Overzicht van Activiteiten
Naarmate de roman vordert, is er een opmerkelijk verschil, niet alleen in de stijl van het schrijven voor Charlie's en na de procedure begint door te voeren, maar ook in de manier waarop hij denkt over en ziet de wereld om hem heen. Laat de leerlingen citaten uit de roman die de veranderingen in Charlie illustreren voor de onderstaande onderwerpen, voor en na zijn intelligentie stijging te vinden. Ze kunnen dan gebruik maken van de Storyboard Schepper om deze vergelijkingen te illustreren.
Charlie's Impression van Zichzelf
- Vóór: "Prof Nemur gezegd, maar waarom heb je wilt lern aan riet en spellen in de eerste plaats. Ik tolld hem omdat ik mijn hele leven wantid slim en niet dom te zijn en mijn moeder altijd tolld mij om te proberen en lern net als Miss Kinnian vertelt mij, maar het is zeer moeilijk te slim en zelfs toen ik lern iets in Miss Kinnians klasse op de school heb ik ferget veel. "
- Na: '' Wat had je dan verwacht? Dacht je dat ik een volgzame jong blijven, schuddende mijn staart en het likken van de voet die me schopt? Zeker, dit alles heeft mij en veranderde de manier waarop ik denk over mezelf. Ik heb niet meer het soort onzin dat mensen hebben mijn hele leven al gaf me te nemen. ''
Spelling en grammatica
- Vóór: "Ik tolld dr Strauss en perfesser Nemur I cant rite goed, maar hij zegt dat het niet uit dat hij zegt dat ik shud rite net zoals ik praat en zoals ik al rite compushishens in Miss Kinnians klasse en de beekmin collidge centrum voor gehandicapte volwassenen waar ik ga naar LERN 3 keer per week op mijn vrije tijd. "
- Na: "Wat een dope ik ben! Ik wist niet eens begrijpen waar ze het over had. Ik lees de grammatica boek gisteravond en het verklaart het hele ding ... Nadat ik bedacht hoe interpunctie werkte, las ik over al mijn oude voortgangsrapporten vanaf het begin. Tjonge, had ik heb gekke spelling en interpunctie! "
Charlie's impressie van zijn artsen
- Vóór: "Dr. Strauss zei ik iets dat was heel goed gehad. Hij zei dat ik had een goede motor-vatie. Ik zelfs nog nooit wist ik had dat. Ik voelde me goed toen hij zei niet iedereen zelf met een oog-Q van 68 had dat ding als ik het had. "
- Na: "Het is paradoxaal dat een gewone man als Nemur veronderstelt om zich te wijden aan het maken van andere mensen genieën ... Ik denk dat Nemur vrees van geopenbaard als een man lopen op stelten onder de reuzen is begrijpelijk. Falen op dit punt zou hem vernietigen ... Zoals schokkend als het is om de waarheid over de mannen die ik had gerespecteerd ontdekken en keek omhoog naar, ik denk dat Burt juist is. Ik moet niet te ongeduldig met hen. Hun ideeën en briljante werk maakte het experiment mogelijk te maken. Ik heb om te waken tegen de natuurlijke neiging om neer te kijken op hen nu dat ik ze hebben overtroffen. "
Charlie's Perspectief van Miss Kinnian
- Vóór: "Eén ding? ? Ik, zoals: over, Dear Miss Kinnian:? (Dat is, de manier waarop het gaat, in een bedrijf, letter (als ik ooit ga in business) is dat ze: altijd, geeft me 'een reden "when-- . ik vraag ze "!? sa gen'ius ik wou dat ik cou'd slim-like-haar;"
- Na: "Waarom heb ik wel eens opgevallen hoe mooi Alice Kinnian is? Ze heeft pigeon-zachte bruine ogen en vederlicht bruin haar tot in de holte van haar nek. Als ze lacht, kijk haar volle lippen alsof ze pruilen. "
Behandeling door de World
- Vóór: "We hadden veel plezier in de bakkerij van vandaag. Joe Carp zei hey kijk waar Charlie zijn operashun Wat deden ze Charlie er wat hersens in had. Ik was van plan om hem te vertellen over mij krijgen slim, maar ik herinnerde me Prof Nemur zei nee. Toen zei Frank Reilly Wat heb je gedaan Charlie opent een deur op de harde manier. Dat maakte me laff. Hun mijn vrienden en ze echt willen me. "
- Na: "Ik heb nog nooit eerder dat Joe en Frank kenden en de anderen graag me rond moet gewoon plezier van me maken. Nu weet ik wat ze bedoelen als ze zeggen tegen een Charlie Gordon te trekken. ' Ik schaam me."
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Studenten Instructies
Creëer een storyboard dat het personage van Charlie voor en na de procedure illustreert. Gebruik citaten en illustraties om een back-up van uw bevindingen te maken.
- Gebruik de sjabloon die door je docent is verstrekt.
- Zoek in de linkerkolom de kenmerken of dingen die veranderen in Charlie.
- Geef in een voorbeeldkolom een citaat voor hoe Charlie eerder was.
- Geef in de andere voorbeeldkolom een citaat voor hoe Charlie op zoek was.
- Illustreer elk voorbeeld met de juiste tekens, scènes en items.
- Sla uw storyboard op en verzend het.
Lesplan Reference
Overzicht van Activiteiten
Naarmate de roman vordert, is er een opmerkelijk verschil, niet alleen in de stijl van het schrijven voor Charlie's en na de procedure begint door te voeren, maar ook in de manier waarop hij denkt over en ziet de wereld om hem heen. Laat de leerlingen citaten uit de roman die de veranderingen in Charlie illustreren voor de onderstaande onderwerpen, voor en na zijn intelligentie stijging te vinden. Ze kunnen dan gebruik maken van de Storyboard Schepper om deze vergelijkingen te illustreren.
Charlie's Impression van Zichzelf
- Vóór: "Prof Nemur gezegd, maar waarom heb je wilt lern aan riet en spellen in de eerste plaats. Ik tolld hem omdat ik mijn hele leven wantid slim en niet dom te zijn en mijn moeder altijd tolld mij om te proberen en lern net als Miss Kinnian vertelt mij, maar het is zeer moeilijk te slim en zelfs toen ik lern iets in Miss Kinnians klasse op de school heb ik ferget veel. "
- Na: '' Wat had je dan verwacht? Dacht je dat ik een volgzame jong blijven, schuddende mijn staart en het likken van de voet die me schopt? Zeker, dit alles heeft mij en veranderde de manier waarop ik denk over mezelf. Ik heb niet meer het soort onzin dat mensen hebben mijn hele leven al gaf me te nemen. ''
Spelling en grammatica
- Vóór: "Ik tolld dr Strauss en perfesser Nemur I cant rite goed, maar hij zegt dat het niet uit dat hij zegt dat ik shud rite net zoals ik praat en zoals ik al rite compushishens in Miss Kinnians klasse en de beekmin collidge centrum voor gehandicapte volwassenen waar ik ga naar LERN 3 keer per week op mijn vrije tijd. "
- Na: "Wat een dope ik ben! Ik wist niet eens begrijpen waar ze het over had. Ik lees de grammatica boek gisteravond en het verklaart het hele ding ... Nadat ik bedacht hoe interpunctie werkte, las ik over al mijn oude voortgangsrapporten vanaf het begin. Tjonge, had ik heb gekke spelling en interpunctie! "
Charlie's impressie van zijn artsen
- Vóór: "Dr. Strauss zei ik iets dat was heel goed gehad. Hij zei dat ik had een goede motor-vatie. Ik zelfs nog nooit wist ik had dat. Ik voelde me goed toen hij zei niet iedereen zelf met een oog-Q van 68 had dat ding als ik het had. "
- Na: "Het is paradoxaal dat een gewone man als Nemur veronderstelt om zich te wijden aan het maken van andere mensen genieën ... Ik denk dat Nemur vrees van geopenbaard als een man lopen op stelten onder de reuzen is begrijpelijk. Falen op dit punt zou hem vernietigen ... Zoals schokkend als het is om de waarheid over de mannen die ik had gerespecteerd ontdekken en keek omhoog naar, ik denk dat Burt juist is. Ik moet niet te ongeduldig met hen. Hun ideeën en briljante werk maakte het experiment mogelijk te maken. Ik heb om te waken tegen de natuurlijke neiging om neer te kijken op hen nu dat ik ze hebben overtroffen. "
Charlie's Perspectief van Miss Kinnian
- Vóór: "Eén ding? ? Ik, zoals: over, Dear Miss Kinnian:? (Dat is, de manier waarop het gaat, in een bedrijf, letter (als ik ooit ga in business) is dat ze: altijd, geeft me 'een reden "when-- . ik vraag ze "!? sa gen'ius ik wou dat ik cou'd slim-like-haar;"
- Na: "Waarom heb ik wel eens opgevallen hoe mooi Alice Kinnian is? Ze heeft pigeon-zachte bruine ogen en vederlicht bruin haar tot in de holte van haar nek. Als ze lacht, kijk haar volle lippen alsof ze pruilen. "
Behandeling door de World
- Vóór: "We hadden veel plezier in de bakkerij van vandaag. Joe Carp zei hey kijk waar Charlie zijn operashun Wat deden ze Charlie er wat hersens in had. Ik was van plan om hem te vertellen over mij krijgen slim, maar ik herinnerde me Prof Nemur zei nee. Toen zei Frank Reilly Wat heb je gedaan Charlie opent een deur op de harde manier. Dat maakte me laff. Hun mijn vrienden en ze echt willen me. "
- Na: "Ik heb nog nooit eerder dat Joe en Frank kenden en de anderen graag me rond moet gewoon plezier van me maken. Nu weet ik wat ze bedoelen als ze zeggen tegen een Charlie Gordon te trekken. ' Ik schaam me."
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Studenten Instructies
Creëer een storyboard dat het personage van Charlie voor en na de procedure illustreert. Gebruik citaten en illustraties om een back-up van uw bevindingen te maken.
- Gebruik de sjabloon die door je docent is verstrekt.
- Zoek in de linkerkolom de kenmerken of dingen die veranderen in Charlie.
- Geef in een voorbeeldkolom een citaat voor hoe Charlie eerder was.
- Geef in de andere voorbeeldkolom een citaat voor hoe Charlie op zoek was.
- Illustreer elk voorbeeld met de juiste tekens, scènes en items.
- Sla uw storyboard op en verzend het.
Lesplan Reference
Tips voor het karakter van Charlie Gordon: voor en na zijn toename in intelligentie
Organize a classroom discussion about empathy using Charlie's transformation
Start an open conversation with students about how Charlie’s feelings and experiences change after his intelligence increases. Encourage them to share personal connections or moments they felt misunderstood. Empathy discussions help students relate literature to real life and build social-emotional skills.
Assign student pairs to create empathy maps for Charlie before and after the procedure
Have students work in pairs to build two empathy maps: one for Charlie before the operation and one for after. Each map should include what Charlie says, thinks, feels, and does. This visualizes character evolution and deepens understanding of perspective shifts.
Guide students to cite textual evidence for each section of their empathy maps
Ask students to find and record direct quotes from the novel supporting each part of their empathy maps. For example, a quote that shows how Charlie feels about himself before the procedure. Using evidence strengthens critical thinking and reading comprehension.
Facilitate a share-out where pairs explain their empathy maps to the class
Invite student pairs to present their empathy maps and explain their reasoning for chosen quotes and descriptions. Encourage respectful listening and ask follow-up questions to promote deeper analysis and empathy among classmates.
Reflect with a quick-write on how empathy affects interpretation of characters
End with a short writing prompt: How does understanding Charlie’s feelings change how you see his actions? This personal reflection builds empathy and helps students connect literary analysis to their own lives and interactions.
Veelgestelde vragen over het karakter van Charlie Gordon: voor en na zijn toename van intelligentie
What changes occur in Charlie Gordon's character before and after his intelligence increases?
Charlie Gordon undergoes significant changes after his intelligence increases, including improvements in self-awareness, language skills, and how he views others. Before, he struggles with spelling and self-esteem; after, he becomes more analytical, confident, and critical of those around him.
How can students compare Charlie's personality before and after the operation in 'Flowers for Algernon'?
Students can compare Charlie’s personality by finding quotes from before and after the operation, focusing on areas like self-image, relationships, and language use. Using a storyboard to illustrate these differences with text and images helps deepen understanding.
What are some key quotes showing Charlie's transformation in 'Flowers for Algernon'?
Key quotes include Charlie’s early remarks about wanting to be smart and struggling in school, contrasted with later reflections where he recognizes his own growth and critiques those around him. Selecting quotes from both periods highlights the evolution of his character.
What is an effective lesson plan for teaching character development using Charlie Gordon as an example?
An effective lesson plan involves having students identify traits that change in Charlie, collecting supporting quotes, and illustrating each stage with storyboards. This approach encourages critical thinking and visual learning.
Why does Charlie's perspective on his friends and doctors change after his intelligence increases?
After gaining intelligence, Charlie becomes more aware of others’ intentions and realizes some friends made fun of him, not admired him. He also starts to see his doctors as flawed humans, not just authority figures, reflecting his growing insight.
Meer Storyboard That Activities
Bloemen Voor Algernon
Getuigenissen
“Door het product te gebruiken, waren ze zo enthousiast en leerden ze zoveel...”– Bibliothecaris K-5 en docent onderwijstechnologie
“Ik maak een Napoleon-tijdlijn en ik laat [studenten] bepalen of Napoleon een goede of een slechte kerel was, of ergens ertussenin.”– Leraar geschiedenis en speciaal onderwijs
“Studenten kunnen creatief zijn met Storyboard That en er zijn zoveel visuele hulpmiddelen waaruit ze kunnen kiezen... Dat maakt het echt toegankelijk voor alle studenten in de klas.”– Leraar derde klas
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rechten voorbehouden.
StoryboardThat is een handelsmerk van Clever Prototypes , LLC , en geregistreerd bij het US Patent and Trademark Office
