Overzicht van Activiteiten
Antigone zit vol met belangrijke literaire elementen voor studenten om te verkennen. Een van deze elementen is de tragische held , een protagonist die een noodlottige situatie lijkt te hebben en voorbestemd is tot onheil. In dit stuk is Antigone een tragische held als ze blindelings gerechtigheid nastreeft. Creon is een andere, omdat zijn strijd met Antigone zichzelf en vele anderen tot hun ondergang en dood leidt.
De Griekse filosoof Aristoteles bracht eerst de specifieke kenmerken of beginselen van een tragische held onder woorden. Voor het bovenstaande storyboard kunnen studenten een sjabloon gebruiken om de eigenschappen die Antigone vormen, een tragische held, te storyboarden. Het afgewerkte product schetst elk van de principes van Aristoteles met een gedetailleerde uitleg van de specifieke kenmerken.
Antigone - Tragic Heroine
| ATTRIBUUT | OMSCHRIJVING | Voorbeeld van Antigone |
|---|---|---|
| hamartia | Hero's fout die de ondergang veroorzaakt | Antigone gelooft dat ze de wil van de goden kent en handelt in directe tegenspraak met Creons decreet. Ze wil een martelaar zijn. |
| hubris | Excessive Pride | Antigone plaatst zichzelf boven de wetten van haar koning, die op onnadrukbare wijze Creon tart. |
| Peripeteia | Reversal of Fortune | Tiresias overtuigt Creon om Antigone te bevrijden. |
| Anagnorisis | Moment of Critical Discovery | Het publiek weet wat Antigone niet doet: Creon is op weg om haar te vergeven. |
| Nemesis | Het lot dat niet te vermijden is | Antigone hangt zichzelf op voordat Creon kan aankomen. |
| katharsis | Publieksgevoel van medelijden of angst na de herfst van de held | Het publiek is verdrietig dat Antigone stierf omdat ze haar broer had begraven en voor haar trots. Ze erkennen dezelfde verleidingen om rechtschapenheid in hun eigen leven te tarten. |
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
student Instructions
Maak een storyboard dat laat zien hoe Antigone kan worden beschouwd als een tragische held.
- Identificeer gebeurtenissen van het spel of de kenmerken van Antigone die passen in aristotelische attributen van een tragische held.
- Illustreren voorbeelden van hamartia, Hubris, Peripeteia, Anagnorisis, Nemesis, en Catharsis.
- Schrijf een korte beschrijving hieronder elke cel die specifiek betrekking heeft Antigone als een tragische held.
- Opslaan en de opdracht in te dienen.
Lesplan Reference
Rubriek
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Bedreven | Opkomende | Begin | Moet Worden Verbeterd | |
|---|---|---|---|---|
| Tragic Hero Kenmerken | De zes tragische held kenmerken worden correct geïdentificeerd en geportretteerd uit het verhaal. De verklaring die verklaart hoe de scènes verbeelden elk kenmerk, en toont effectief analyse. | Vier of vijf tragische held kenmerken worden correct geïdentificeerd en geportretteerd uit het verhaal, of een deel van de elementen kunnen niet correct worden geïdentificeerd. De uitleg geven context van de scène, maar kan minimaal zijn, en er is enige poging tot analyse. | Twee of drie tragische held kenmerken worden correct geïdentificeerd en geportretteerd uit het verhaal, of de meeste van de elementen onnauwkeurig afgebeeld. De offertes en / of verklaringen zijn te minimaal. | Eén of minder tragische held kenmerken worden correct geïdentificeerd en geportretteerd uit het verhaal, of de meeste van de elementen onnauwkeurig afgebeeld. De offertes en / of verklaringen zijn minimaal of ontbreken helemaal. |
| Artistieke Afbeeldingen | De gekozen om de scènes te verbeelden kunst zijn nauwkeurig tot op het werk van letterkunde. De tijd en zorg is genomen om ervoor te zorgen dat de scènes zijn netjes, opvallende, en creatief. | De gekozen om de scènes te verbeelden kunst moet nauwkeurig zijn, maar er kunnen een aantal vrijheden genomen die afleiden van de opdracht. Scène constructies zijn netjes, en voldoen aan de fundamentele verwachtingen. | De gekozen om de scènes te verbeelden art ongepast is. Scène constructies zijn rommelig en kan enige verwarring te creëren. | De gekozen om de scènes te verbeelden kunst is te beperkt of onvolledig is. |
| Engels Conventies | Ideeën worden georganiseerd. Er zijn weinig of geen grammaticale, mechanische of spelfouten. | Ideeën zijn meestal georganiseerd. Er zijn grammaticale, mechanische of spellingsfouten. | Ideeën kunnen chaotisch of misplaatst zijn. Gebrek aan controle over de grammatica, mechanica, en spelling weerspiegelen een gebrek aan proeflezen. | Storyboard tekst is moeilijk te begrijpen. |
Overzicht van Activiteiten
Antigone zit vol met belangrijke literaire elementen voor studenten om te verkennen. Een van deze elementen is de tragische held , een protagonist die een noodlottige situatie lijkt te hebben en voorbestemd is tot onheil. In dit stuk is Antigone een tragische held als ze blindelings gerechtigheid nastreeft. Creon is een andere, omdat zijn strijd met Antigone zichzelf en vele anderen tot hun ondergang en dood leidt.
De Griekse filosoof Aristoteles bracht eerst de specifieke kenmerken of beginselen van een tragische held onder woorden. Voor het bovenstaande storyboard kunnen studenten een sjabloon gebruiken om de eigenschappen die Antigone vormen, een tragische held, te storyboarden. Het afgewerkte product schetst elk van de principes van Aristoteles met een gedetailleerde uitleg van de specifieke kenmerken.
Antigone - Tragic Heroine
| ATTRIBUUT | OMSCHRIJVING | Voorbeeld van Antigone |
|---|---|---|
| hamartia | Hero's fout die de ondergang veroorzaakt | Antigone gelooft dat ze de wil van de goden kent en handelt in directe tegenspraak met Creons decreet. Ze wil een martelaar zijn. |
| hubris | Excessive Pride | Antigone plaatst zichzelf boven de wetten van haar koning, die op onnadrukbare wijze Creon tart. |
| Peripeteia | Reversal of Fortune | Tiresias overtuigt Creon om Antigone te bevrijden. |
| Anagnorisis | Moment of Critical Discovery | Het publiek weet wat Antigone niet doet: Creon is op weg om haar te vergeven. |
| Nemesis | Het lot dat niet te vermijden is | Antigone hangt zichzelf op voordat Creon kan aankomen. |
| katharsis | Publieksgevoel van medelijden of angst na de herfst van de held | Het publiek is verdrietig dat Antigone stierf omdat ze haar broer had begraven en voor haar trots. Ze erkennen dezelfde verleidingen om rechtschapenheid in hun eigen leven te tarten. |
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
student Instructions
Maak een storyboard dat laat zien hoe Antigone kan worden beschouwd als een tragische held.
- Identificeer gebeurtenissen van het spel of de kenmerken van Antigone die passen in aristotelische attributen van een tragische held.
- Illustreren voorbeelden van hamartia, Hubris, Peripeteia, Anagnorisis, Nemesis, en Catharsis.
- Schrijf een korte beschrijving hieronder elke cel die specifiek betrekking heeft Antigone als een tragische held.
- Opslaan en de opdracht in te dienen.
Lesplan Reference
Rubriek
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Bedreven | Opkomende | Begin | Moet Worden Verbeterd | |
|---|---|---|---|---|
| Tragic Hero Kenmerken | De zes tragische held kenmerken worden correct geïdentificeerd en geportretteerd uit het verhaal. De verklaring die verklaart hoe de scènes verbeelden elk kenmerk, en toont effectief analyse. | Vier of vijf tragische held kenmerken worden correct geïdentificeerd en geportretteerd uit het verhaal, of een deel van de elementen kunnen niet correct worden geïdentificeerd. De uitleg geven context van de scène, maar kan minimaal zijn, en er is enige poging tot analyse. | Twee of drie tragische held kenmerken worden correct geïdentificeerd en geportretteerd uit het verhaal, of de meeste van de elementen onnauwkeurig afgebeeld. De offertes en / of verklaringen zijn te minimaal. | Eén of minder tragische held kenmerken worden correct geïdentificeerd en geportretteerd uit het verhaal, of de meeste van de elementen onnauwkeurig afgebeeld. De offertes en / of verklaringen zijn minimaal of ontbreken helemaal. |
| Artistieke Afbeeldingen | De gekozen om de scènes te verbeelden kunst zijn nauwkeurig tot op het werk van letterkunde. De tijd en zorg is genomen om ervoor te zorgen dat de scènes zijn netjes, opvallende, en creatief. | De gekozen om de scènes te verbeelden kunst moet nauwkeurig zijn, maar er kunnen een aantal vrijheden genomen die afleiden van de opdracht. Scène constructies zijn netjes, en voldoen aan de fundamentele verwachtingen. | De gekozen om de scènes te verbeelden art ongepast is. Scène constructies zijn rommelig en kan enige verwarring te creëren. | De gekozen om de scènes te verbeelden kunst is te beperkt of onvolledig is. |
| Engels Conventies | Ideeën worden georganiseerd. Er zijn weinig of geen grammaticale, mechanische of spelfouten. | Ideeën zijn meestal georganiseerd. Er zijn grammaticale, mechanische of spellingsfouten. | Ideeën kunnen chaotisch of misplaatst zijn. Gebrek aan controle over de grammatica, mechanica, en spelling weerspiegelen een gebrek aan proeflezen. | Storyboard tekst is moeilijk te begrijpen. |
How Tos over Trágico Héroe / Heroína en Antigone
How to Facilitate a Class Debate on Antigone’s Tragic Hero Qualities
Engage your students in analyzing Antigone by organizing a structured debate. This strategy helps students practice persuasive speaking, deepens understanding of tragic hero traits, and encourages respectful discussion.
Assign students to pro or con teams on whether Antigone fits Aristotle’s criteria.
Divide students into two groups: one argues that Antigone is a true tragic hero, the other challenges this idea. Random team assignment keeps the activity fair and encourages flexible thinking.
Have each team gather text evidence for their position.
Instruct students to find quotes and examples from the play that support their argument. Encourage them to use specific scenes and character actions to back up their claims.
Guide students to outline opening statements and rebuttals.
Help each group organize their main arguments and anticipate counterpoints. Model how to build logical, respectful responses for a lively and productive debate.
Moderate the debate and encourage student reflection afterward.
Facilitate the discussion, ensuring all voices are heard and the debate stays focused. Afterward, prompt students to reflect on how their understanding of tragic heroes evolved through the experience.
Veelgestelde vragen over Trágico Héroe / Heroína en Antigone
What makes Antigone a tragic hero in Sophocles' play?
Antigone is considered a tragic hero because she possesses a fatal flaw—her unwavering loyalty to divine law over human law—and this leads to her downfall. She defies King Creon to bury her brother, an act driven by pride and moral conviction, which ultimately results in her tragic death.
What are the six traits of a tragic hero according to Aristotle?
Aristotle's six traits of a tragic hero are: Hamartia (fatal flaw), Hubris (excessive pride), Peripeteia (reversal of fortune), Anagnorisis (recognition or discovery), Nemesis (inescapable fate), and Catharsis (emotional release for the audience).
How can students create a storyboard showing Antigone as a tragic hero?
Students can create a storyboard by identifying key moments in Antigone that illustrate each trait of a tragic hero, such as her defiance (Hamartia), pride (Hubris), and ultimate fate (Nemesis). Each cell should feature an event, a brief description, and a connection to Aristotle's principles.
What is Antigone’s fatal flaw (hamartia) in the play?
Antigone’s fatal flaw is her belief that she knows the will of the gods and her willingness to challenge Creon’s authority, acting out of moral conviction even when it leads to her own destruction.
Why is understanding the concept of a tragic hero important for students studying Antigone?
Understanding the tragic hero concept helps students analyze character motivations and themes, recognize universal struggles with pride and justice, and connect classical literature to modern ethical dilemmas.
Meer Storyboard That Activities
Antigone
Getuigenissen
“Door het product te gebruiken, waren ze zo enthousiast en leerden ze zoveel...”– Bibliothecaris K-5 en docent onderwijstechnologie
“Ik maak een Napoleon-tijdlijn en ik laat [studenten] bepalen of Napoleon een goede of een slechte kerel was, of ergens ertussenin.”– Leraar geschiedenis en speciaal onderwijs
“Studenten kunnen creatief zijn met Storyboard That en er zijn zoveel visuele hulpmiddelen waaruit ze kunnen kiezen... Dat maakt het echt toegankelijk voor alle studenten in de klas.”– Leraar derde klas
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rechten voorbehouden.
StoryboardThat is een handelsmerk van Clever Prototypes , LLC , en geregistreerd bij het US Patent and Trademark Office
