Aktivitātes Pārskats
Kopīga izmantošana Storyboard That ir palīdzēt studentiem veidot zemes gabala diagrammu par notikumiem no stāsts. Ne tikai tas ir lielisks veids, kā mācīt daļas no zemes gabala, bet tas pastiprina būtiskus notikumus un palīdzēt studentiem veidot labāku izpratni par literatūras struktūru.
Studenti var radīt Maketa notveršanā stāstījuma loka kādā darbā ar sešu šūnu maketa, kurā galvenās daļas parauglaukuma diagrammā. Par katru šūnu, skolēni izveidotu ainu, kas seko stāsts secībā, izmantojot: ekspozīcija, konflikti, Uzlecošā rīcība, Climax, Falling darbības un izšķirtspēju.
Piemērs "Velns un Tom Walker" Uzzīmē diagramma
ekspozīcija
Tom Walker un viņa sieva ir aprakstītas kā skops un rūgta pret katru citiem. Pāris pat iet tik tālu, kā slēpšanās naudu no otra.
Major Kūdīšana konflikts
Tom Walker ir vērsies ar velna veikt darījumu ar viņu. Viņš piedāvā Tom pirātu dārgumu, apbedīts tuvumā; Tas dos viņam ir ļoti bagāti.
Rising darbība
Toms dodas mājās domāt par darījumu. Viņa sieva mudina viņu to darīt, un viņš spites viņai atsakot. Viņa dodas uz mežu, pati veikt darījumu, un neatgriežas. Ar viņa sieva aizgājuši, Toms atkārtotas vizītes Velna paktu un kļūst augļotājs Bostonā.
kulminācijas punkts
Toms kļūst ļoti bagāti, bet sāk uztraukties par savu dvēseli. Viņš pauž nožēlu par darījumu, un mēģina nožēlot, lasot Bībeli un apmeklē baznīcu, bet viņš paliek savā zemisks biznesā. Kaut Toms apgalvo ar parādnieku, tur nāk trīs skaļi klauvē pie viņa durvīm!
Falling Action
Velns ierodas savākt savu apmaksai: Toma dvēseli.
rezolūcija
Par Bostonas iedzīvotāji iecelts valdes lai pārraudzītu Toma īpašumu. Tomēr, kad viņi meklēja visu naudu, ko viņš bija darījis, nekas pa kreisi. Leģenda paliek tas, ka līdz šai dienai, melnā zirgs un figūra baltā vāciņu var redzēt purvs ", kas ir bez šaubām satraukumu gars augļotājs."
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Studentu Instrukcijas
Izveidot vizuālo zemes gabala diagrammu "The Devil un Tom Walker".
- Atdaliet stāstu uz Exposition, konfliktu Uzlecošā rīcība, Climax, Falling darbības un izšķirtspēju.
- Izveidot attēlu, kas ir svarīgs brīdis, vai noteikt notikumu katram stāsts sastāvdaļām.
- Aprakstiet katra soļiem parauglaukuma diagrammā.
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Lietpratējs 25 Points | Jaunas 21 Points | Sākums 17 Points | Mēģini Vēlreiz 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Aprakstošās un Vizuālie Elementi | Šūnas ir daudz aprakstoši elementi, un sniedz lasītājam ar spilgtu. | Šūnas ir daudz aprakstoši elementi, bet plūsma šūnu, iespējams, ir grūti saprast. | Šūnas ir maz aprakstoši elementi, vai arī vizuālo, kas padara darbu mulsinoši. | Šūnas ir maz vai nav aprakstoši elementi. |
| Gramatika / Spelling | Textables ir trīs vai mazāk pareizrakstības / gramatikas kļūdas. | Textables ir četri vai mazāk pareizrakstības / gramatikas kļūdas. | Textables ir pieci vai mazāk pareizrakstības / gramatikas kļūdas. | Textables ir seši vai vairāk pareizrakstības / gramatikas kļūdas. |
| Pierādījumi par Piepūles | Darbs ir labi uzrakstīts un rūpīgi pārdomāts. Studentu darījis gan vienaudžu un skolotāju rediģēšanu. | Darbs ir labi uzrakstīts un rūpīgi pārdomāts. Students ir vai nu skolotājs vai vienādranga rediģēšanu, bet ne abas. | Students ir darīts ne peer, ne skolotāja rediģēšanu. | Darba neuzrāda pierādījumus par jebkādas piepūles. |
| Gabals | Visas daļas gabala ir iekļauti diagrammā. | Visas daļas gabala ir iekļauti shēmā, bet viens vai vairāki ir mulsinošs. | Daļa no zemes gabala trūkst no diagrammas, un / vai daži diagrammas aspekti padara gabals grūti ievērot. | Gandrīz visas daļas gabala trūkst no diagrammas, un / vai daži diagrammas aspekti padara gabals ir ļoti grūti sekot. |
Aktivitātes Pārskats
Kopīga izmantošana Storyboard That ir palīdzēt studentiem veidot zemes gabala diagrammu par notikumiem no stāsts. Ne tikai tas ir lielisks veids, kā mācīt daļas no zemes gabala, bet tas pastiprina būtiskus notikumus un palīdzēt studentiem veidot labāku izpratni par literatūras struktūru.
Studenti var radīt Maketa notveršanā stāstījuma loka kādā darbā ar sešu šūnu maketa, kurā galvenās daļas parauglaukuma diagrammā. Par katru šūnu, skolēni izveidotu ainu, kas seko stāsts secībā, izmantojot: ekspozīcija, konflikti, Uzlecošā rīcība, Climax, Falling darbības un izšķirtspēju.
Piemērs "Velns un Tom Walker" Uzzīmē diagramma
ekspozīcija
Tom Walker un viņa sieva ir aprakstītas kā skops un rūgta pret katru citiem. Pāris pat iet tik tālu, kā slēpšanās naudu no otra.
Major Kūdīšana konflikts
Tom Walker ir vērsies ar velna veikt darījumu ar viņu. Viņš piedāvā Tom pirātu dārgumu, apbedīts tuvumā; Tas dos viņam ir ļoti bagāti.
Rising darbība
Toms dodas mājās domāt par darījumu. Viņa sieva mudina viņu to darīt, un viņš spites viņai atsakot. Viņa dodas uz mežu, pati veikt darījumu, un neatgriežas. Ar viņa sieva aizgājuši, Toms atkārtotas vizītes Velna paktu un kļūst augļotājs Bostonā.
kulminācijas punkts
Toms kļūst ļoti bagāti, bet sāk uztraukties par savu dvēseli. Viņš pauž nožēlu par darījumu, un mēģina nožēlot, lasot Bībeli un apmeklē baznīcu, bet viņš paliek savā zemisks biznesā. Kaut Toms apgalvo ar parādnieku, tur nāk trīs skaļi klauvē pie viņa durvīm!
Falling Action
Velns ierodas savākt savu apmaksai: Toma dvēseli.
rezolūcija
Par Bostonas iedzīvotāji iecelts valdes lai pārraudzītu Toma īpašumu. Tomēr, kad viņi meklēja visu naudu, ko viņš bija darījis, nekas pa kreisi. Leģenda paliek tas, ka līdz šai dienai, melnā zirgs un figūra baltā vāciņu var redzēt purvs ", kas ir bez šaubām satraukumu gars augļotājs."
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Studentu Instrukcijas
Izveidot vizuālo zemes gabala diagrammu "The Devil un Tom Walker".
- Atdaliet stāstu uz Exposition, konfliktu Uzlecošā rīcība, Climax, Falling darbības un izšķirtspēju.
- Izveidot attēlu, kas ir svarīgs brīdis, vai noteikt notikumu katram stāsts sastāvdaļām.
- Aprakstiet katra soļiem parauglaukuma diagrammā.
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Lietpratējs 25 Points | Jaunas 21 Points | Sākums 17 Points | Mēģini Vēlreiz 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Aprakstošās un Vizuālie Elementi | Šūnas ir daudz aprakstoši elementi, un sniedz lasītājam ar spilgtu. | Šūnas ir daudz aprakstoši elementi, bet plūsma šūnu, iespējams, ir grūti saprast. | Šūnas ir maz aprakstoši elementi, vai arī vizuālo, kas padara darbu mulsinoši. | Šūnas ir maz vai nav aprakstoši elementi. |
| Gramatika / Spelling | Textables ir trīs vai mazāk pareizrakstības / gramatikas kļūdas. | Textables ir četri vai mazāk pareizrakstības / gramatikas kļūdas. | Textables ir pieci vai mazāk pareizrakstības / gramatikas kļūdas. | Textables ir seši vai vairāk pareizrakstības / gramatikas kļūdas. |
| Pierādījumi par Piepūles | Darbs ir labi uzrakstīts un rūpīgi pārdomāts. Studentu darījis gan vienaudžu un skolotāju rediģēšanu. | Darbs ir labi uzrakstīts un rūpīgi pārdomāts. Students ir vai nu skolotājs vai vienādranga rediģēšanu, bet ne abas. | Students ir darīts ne peer, ne skolotāja rediģēšanu. | Darba neuzrāda pierādījumus par jebkādas piepūles. |
| Gabals | Visas daļas gabala ir iekļauti diagrammā. | Visas daļas gabala ir iekļauti shēmā, bet viens vai vairāki ir mulsinošs. | Daļa no zemes gabala trūkst no diagrammas, un / vai daži diagrammas aspekti padara gabals grūti ievērot. | Gandrīz visas daļas gabala trūkst no diagrammas, un / vai daži diagrammas aspekti padara gabals ir ļoti grūti sekot. |
Kā Tos par \"Velns un Toms Vokers\" sižeta diagrammu
Iesaistiet skolēnus radošā rakstzīmju analīzē, izmantojot stāstu lapas
Palieliniet iesaisti, ļaujot skolēniem vizuāli analizēt rakstzīmes. Rakstzīmju stāstu lapas palīdz skolēniem veidot dziļākas saiknes un uzlabot izpratni, attēlojot raksturojumu, motivāciju un izmaiņas laikā.
Ievadiet galvenos rakstzīmes un piešķiriet tās skolēniem
Piešķiriet katram skolēnam vai grupai rakstzīmi no “Velns un Toma Vakers”. Veiciniet skolēnus koncentrēties uz Toma, viņa sievu un Velnu, lai veiktu jēgpilnu analīzi.
Vadiet skolēnus pētīt rakstzīmju raksturojumu un motivāciju
Lūdziet skolēniem atrast tiešus pierādījumus no teksta, kas rāda viņu rakstzīmes personību un mērķus. Motivējiet viņus pierakstīt citātus, darbības un mijiedarbības, kas raksturo rakstzīmi.
Izveidojiet stāstu lapu, kas attēlo rakstzīmes izaugsmi
Vadiet skolēnus izveidot vismaz trīs lapas par savu rakstzīmi: vienu sākumam, vienu lielai izmaiņai un vienu beigām. Katru posmu ilustrējiet un aprakstiet, izmantojot gan attēlus, gan īsus aprakstus.
Vadīt klases diskusiju, salīdzinot rakstzīmju ceļus
Aiciniet skolēnus dalīties un apspriest savas stāstu lapas. Veiciniet pārdomātas salīdzināšanas, kā katrs rakstzīmē mainās un kas viņus motivē viņu lēmumos visā stāstā.
Bieži uzdotie jautājumi par sižeta diagrammu filmā "Velns un Toms Vokers"
Kas ir sižeta diagramma 'Velns un Toms Vakar'?
Sižeta diagramma 'Velns un Toms Vakar' vizuāli attēlo galvenos notikumus stāstā, parasti izmantojot sešus posmus: Ekspozīcija, Konflikts, Augošais darbības posms, Kulminācija, Kritums un Atrisinājums. Tas palīdz skolēniem saprast, kā sižets attīstās, un izceļ galvenos pavērsienus.
Kā skolēni var izveidot sižeta diagrammu 'Velns un Toms Vakar'?
Skolēni var izveidot sižeta diagrammu, sadalot stāstu sešās daļās—Ekspozīcija, Konflikts, Augošā darbība, Kulminācija, Kritums un Atrisinājums—un katru posmu ilustrēt ar ainu un aprakstu, to darot ar roku vai izmantojot digitālus rīkus, piemēram, Storyboard That.
Kādi ir galvenie notikumi 'Velns un Toms Vakar' sižeta diagrammā?
Galvenie notikumi ietver Toma un viņa sievas iepazīstināšanu (Ekspozīcija), Toma darījumu ar Velnu (Konflikts), sievas pazušanu un Toma jauno nodarbošanos (Augošā darbība), Toma nožēlu un Velna ierašanos (Kulminācija), Toma, kurš tiek paņemts ar Velnu (Kritums), un viņa bagātības noslēpumaino pazušanu (Atrisinājums).
Kāpēc ir noderīgi izmantot sižeta diagrammu mācot 'Velns un Toms Vakar'?
Īpaši sižeta diagrammas izmantošana palīdz skolēniem vizualizēt stāsta struktūru, saprast notikumu secību un analizēt literāros elementus, piemēram, konfliktu un atrisinājumu, padarot stāstu vieglāk saprotamu un diskusijām piemērotu.
Kādi ir padomi efektīvas sižeta diagrammas veidošanai klasē?
Padomi efektīvas sižeta diagrammas veidošanai ietver skaidru ilustrāciju izmantošanu katram sižeta posmam, kodolīgu aprakstu rakstīšanu, uzmanības koncentrēšanu uz galvenajiem mirkļiem un radošuma veicināšanu, izmantojot digitālus rīkus vai mākslas līdzekļus, lai iesaistītu skolēnus.
Vairāk Storyboard That Darbības
Velns un Tom Walker
![Velns un Toms Walkers ar Vašingtonu Irvingu - vārdnīca "Tom Walker"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4428584/cell-col-0-row-0-w400.png "Velns un Toms Walkers ar Vašingtonu Irvingu - vārdnīca "Tom Walker"")
![Velns un Toms Walkers ar Vašingtonu Irvingu - TWIST "Velns un Toms Walkers"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4428600/cell-col-2-row-0-w400.png "Velns un Toms Walkers ar Vašingtonu Irvingu - TWIST "Velns un Toms Walkers"")
![Velns un Toms Walkers ar Vašingtonu Irvingu - literatūras elementi "Velns un Toms Walkers"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4428620/cell-col-1-row-0-w400.png "Velns un Toms Walkers ar Vašingtonu Irvingu - literatūras elementi "Velns un Toms Walkers"")
Atsauksmes
"Izmantojot produktu, viņi bija tik satraukti un uzzināja tik daudz..."–K-5 bibliotekārs un mācību tehnoloģiju skolotājs
"Es veicu Napoleona laika skalu un lieku [studentiem] noteikt, vai Napoleons bija labs vai slikts puisis, vai kaut kur pa vidu."– Vēstures un speciālā izdevuma skolotājs
“Skolēni var būt radoši, izmantojot Storyboard That, un viņiem ir tik daudz vizuālo materiālu, no kuriem izvēlēties... Tas padara to patiešām pieejamu visiem klases skolēniem.”- trešās klases skolotājs
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visas tiesības aizsargātas.
StoryboardThat ir uzņēmuma Clever Prototypes , LLC preču zīme, kas reģistrēta ASV Patentu un preču zīmju birojā.
