arrow

Overzicht van Activiteiten


Literaire conflicten worden vaak onderwezen tijdens ELA-eenheden. Voortbouwen op voorkennis om het beheersingsniveau bij onze studenten te bereiken is belangrijk. Een uitstekende manier om je te concentreren op de verschillende soorten literaire conflicten is door middel van storyboarding. Als studenten een voorbeeld van elk literair conflict kiezen en dit weergeven met de maker van het storyboard, is dit een geweldige manier om je les te versterken!

In “Blues Ain't No Mockin Bird” is conflict niet alleen aanwezig, maar ook een belangrijk terugkerend element. Een groot deel van het conflict komt voort uit de uitbuiting en weigering van de cameramannen om de rechten van de familie Cain te respecteren.

Voorbeelden van literaire conflicten uit "Blues Ain't No Mockin Bird"

MAN versus MAN

Oma is boos op de cameramannen die weigeren haar eigendom te verlaten.


MAN versus SAMENLEVING

De cameramannen oordelen en exploiteren de familie omdat ze arm zijn. Ze maken een opmerking dat het voor het voedselbonnenprogramma van het land is. Oma raakt geïrriteerd omdat ze hardwerkend en nederig is en niet stereotiep wil zijn.


MENS versus NATUUR

Opa kan een havik in de lucht doden door zijn hamer erop te gooien.



Sjabloon- en Klasinstructies Accordion Arrow

Template en Class Instructions

(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)



student Instructions

Maak een storyboard dat ten minste drie vormen van literaire conflict toont in 'Blues Is not No Mockin Bird ".


  1. Identificeer conflicten in 'Blues Is not No Mockin Bird ".
  2. Categoriseren elk conflict als Character vs. Karakter, Character vs. Zelf, Character vs. Society, Character vs. Nature of Character vs. Technology.
  3. Illustreren conflicten in de cellen, met behulp van personages uit het verhaal.
  4. Een korte beschrijving van het conflict onder de cel.
  5. Opslaan en de opdracht in te dienen.

Literaire Conflict Template
Meer opties

Lesplan Reference

Grade Level 9-12

Moeilijkheidsgraad 2 (Versterking / Ontwikkelingslanden)

Soort Opdracht Individueel of Partner

Type Activiteit: Soorten Literary Conflict


Rubriek Accordion Arrow

Rubriek

(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)


Soorten Literary Conflict Rubriek
Maak een storyboard dat ten minste drie vormen van literaire conflict uit het verhaal laat zien. Ondersteun je keuzes met bewijs uit de tekst.
Bedreven Opkomende Begin Probeer het nog Eens
Conflict Identificatie
Student identificeert juist grote conflicten en maakt gebruik van sterke, duidelijke tekstuele bewijs om de keuze te ondersteunen.
Student identificeert juist groot conflict en gebruikt weinig of onduidelijke informatie om hun keuze te steunen.
Student identificeert onjuist groot conflict, en maakt gebruik van een aantal details uit de tekst van hun keuze te steunen.
Student doet geen poging om grote conflicten te identificeren of identificeert onjuist groot conflict met geen uitleg.
Inzicht Outcome
Student toont duidelijk de uitkomst van het conflict en de gevolgen ervan voor de hoofdpersoon met bewijs uit de tekst.
Student geeft de uitkomst van het conflict en het effect ervan op de hoofdpersoon, maar enig bewijs is onduidelijk.
Student geeft de uitkomst van het conflict, maar heeft geen effect op de protagonist te onderzoeken en maakt gebruik van een vage tekstuele bewijs.
Student niet duidelijk de uitkomst van het conflict te laten zien of gebruik tekstuele bewijs.
Karakter
Storyboard omvat alle vereiste tekens en duidelijk namen hen. Gaat boven en buiten door het toevoegen van extra informatie.
Storyboard omvat alle vereiste tekens en duidelijk namen hen.
Storyboard omvat protagonist en antagonist maar laat uit andere vereiste karakters.
Storyboard omvat niet de namen van de gewenste letters.
Storyboard
Student toont duidelijk aan het werk om de instelling van de plaats van het boek over te brengen
Student probeert setting en scène van het boek over te brengen, maar mist een aantal duidelijkheid.
Student niet duidelijk overbrengen van de setting en scène.
Student maakt weinig of geen poging om de instelling of een scène te brengen.
Spelling en Grammatica
Student maakt gebruik van voorbeeldige spelling en grammatica. Er zijn geen fouten.
Student maakt een kleine fout in spelling en grammatica.
Student maakt een aantal kleine fouten in spelling en grammatica.
Student maakt veel fouten in de spelling en grammatica; kleine poging tot spellingcontrole.


Overzicht van Activiteiten


Literaire conflicten worden vaak onderwezen tijdens ELA-eenheden. Voortbouwen op voorkennis om het beheersingsniveau bij onze studenten te bereiken is belangrijk. Een uitstekende manier om je te concentreren op de verschillende soorten literaire conflicten is door middel van storyboarding. Als studenten een voorbeeld van elk literair conflict kiezen en dit weergeven met de maker van het storyboard, is dit een geweldige manier om je les te versterken!

In “Blues Ain't No Mockin Bird” is conflict niet alleen aanwezig, maar ook een belangrijk terugkerend element. Een groot deel van het conflict komt voort uit de uitbuiting en weigering van de cameramannen om de rechten van de familie Cain te respecteren.

Voorbeelden van literaire conflicten uit "Blues Ain't No Mockin Bird"

MAN versus MAN

Oma is boos op de cameramannen die weigeren haar eigendom te verlaten.


MAN versus SAMENLEVING

De cameramannen oordelen en exploiteren de familie omdat ze arm zijn. Ze maken een opmerking dat het voor het voedselbonnenprogramma van het land is. Oma raakt geïrriteerd omdat ze hardwerkend en nederig is en niet stereotiep wil zijn.


MENS versus NATUUR

Opa kan een havik in de lucht doden door zijn hamer erop te gooien.



Template en Class Instructions

(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)



student Instructions

Maak een storyboard dat ten minste drie vormen van literaire conflict toont in 'Blues Is not No Mockin Bird ".


  1. Identificeer conflicten in 'Blues Is not No Mockin Bird ".
  2. Categoriseren elk conflict als Character vs. Karakter, Character vs. Zelf, Character vs. Society, Character vs. Nature of Character vs. Technology.
  3. Illustreren conflicten in de cellen, met behulp van personages uit het verhaal.
  4. Een korte beschrijving van het conflict onder de cel.
  5. Opslaan en de opdracht in te dienen.

Literaire Conflict Template
Meer opties

Lesplan Reference

Grade Level 9-12

Moeilijkheidsgraad 2 (Versterking / Ontwikkelingslanden)

Soort Opdracht Individueel of Partner

Type Activiteit: Soorten Literary Conflict


Rubriek

(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)


Soorten Literary Conflict Rubriek
Maak een storyboard dat ten minste drie vormen van literaire conflict uit het verhaal laat zien. Ondersteun je keuzes met bewijs uit de tekst.
Bedreven Opkomende Begin Probeer het nog Eens
Conflict Identificatie
Student identificeert juist grote conflicten en maakt gebruik van sterke, duidelijke tekstuele bewijs om de keuze te ondersteunen.
Student identificeert juist groot conflict en gebruikt weinig of onduidelijke informatie om hun keuze te steunen.
Student identificeert onjuist groot conflict, en maakt gebruik van een aantal details uit de tekst van hun keuze te steunen.
Student doet geen poging om grote conflicten te identificeren of identificeert onjuist groot conflict met geen uitleg.
Inzicht Outcome
Student toont duidelijk de uitkomst van het conflict en de gevolgen ervan voor de hoofdpersoon met bewijs uit de tekst.
Student geeft de uitkomst van het conflict en het effect ervan op de hoofdpersoon, maar enig bewijs is onduidelijk.
Student geeft de uitkomst van het conflict, maar heeft geen effect op de protagonist te onderzoeken en maakt gebruik van een vage tekstuele bewijs.
Student niet duidelijk de uitkomst van het conflict te laten zien of gebruik tekstuele bewijs.
Karakter
Storyboard omvat alle vereiste tekens en duidelijk namen hen. Gaat boven en buiten door het toevoegen van extra informatie.
Storyboard omvat alle vereiste tekens en duidelijk namen hen.
Storyboard omvat protagonist en antagonist maar laat uit andere vereiste karakters.
Storyboard omvat niet de namen van de gewenste letters.
Storyboard
Student toont duidelijk aan het werk om de instelling van de plaats van het boek over te brengen
Student probeert setting en scène van het boek over te brengen, maar mist een aantal duidelijkheid.
Student niet duidelijk overbrengen van de setting en scène.
Student maakt weinig of geen poging om de instelling of een scène te brengen.
Spelling en Grammatica
Student maakt gebruik van voorbeeldige spelling en grammatica. Er zijn geen fouten.
Student maakt een kleine fout in spelling en grammatica.
Student maakt een aantal kleine fouten in spelling en grammatica.
Student maakt veel fouten in de spelling en grammatica; kleine poging tot spellingcontrole.


Tips voor literair conflict in "Blues Ain't No Mockingbird"

1

Hoe faciliteer je een klasdiscussie over literaire conflict?

Betrek leerlingen bij actief leren door een klasdiscussie te organiseren die zich richt op de conflicttypen in "Blues Ain't No Mockingbird." Deze methode bevordert kritisch denken en helpt leerlingen hun begrip van literaire conflicten te uiten.

2

Selecteer debatonderwerpen gebaseerd op de conflicten in het verhaal.

Kies specifieke voorbeelden van conflict uit het verhaal, zoals Man tegen Man of Man tegen Samenleving. Heldere onderwerpen helpen leerlingen zich op hun argumenten te richten en direct met de tekst te verbinden.

3

Verdeel leerlingen in kleine groepen en wijs posities toe.

Verdeel je klas in teams, waarbij elk team een positie krijgt om te verdedigen (bijvoorbeeld welk conflict het belangrijkst of meest impactvol is). Rollen geven leerlingen eigenaarschap en zorgen dat iedereen meedoet.

4

Begeleid leerlingen bij het zoeken naar ondersteunend bewijs uit de tekst.

Moedig elk team aan om specifieke citaten of scènes te vinden die hun standpunt ondersteunen. Gebruik bewijs ontwikkelt analytische vaardigheden en versterkt hun argumenten.

5

Faciliteer een respectvolle debat en discussie.

Optreden als moderator, zorg ervoor dat elk team hun zaak presenteert en reageert op tegenargumenten. Model respectvol luisteren en leid leerlingen om meningen te onderbouwen met tekstuele details.

6

Reflect on debate outcomes as a class.

Wrap up by discussing what students learned about literary conflict and how their perspectives changed. Reflection deepens understanding and connects debate skills to literary analysis.

Veelgestelde vragen over literair conflict in "Blues Ain't No Mockingbird"

What are the main types of literary conflict in "Blues Ain't No Mockingbird"?

The main types of literary conflict in "Blues Ain't No Mockingbird" include Man vs. Man (Granny vs. the cameramen), Man vs. Society (the family's struggle against stereotypes and exploitation), and Man vs. Nature (Granddaddy vs. the hawk). Each conflict highlights different challenges faced by the characters.

How can I teach literary conflict using "Blues Ain't No Mockingbird"?

To teach literary conflict with "Blues Ain't No Mockingbird," have students identify examples of conflict in the story, categorize them (e.g., Character vs. Character, Character vs. Society), and create storyboards illustrating each type. This visual approach helps reinforce understanding and makes lessons more engaging.

What is an example of Man vs. Society conflict in "Blues Ain't No Mockingbird"?

An example of Man vs. Society conflict is when the cameramen judge and exploit the Cain family for a food stamps program, reinforcing negative stereotypes. Granny's annoyance reflects her resistance to being labeled and her desire for respect.

Why is storyboarding effective for teaching literary conflict in high school?

Storyboarding is effective because it allows students to visually organize and depict conflicts, deepening comprehension. It encourages critical thinking, creativity, and discussion, making abstract concepts like literary conflict easier to understand for high school students.

What instructions should I give students for a literary conflict storyboard activity?

Instruct students to identify at least three types of conflict in the story, categorize them (such as Character vs. Character or Character vs. Society), illustrate each conflict using the storyboard creator, and write a brief description explaining each scene. This structured approach promotes both analysis and creativity.




Bekijk Alle Bronnen Voor Docenten

Getuigenissen

“Door het product te gebruiken, waren ze zo enthousiast en leerden ze zoveel...”
– Bibliothecaris K-5 en docent onderwijstechnologie
“Ik maak een Napoleon-tijdlijn en ik laat [studenten] bepalen of Napoleon een goede of een slechte kerel was, of ergens ertussenin.”
– Leraar geschiedenis en speciaal onderwijs
“Studenten kunnen creatief zijn met Storyboard That en er zijn zoveel visuele hulpmiddelen waaruit ze kunnen kiezen... Dat maakt het echt toegankelijk voor alle studenten in de klas.”
– Leraar derde klas
*(Hiermee start u een gratis proefperiode van 2 weken - geen creditcard nodig)
https://www.test.storyboardthat.com/nl/lesson-plans/blues-is-not-no-mocking-bird-van-toni-cade-bambara/literair-conflict
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rechten voorbehouden.
StoryboardThat is een handelsmerk van Clever Prototypes , LLC , en geregistreerd bij het US Patent and Trademark Office