Aktivitātes Pārskats
Studenti būs jāizlemj, ko viedokļa stāstītājs ir runāšana. Izmantojot Maketa studenti var parādīt teksta pierādījumus un arī ilustrēt to. Treasure ir teicis trešajā personas viedokļa. Rakstīšana no trešās personas viedokļa izmanto vietniekvārdi, piemēram, viņš, viņa, tas, vai viņi aprakstīt galveno varoni šajā stāstījumu.
Šis piemērs storyboard izmanto vienu citātu no stāsta. Atkarībā no līmeņa savu klasi, jūs varat trīs piemērus.
Trešā persona
"Kad sapnis atgriezās trešo reizi, viņš teica:" Varbūt tā ir taisnība, "un tāpēc viņš izklāstīts viņa ceļojumā."
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Studentu Instrukcijas
Izveidot maketu, kas parāda viedokli dārgumu.
- Pēc tam, kad esat lasīt dārgumu, padomājiet par viedokļa stāstītāja stāstā. Vai tā bija trešā persona viedoklis vai pirmās personas viedokļa?
- Ierakstiet savu atbildi nosaukumu lodziņā.
- Izvēlieties citātu no stāsts, kas parāda, kāda veida viedokļa.
- Liecina, ka cenas.
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Prasmīgs 25 Points | Parādās 19 Points | Sākums 13 Points | |
|---|---|---|---|
| Nosakiet Skatu Punktus | Students pareizi identificēja visus viedokļus, ko autors izmantoja romānā. | Students identificēja lielāko daļu viedokļu. | Students neatklāja pareizo viedokli, |
| Rakstiski Paskaidrojumi | Teksta apraksti skaidri izskaidro romānā izmantotos viedokļus un apraksta to perspektīvu atšķirības. | Teksta apraksti izskaidro viedokļus, bet var pietrūkt skaidrības. | Teksta apraksti neprecīzi apraksta viedokļus. |
| Storyboard Attēli | Ilustrācijās redzamas ainas, kas ir skaidri saistītas ar aprakstīto skatījumu un perspektīvu, un tiek izmantoti vizuālie elementi, lai parādītu atšķirību starp perspektīvām. | Ilustrācijās ir attēlotas ainas, kas saistītas ar aprakstīto skatpunktu un perspektīvu, taču tās var būt vienkāršotas vai tajās trūkst detaļu. | Ainas skaidri neapraksta romānā izmantotos viedokļus. |
| Piepūle un Rediģēšana | Darbs ir pilnīgs, kārtīgs un kārtīgs. Pareizrakstība un gramatika ir pareiza. | Lielākā daļa scenārija sadaļu tika vismaz izmēģinātas, un darbs ir reprezentabls. Tekstā ir dažas pareizrakstības un/vai gramatikas kļūdas. | Sižeta shēma ir nepabeigta un/vai nesakārtota. Tekstā ir daudz pareizrakstības un/vai gramatikas kļūdu. |
Aktivitātes Pārskats
Studenti būs jāizlemj, ko viedokļa stāstītājs ir runāšana. Izmantojot Maketa studenti var parādīt teksta pierādījumus un arī ilustrēt to. Treasure ir teicis trešajā personas viedokļa. Rakstīšana no trešās personas viedokļa izmanto vietniekvārdi, piemēram, viņš, viņa, tas, vai viņi aprakstīt galveno varoni šajā stāstījumu.
Šis piemērs storyboard izmanto vienu citātu no stāsta. Atkarībā no līmeņa savu klasi, jūs varat trīs piemērus.
Trešā persona
"Kad sapnis atgriezās trešo reizi, viņš teica:" Varbūt tā ir taisnība, "un tāpēc viņš izklāstīts viņa ceļojumā."Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Studentu Instrukcijas
Izveidot maketu, kas parāda viedokli dārgumu.
- Pēc tam, kad esat lasīt dārgumu, padomājiet par viedokļa stāstītāja stāstā. Vai tā bija trešā persona viedoklis vai pirmās personas viedokļa?
- Ierakstiet savu atbildi nosaukumu lodziņā.
- Izvēlieties citātu no stāsts, kas parāda, kāda veida viedokļa.
- Liecina, ka cenas.
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Prasmīgs 25 Points | Parādās 19 Points | Sākums 13 Points | |
|---|---|---|---|
| Nosakiet Skatu Punktus | Students pareizi identificēja visus viedokļus, ko autors izmantoja romānā. | Students identificēja lielāko daļu viedokļu. | Students neatklāja pareizo viedokli, |
| Rakstiski Paskaidrojumi | Teksta apraksti skaidri izskaidro romānā izmantotos viedokļus un apraksta to perspektīvu atšķirības. | Teksta apraksti izskaidro viedokļus, bet var pietrūkt skaidrības. | Teksta apraksti neprecīzi apraksta viedokļus. |
| Storyboard Attēli | Ilustrācijās redzamas ainas, kas ir skaidri saistītas ar aprakstīto skatījumu un perspektīvu, un tiek izmantoti vizuālie elementi, lai parādītu atšķirību starp perspektīvām. | Ilustrācijās ir attēlotas ainas, kas saistītas ar aprakstīto skatpunktu un perspektīvu, taču tās var būt vienkāršotas vai tajās trūkst detaļu. | Ainas skaidri neapraksta romānā izmantotos viedokļus. |
| Piepūle un Rediģēšana | Darbs ir pilnīgs, kārtīgs un kārtīgs. Pareizrakstība un gramatika ir pareiza. | Lielākā daļa scenārija sadaļu tika vismaz izmēģinātas, un darbs ir reprezentabls. Tekstā ir dažas pareizrakstības un/vai gramatikas kļūdas. | Sižeta shēma ir nepabeigta un/vai nesakārtota. Tekstā ir daudz pareizrakstības un/vai gramatikas kļūdu. |
Kā rīkoties ar skatupunkta izpēti filmā "Dārgums"
Vadiet skolēniem identificēt vietniekvārdus, kas norāda uz trešās personas skatījumu.
Izceliet vietniekvārdus, piemēram, viņš, viņa, tas, un viņi, lasot skaļi. Lūdziet skolēniem norādīt šos vārdus tekstā, lai palīdzētu viņiem saistīt vietniekvārdus ar trešās personas stāstījumu.
Modelējiet, kā salīdzināt pirmās un trešās personas skatījumu, izmantojot stāsta fragmentu.
Izlasi īsu fragmentu no Dārgumu un pēc tam kopā to pārrakstiet pirmās personas formā. Parādiet skolēniem, kā mainās vietniekvārdi un perspektīva, padarot stāstītāju par stāsta daļu.
Ļaujiet skolēniem praktizēt īsas ainas pārrakstīšanu no trešās personas uz pirmo.
Uzdodiet īsu ainu no stāsta un lūdziet skolēniem to pārrakstīt, izmantojot es vai mēs vietā trešās personas vietniekvārdus. Tas palīdz nostiprināt viņu izpratni par skatījuma maiņu.
Veiciniet partneru diskusiju, lai paskaidrotu savu izvēli par vietniekvārdiem.
Izveidojiet skolēnu pārus, kuri dalās ar saviem pārrakstītajiem scenārijiem un diskutē, kāpēc viņu vietniekvārdu izvēle atklāj stāstītāja perspektīvu. Tas stiprina viņu mācīšanos caur sarunu un atsauksmēm.
Izmantojiet vizuālus orientierus, lai palīdzētu skolēniem atcerēties skatījuma norādes.
Izveidojiet klases diagrammu, kurā ir uzskaitīti vietniekvārdi katram skatījumam ar piemēru teikumiem. Atkārtojiet šo diagrammu lasīšanas aktivitātēs, lai skolēni varētu neatkarīgi identificēt stāstījuma veidus.
Bieži uzdotie jautājumi par skatupunkta izpēti grāmatā "Dārgums"
Kāda ir perspektīva grāmatā Bagātība Uri Šulevicza?
Bagātība Uri Šulevicza rakstīta trešās personas perspektīvā. Stāstītājs apraksta galveno varoni, izmantojot vietniekvārdus, piemēram, viņš, viņa un viņi, ļaujot lasītājiem novērot stāstu no ārpuses.
Kā skolēni var identificēt stāstītāja skatījumu stāstā?
Skolēni var meklēt vietniekvārdus, ko izmanto stāstītājs (piemēram, es, viņš, viņi) un pamanīt, vai stāstītājs ir varonis stāstā vai ārējs novērotājs. Teksta pierādījumu atrašana palīdz apstiprināt skatījumu.
Kāda ir vienkārša klases aktivitāte, lai mācītu skatījumu, izmantojot Bagātību?
Vienkārša aktivitāte ir ļaut skolēniem izveidot stāstu vai stāstījuma plānu, kurā ir citāts no Bagātības, kas atklāj skatījumu, un pēc tam attēlot ainu. Tas palīdz skolēniem sasaistīt teksta pierādījumus ar vizuālo izpratni.
Kāpēc ir svarīgi, lai skolēni saprastu skatījumu literatūrā?
Saprotot skatījumu, skolēni var redzēt, kā tiek stāstīta stāsta gaita, atpazīt stāstītāja aizspriedumus un labāk interpretēt rakstzīmju domas un motīvus. Tas stiprina kritisko lasīšanu.
Kādi ir trešās personas vietniekvārdu piemēri grāmatā Bagātība?
Piemēri trešās personas vietniekvārdiem Bagātībā ir viņš, viņa un viņi. Šie vietniekvārdi norāda, ka stāstītājs nav stāsta varonis, bet ārējs novērotājs.
Vairāk Storyboard That Darbības
Treasure
Atsauksmes
"Izmantojot produktu, viņi bija tik satraukti un uzzināja tik daudz..."–K-5 bibliotekārs un mācību tehnoloģiju skolotājs
"Es veicu Napoleona laika skalu un lieku [studentiem] noteikt, vai Napoleons bija labs vai slikts puisis, vai kaut kur pa vidu."– Vēstures un speciālā izdevuma skolotājs
“Skolēni var būt radoši, izmantojot Storyboard That, un viņiem ir tik daudz vizuālo materiālu, no kuriem izvēlēties... Tas padara to patiešām pieejamu visiem klases skolēniem.”- trešās klases skolotājs
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visas tiesības aizsargātas.
StoryboardThat ir uzņēmuma Clever Prototypes , LLC preču zīme, kas reģistrēta ASV Patentu un preču zīmju birojā.
