![Uzzīmē diagramma "The Yellow Wall-papīra"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-srcsets/lv-examples/uzz-m--diagramma--the-yellow-wall-pap-ra-.png "Uzzīmē diagramma "The Yellow Wall-papīra"")
Aktivitātes Pārskats
Kopīga izmantošana Storyboard That ir palīdzēt studentiem veidot zemes gabala diagrammu par notikumiem no stāsts. Ne tikai tas ir lielisks veids, kā mācīt daļas no zemes gabala, bet tas pastiprina būtiskus notikumus un palīdz skolēniem veidot labāku izpratni par literatūras struktūru.
Studenti var radīt Maketa notveršanā stāstījuma loka kādā darbā ar sešu šūnu maketa, kurā galvenās daļas parauglaukuma diagrammā. Par katru šūnu, skolēni izveidotu ainu, kas seko stāsts secībā, izmantojot: ekspozīcija, konflikti, Uzlecošā rīcība, Climax, Falling darbības un izšķirtspēju.
Piemērs "Yellow Wall-papīra" Uzzīmē diagramma
ekspozīcija
Stāstītājs vīrs, Jānis, ir īrē māju valstī vasarā, bet viņa sieva atgūst no pagaidu nervu depresijas neilgi pēc dzimšanas savu bērnu. Stāstītājs vīrs un brālis ir gan ārsti, un tie, šķiet, ir vienaldzīgs, ar to, kā stāstītājs jūtas un uzstāt, ka viņa atturas no visvairāk aktivitāte līdz viņa ir labi atkal. Stāstītājs, no otras puses, uzskata, ka pārmaiņas un uztraukums darītu viņai zināmu labumu.
konflikts
Stāstītājs vīrs izvēlas numuru ar pretīgu dzeltenu fonu savā guļamistabā, un stāstītājs pavada daudz laika telpā. Tas ir vecs bērnudārzos, un tapetes ir dīvaina un problemātiskās modelis, kur tas nav mizoti off. Stāstītājs sāk ļoti koncentrēties uz fonu katru dienu, ienīst krāsu un kļūst gandrīz dusmīgi modeli.
Rising darbība
Tā kā dienas nēsāt, stāstītājs turpina rakstīt slepeni aiz Jāņa muguras, jo Jānis uzskata, rakstot padarīs stāstītājs ir nervozitāte sliktāk. Stāstītājs jūtas intensīvu vainu tajā nav vairāk palīdzēt Jānim, un viņas nervozitāte kļūst jo veidā savu dzīvi. Viņa turpina kļūt izolēti kā Jānis turpina uzsvērt, ka tas ir atkarīgs no stāstītāja sevis paša gribas, lai iegūtu labāku. Viņa fancies ka modelis uz fonu sāk kustēties.
kulminācijas punkts
Stāstītājs turpina pētīt tapetes katru dienu, un sāk pamanīt, ka modelis mainās kā gaismu istabā izmaiņām. Viņa sāk redzēt sievieti Ložņu ap aiz tapetes un tapetes sāk uzbrukumu viņas sajūt pat tad, kad viņa nav telpā. Stāstītājs nav īsti gulēt vairs, un uzmanīgi skatās sievieti sienā Ložņu ap istabu.
Falling Action
Stāstītājs sāk redzēt Ložņu sieviete klīstot pa to rokturus un dārzu. Stāstītājs aug ka viņas vīrs un Jennie aug aizdomīgs viņas uzvedību. Dienu pirms tie tiek paredzēts atgriezties mājās, stāstītājs sāk atņemt tapetes no sienām, lai uzstādītu Ložņu sieviete bezmaksas. Viņa slēdzenes sevi telpā un met taustiņu uz leju uz priekšējā ceļu.
rezolūcija
Jānis nāk mājās un sāk sprādziena uz guļamistabas durvīm, aicinot cirvi lauzt to uz leju. Stāstītājs stāsta viņam, kur galvenais ir, un, kad viņš beidzot atver durvis, sāk kliedz par to, ko viņš atrod. Stāstītājs stāsta viņam, ka viņa ir gotten no tapetes beidzot, neskatoties uz viņu, un viņa ir velk nost lielāko fonu, lai viņš nevar likt viņu atpakaļ. Viņa izlien pa istabu un vairāk Jāņa ķermeni, kad viņš noģībst.
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Studentu Instrukcijas
Izveidot vizuālo zemes gabala diagrammu "The Yellow Wall-papīra".
- Atdaliet stāstu uz Exposition, konfliktu Uzlecošā rīcība, Climax, Falling darbības un izšķirtspēju.
- Izveidot attēlu, kas ir svarīgs brīdis, vai noteikt notikumu katram stāsts sastāvdaļām.
- Aprakstiet katra soļiem parauglaukuma diagrammā.
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Lietpratējs 25 Points | Jaunas 21 Points | Sākums 17 Points | Mēģini Vēlreiz 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Aprakstošās un Vizuālie Elementi | Šūnas ir daudz aprakstoši elementi, un sniedz lasītājam ar spilgtu. | Šūnas ir daudz aprakstoši elementi, bet plūsma šūnu, iespējams, ir grūti saprast. | Šūnas ir maz aprakstoši elementi, vai arī vizuālo, kas padara darbu mulsinoši. | Šūnas ir maz vai nav aprakstoši elementi. |
| Gramatika / Spelling | Textables ir trīs vai mazāk pareizrakstības / gramatikas kļūdas. | Textables ir četri vai mazāk pareizrakstības / gramatikas kļūdas. | Textables ir pieci vai mazāk pareizrakstības / gramatikas kļūdas. | Textables ir seši vai vairāk pareizrakstības / gramatikas kļūdas. |
| Pierādījumi par Piepūles | Darbs ir labi uzrakstīts un rūpīgi pārdomāts. Studentu darījis gan vienaudžu un skolotāju rediģēšanu. | Darbs ir labi uzrakstīts un rūpīgi pārdomāts. Students ir vai nu skolotājs vai vienādranga rediģēšanu, bet ne abas. | Students ir darīts ne peer, ne skolotāja rediģēšanu. | Darba neuzrāda pierādījumus par jebkādas piepūles. |
| Gabals | Visas daļas gabala ir iekļauti diagrammā. | Visas daļas gabala ir iekļauti shēmā, bet viens vai vairāki ir mulsinošs. | Daļa no zemes gabala trūkst no diagrammas, un / vai daži diagrammas aspekti padara gabals grūti ievērot. | Gandrīz visas daļas gabala trūkst no diagrammas, un / vai daži diagrammas aspekti padara gabals ir ļoti grūti sekot. |
Aktivitātes Pārskats
Kopīga izmantošana Storyboard That ir palīdzēt studentiem veidot zemes gabala diagrammu par notikumiem no stāsts. Ne tikai tas ir lielisks veids, kā mācīt daļas no zemes gabala, bet tas pastiprina būtiskus notikumus un palīdz skolēniem veidot labāku izpratni par literatūras struktūru.
Studenti var radīt Maketa notveršanā stāstījuma loka kādā darbā ar sešu šūnu maketa, kurā galvenās daļas parauglaukuma diagrammā. Par katru šūnu, skolēni izveidotu ainu, kas seko stāsts secībā, izmantojot: ekspozīcija, konflikti, Uzlecošā rīcība, Climax, Falling darbības un izšķirtspēju.
Piemērs "Yellow Wall-papīra" Uzzīmē diagramma
ekspozīcija
Stāstītājs vīrs, Jānis, ir īrē māju valstī vasarā, bet viņa sieva atgūst no pagaidu nervu depresijas neilgi pēc dzimšanas savu bērnu. Stāstītājs vīrs un brālis ir gan ārsti, un tie, šķiet, ir vienaldzīgs, ar to, kā stāstītājs jūtas un uzstāt, ka viņa atturas no visvairāk aktivitāte līdz viņa ir labi atkal. Stāstītājs, no otras puses, uzskata, ka pārmaiņas un uztraukums darītu viņai zināmu labumu.
konflikts
Stāstītājs vīrs izvēlas numuru ar pretīgu dzeltenu fonu savā guļamistabā, un stāstītājs pavada daudz laika telpā. Tas ir vecs bērnudārzos, un tapetes ir dīvaina un problemātiskās modelis, kur tas nav mizoti off. Stāstītājs sāk ļoti koncentrēties uz fonu katru dienu, ienīst krāsu un kļūst gandrīz dusmīgi modeli.
Rising darbība
Tā kā dienas nēsāt, stāstītājs turpina rakstīt slepeni aiz Jāņa muguras, jo Jānis uzskata, rakstot padarīs stāstītājs ir nervozitāte sliktāk. Stāstītājs jūtas intensīvu vainu tajā nav vairāk palīdzēt Jānim, un viņas nervozitāte kļūst jo veidā savu dzīvi. Viņa turpina kļūt izolēti kā Jānis turpina uzsvērt, ka tas ir atkarīgs no stāstītāja sevis paša gribas, lai iegūtu labāku. Viņa fancies ka modelis uz fonu sāk kustēties.
kulminācijas punkts
Stāstītājs turpina pētīt tapetes katru dienu, un sāk pamanīt, ka modelis mainās kā gaismu istabā izmaiņām. Viņa sāk redzēt sievieti Ložņu ap aiz tapetes un tapetes sāk uzbrukumu viņas sajūt pat tad, kad viņa nav telpā. Stāstītājs nav īsti gulēt vairs, un uzmanīgi skatās sievieti sienā Ložņu ap istabu.
Falling Action
Stāstītājs sāk redzēt Ložņu sieviete klīstot pa to rokturus un dārzu. Stāstītājs aug ka viņas vīrs un Jennie aug aizdomīgs viņas uzvedību. Dienu pirms tie tiek paredzēts atgriezties mājās, stāstītājs sāk atņemt tapetes no sienām, lai uzstādītu Ložņu sieviete bezmaksas. Viņa slēdzenes sevi telpā un met taustiņu uz leju uz priekšējā ceļu.
rezolūcija
Jānis nāk mājās un sāk sprādziena uz guļamistabas durvīm, aicinot cirvi lauzt to uz leju. Stāstītājs stāsta viņam, kur galvenais ir, un, kad viņš beidzot atver durvis, sāk kliedz par to, ko viņš atrod. Stāstītājs stāsta viņam, ka viņa ir gotten no tapetes beidzot, neskatoties uz viņu, un viņa ir velk nost lielāko fonu, lai viņš nevar likt viņu atpakaļ. Viņa izlien pa istabu un vairāk Jāņa ķermeni, kad viņš noģībst.
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Studentu Instrukcijas
Izveidot vizuālo zemes gabala diagrammu "The Yellow Wall-papīra".
- Atdaliet stāstu uz Exposition, konfliktu Uzlecošā rīcība, Climax, Falling darbības un izšķirtspēju.
- Izveidot attēlu, kas ir svarīgs brīdis, vai noteikt notikumu katram stāsts sastāvdaļām.
- Aprakstiet katra soļiem parauglaukuma diagrammā.
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Lietpratējs 25 Points | Jaunas 21 Points | Sākums 17 Points | Mēģini Vēlreiz 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Aprakstošās un Vizuālie Elementi | Šūnas ir daudz aprakstoši elementi, un sniedz lasītājam ar spilgtu. | Šūnas ir daudz aprakstoši elementi, bet plūsma šūnu, iespējams, ir grūti saprast. | Šūnas ir maz aprakstoši elementi, vai arī vizuālo, kas padara darbu mulsinoši. | Šūnas ir maz vai nav aprakstoši elementi. |
| Gramatika / Spelling | Textables ir trīs vai mazāk pareizrakstības / gramatikas kļūdas. | Textables ir četri vai mazāk pareizrakstības / gramatikas kļūdas. | Textables ir pieci vai mazāk pareizrakstības / gramatikas kļūdas. | Textables ir seši vai vairāk pareizrakstības / gramatikas kļūdas. |
| Pierādījumi par Piepūles | Darbs ir labi uzrakstīts un rūpīgi pārdomāts. Studentu darījis gan vienaudžu un skolotāju rediģēšanu. | Darbs ir labi uzrakstīts un rūpīgi pārdomāts. Students ir vai nu skolotājs vai vienādranga rediģēšanu, bet ne abas. | Students ir darīts ne peer, ne skolotāja rediģēšanu. | Darba neuzrāda pierādījumus par jebkādas piepūles. |
| Gabals | Visas daļas gabala ir iekļauti diagrammā. | Visas daļas gabala ir iekļauti shēmā, bet viens vai vairāki ir mulsinošs. | Daļa no zemes gabala trūkst no diagrammas, un / vai daži diagrammas aspekti padara gabals grūti ievērot. | Gandrīz visas daļas gabala trūkst no diagrammas, un / vai daži diagrammas aspekti padara gabals ir ļoti grūti sekot. |
Kā Tos par "Dzeltenās tapetes" sižeta diagrammu
Izmanto krāsu simboliku, lai padziļinātu sižeta diagrammas diskusijas
Uzlabojiet savu skolēnu literārās analīzes ar krāsu simbolikas iekļaušanu sižeta diagrammas aktivitātēs. Lūdziet skolēniem identificēt un interpretēt krāsu nozīmi — piemēram, dzelteno tapeti — stāstā. Šī pieeja palīdz skolēniem saistīt vizuālos elementus ar galvenajām tēmām un rakstura emocijām, veicinot bagātākas klases diskusijas un dziļāku izpratni.
Modelējiet krāsu analīzi ar klases piemēru
Attēlojiet sižeta diagrammas ainu un vadiet klasi, kā atpazīt svarīgas krāsas un ko tās var simbolizēt tajā brīdī. Paskaidrojiet, kā krāsu izvēle var atspoguļot noskaņu, rakstura domāšanu vai galvenās tēmas. Šis modelis padara abstraktus jēdzienus konkrētākus skolēniem.
Piešķiriet skolēniem uzdevumu izcelt krāsas viņu stāstlapās
Ļaujiet skolēniem lieto krāsu zīmuļus, marķierus vai digitālos rīkus, lai uzsvērtu svarīgas krāsas katrā sižeta diagrammas šūnā. Aiciniet viņus izvēlēties krāsas ar mērķi un būt gataviem paskaidrot savus izvēles argumentus. Šī aktīvā iesaistīšanās veido kritisko domāšanu un uzmanību literārajām detaļām.
Vadiet mazās grupu diskusijas par krāsu nozīmi
Organizējiet skolēnus mazās grupās, lai dalītos ar savu krāsu interpretācijām konkrētiem scenārijiem. Aiciniet viņus apspriest, kā krāsu simbolika ietekmē viņu izpratni par sižetu un raksturiem. Sadarbības analīze palīdz skolēniem salīdzināt skatpunktus un stiprina interpretācijas prasmes.
Noslēdziet ar refleksijas un kopīgas prezentācijas sesiju
Aiciniet skolēnus izklāstīt savas pārliecinošākās krāsu simbolikas atziņas klasē. Uzsvērt saistības starp vizuālajiem izvēlēm un literārajām konceptiem. Šī refleksija nostiprina mācīšanos un veicina radošu domāšanu.
Bieži uzdotie jautājumi par "Dzelteno tapetes" sižeta diagrammu
Kas ir sižeta diagramma "Dzeltenā sienas papīrs"?
„Siužeta diagramma“ vizuāli attēlo stāsta galvenos notikumus, izmantojot sešas daļas: Eksplikācija, Konflikts, Augošais notikums, Kulminācija, Kritums un Risinājums. Tā palīdz skolēniem sadalīt naratīva loku un saprast stāsta gaitu.
Kā es varu mācīt "Dzeltenā sienas papīrs" sižeta struktūru vidusskolēniem?
Lai mācītu sižeta struktūru, skolēni var izveidot sešu šūnu stāstījuma plānu, kas attēlo katru galveno sižeta daļu: ievadu, konfliktu, augošo notikumu, kulmināciju, kritumu un risinājumu. Šis vizuālais pieejas veids stiprina izpratni un literāro analīzi.
Kādi ir galvenie notikumi katrā "Dzeltenā sienas papīrs" sižeta diagrammas daļā?
Pamatnotikumi ir: Eksplikācija (stāstītāja ierašanās un slimība), Konflikts (iekāre pēc dzeltenā papīra), Augošais notikums (palielināta izolācija un aizraušanās), Kulminācija (sievietes redzēšana papīrā), Kritums (papīra nojaukšana) un Risinājums (stāstītāja nervu sabrukums un Johna reakcija).
Kāpēc izmantot stāstījuma plānu, lai ilustrētu "Dzeltenā sienas papīrs" sižetu?
Izmantojot stāstījuma plānu, skolēni var vizuāli un radoši iesaistīties, labāk izprast sižeta struktūru un secību. Tas arī veicina dziļāku analīzi par svarīgākajiem momentiem un rakstzīmju attīstību stāstā.
Kādi ir padomi, kā ātri un efektīvi izstrādāt sižeta diagrammas nodarbību "Dzeltenā sienas papīrs"?
Padariet mācību vienkāršu, sniedzot skaidras instrukcijas, piemērus katram sižeta elementam un ļaujot skolēniem strādāt individuāli vai grupās. Izmantojiet šablonus vai digitālos rīkus, piemēram, Storyboard That, lai ietaupītu laiku un palielinātu skolēnu iesaisti.
Vairāk Storyboard That Darbības
Yellow Wall-papīra
Atsauksmes
"Izmantojot produktu, viņi bija tik satraukti un uzzināja tik daudz..."–K-5 bibliotekārs un mācību tehnoloģiju skolotājs
"Es veicu Napoleona laika skalu un lieku [studentiem] noteikt, vai Napoleons bija labs vai slikts puisis, vai kaut kur pa vidu."– Vēstures un speciālā izdevuma skolotājs
“Skolēni var būt radoši, izmantojot Storyboard That, un viņiem ir tik daudz vizuālo materiālu, no kuriem izvēlēties... Tas padara to patiešām pieejamu visiem klases skolēniem.”- trešās klases skolotājs
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visas tiesības aizsargātas.
StoryboardThat ir uzņēmuma Clever Prototypes , LLC preču zīme, kas reģistrēta ASV Patentu un preču zīmju birojā.
