Meklēt
https://www.test.storyboardthat.com/lv/lesson-plans/the-monkey-paw-ar-ww-jacobs/tēmas-savienojums
Traucēšana Likteņa: piešķiršana vēlas cesiju Monkey ķepa
Vairāk iespēju
Darbības Pārskats
Veidnes un Klases Instrukcijas
Darbības Pārskats Accordion Arrow

Aktivitātes Pārskats


Kā skolēni lasa "Monkey ķepa", tie neapšaubāmi iedomāties kaut ko, ka viņi varētu vēlēties, ja dota iespēja. Tā kā stāsts tomēr brīdina, reizēm mēs būtu apmierināti ar to, kas mums ir, citādi drausmīgas sekas var rasties no mūsu nodarbēm vairāk. Vai skolēni nāk klajā ar vienu vēlēšanos, ka viņi dara, ja dota iespēja, un paredzamo iznākumu to vēlas. Tad skolēni sadarbojas ar otru un iedomāties divus iespējamo apdraudējumu, kas varētu notikt no to iejaukšanās ar likteni. Vai viņi attēlo savu vēlēšanos storyboard kā viens zem.


Piemērs traucēšana Fate uzdevumu par "Monkey ķepa"


Vēlēšanās:
Es vēlos es varētu kļūt par multi-miljonārs, uzvarot loterijā.


Gaidāmais rezultāts:
Ar visu savu jauniegūto naudu, es dotu mani vecāki daudz naudas, lai saņemtu nokļuvuši rēķinus un pensionēties. Tad es varētu likt malā pietiekami daudz naudas, lai mana māsa un es, lai iegūtu labu koledžas izglītību. Visbeidzot, es gribētu maksāt par milzīgu ģimenes brīvdienas kruīzs uz Karību jūras.


Lamatas # 1:
Daži cilvēki varētu mēģināt izmantot mani, vai tikai tad, mans draugs, jo man ir nauda. Daži cilvēki var pat izlikties par "sen zaudējuši ģimenes loceklis", lai iegūtu kādu no naudas. Es, iespējams, nevar uzticēties daudzus cilvēkus, un es gribētu būt vientuļš un nomākts.


Lamatas # 2:
Ar visu šo naudu, es nevar atrast nepieciešamību doties uz koledžu. Ja man nav nekādu plānu par manu dzīvi, es nezinu, ko darīt ar sevi. Es arī zaudēt saikni ar saviem draugiem, kuri dosies off un ir karjeru, bet es būtu peldošs aptuveni par jahtu visu dienu.



Veidnes un Klases Instrukcijas Accordion Arrow

Veidņu un Klases Instrukcijas

(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)



Gala termiņš:

Mērķis:

Studentu instrukcijas:

  1. Noklikšķiniet uz "Sākt uzdevumu" un piešķiriet savam scenārijam nosaukumu.
  2. Aizpildiet katras šūnas aprakstus, izmantojot jau uzrakstīto nosaukumu.
  3. Padomājiet un aprakstiet divas iespējamās nepilnības, kas traucētu jūsu vēlmei piepildīties. Uzrakstiet un aprakstiet tos otrajā rindā.
  4. Ilustrējiet visas šūnas, izmantojot atbilstošas ainas, vienumus, rakstzīmes un dialogu.
  5. Saglabājiet un izejiet, kad esat pabeidzis.
Monkeys Paw Wish Template
Vairāk iespēju

Nodarbība Plāns Atsauces

Grade Level 9-10

Grūtības Līmenis 3 (izstrāde līdz meistarība)

Veids Uzdevuma Individuālā vai Partneris

Darbības Veids: Frayer Modeļi


Aktivitātes Pārskats


Kā skolēni lasa "Monkey ķepa", tie neapšaubāmi iedomāties kaut ko, ka viņi varētu vēlēties, ja dota iespēja. Tā kā stāsts tomēr brīdina, reizēm mēs būtu apmierināti ar to, kas mums ir, citādi drausmīgas sekas var rasties no mūsu nodarbēm vairāk. Vai skolēni nāk klajā ar vienu vēlēšanos, ka viņi dara, ja dota iespēja, un paredzamo iznākumu to vēlas. Tad skolēni sadarbojas ar otru un iedomāties divus iespējamo apdraudējumu, kas varētu notikt no to iejaukšanās ar likteni. Vai viņi attēlo savu vēlēšanos storyboard kā viens zem.


Piemērs traucēšana Fate uzdevumu par "Monkey ķepa"


Vēlēšanās:
Es vēlos es varētu kļūt par multi-miljonārs, uzvarot loterijā.


Gaidāmais rezultāts:
Ar visu savu jauniegūto naudu, es dotu mani vecāki daudz naudas, lai saņemtu nokļuvuši rēķinus un pensionēties. Tad es varētu likt malā pietiekami daudz naudas, lai mana māsa un es, lai iegūtu labu koledžas izglītību. Visbeidzot, es gribētu maksāt par milzīgu ģimenes brīvdienas kruīzs uz Karību jūras.


Lamatas # 1:
Daži cilvēki varētu mēģināt izmantot mani, vai tikai tad, mans draugs, jo man ir nauda. Daži cilvēki var pat izlikties par "sen zaudējuši ģimenes loceklis", lai iegūtu kādu no naudas. Es, iespējams, nevar uzticēties daudzus cilvēkus, un es gribētu būt vientuļš un nomākts.


Lamatas # 2:
Ar visu šo naudu, es nevar atrast nepieciešamību doties uz koledžu. Ja man nav nekādu plānu par manu dzīvi, es nezinu, ko darīt ar sevi. Es arī zaudēt saikni ar saviem draugiem, kuri dosies off un ir karjeru, bet es būtu peldošs aptuveni par jahtu visu dienu.



Veidņu un Klases Instrukcijas

(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)



Gala termiņš:

Mērķis:

Studentu instrukcijas:

  1. Noklikšķiniet uz "Sākt uzdevumu" un piešķiriet savam scenārijam nosaukumu.
  2. Aizpildiet katras šūnas aprakstus, izmantojot jau uzrakstīto nosaukumu.
  3. Padomājiet un aprakstiet divas iespējamās nepilnības, kas traucētu jūsu vēlmei piepildīties. Uzrakstiet un aprakstiet tos otrajā rindā.
  4. Ilustrējiet visas šūnas, izmantojot atbilstošas ainas, vienumus, rakstzīmes un dialogu.
  5. Saglabājiet un izejiet, kad esat pabeidzis.
Monkeys Paw Wish Template
Vairāk iespēju

Nodarbība Plāns Atsauces

Grade Level 9-10

Grūtības Līmenis 3 (izstrāde līdz meistarība)

Veids Uzdevuma Individuālā vai Partneris

Darbības Veids: Frayer Modeļi


Kā rīkoties ar vēlmju piepildīšanu: likteņa ietekmēšanas iespējas un sekas

1

Kā veicināt pārdomātu klases diskusiju par vēlēšanu sekām?

Iesaistiet skolēnus, aicinot viņus dalīties ar savām vēlēšanām un paredzētajiem rezultātiem. Veiciniet aktīvu klausīšanos un cieņpilnas atbildes, lai radītu drošu vidi, kur katrs jūtas ērti daloties.

2

Vadiet skolēnus domāt par iespējamām neparedzētām sekām

Rosiet skolēnus identificēt vismaz divas iespējas, kā vēlēšanās var neizdoties. Palīdziet viņiem domāt ārpus acīmredzamajiem rezultātiem, sasaistot sekas ar stāsta tēmām.

3

Veiciniet pierādījumu izmantošanu no teksta ideju pamatotībai

Lūdziet skolēniem atrast piemērus no stāsta, kas atbalsta viņu prognozes par slazdiem. Šis palīdz dziļāk izprast un stiprina kritisko domāšanu.

4

Organizējiet vienaudžu atsauksmes par stāstiem

Organizējiet skolēnus mazās grupās, lai kopīgi dalītos ar stāstiem un saņemtu konstruktīvus komentārus. Modelējiet pozitīvu atgriezenisko saiti, lai stiprinātu pārliecību un sadarbību.

5

Noslēgumā veiciet refleksijas rakstīšanas uzdevumu

Lūdziet skolēniem uzrakstīt īsu refleksiju par to, ko viņi ir iemācījušies par vēlēšanām un sekām. Šis nostiprina galvenās koncepcijas un veicina personisko saikni ar mācību vielu.

Bieži uzdotie jautājumi par vēlmju piepildīšanu: iespējas un sekas, iejaucoties liktenī

Kāda ir mācība par iejaukšanos liktenī stāstā "Maķēža plauksts"?

Maķēža plauksts māca, ka iejaukšanās liktenī var novest pie negaidītām un bieži negatīvām sekām. Stāsts brīdina lasītājus būt uzmanīgiem ar to, ko viņi vēlas un novērtēt to, kas viņiem jau ir.

Kā es varu palīdzēt skolēniem izpētīt vēlēšanās sekas?

Mudini skolēnus izveidot stāstījuma plānu, kurā viņi izsaka vēlēšanos, prognozē rezultātu un identificē vismaz divas iespējamās slazdus vai negatīvās sekas. Tas palīdz viņiem kritiski domāt par cēloni un sekām.

Kādi ir bieži sastopami slazdi, kurus skolēni var identificēt, vēlēdamies kaut ko lielu?

Bieži slazdi ietver neparedzētas sekas, piemēram, zaudēt uzticību citiem, bojāt attiecības vai justies nelaimīgiem, neskatoties uz to, ko ir ieguvuši. Izceļot šīs, skolēni saprot riskus, kas saistīti ar iejaukšanos liktenī.

Kāda ir vienkārša aktivitāte klasē, kas māca par likteni un sekām?

Izmantojiet Frayer modeļa stāstījuma aktivitāti, kur skolēni ilustrē savu vēlēšanos, sagaidāmo rezultātu un divus iespējamus slazdus. Tas padara abstraktās tēmas konkrētākas un saistošas 9.–10. klases skolēniem.

Kāpēc ir svarīgi, lai skolēni apsver gan priekšrocības, gan trūkumus savām vēlēšanos?

Apsverot gan priekšrocības un trūkumus, skolēni attīsta kritisko domāšanu un saprot, ka izvēles bieži rada sarežģītas sekas, kas ir galvenā "Maķēža plauksta" tēma.




Skatīt Visus Skolotāju Resursus

Atsauksmes

"Izmantojot produktu, viņi bija tik satraukti un uzzināja tik daudz..."
–K-5 bibliotekārs un mācību tehnoloģiju skolotājs
"Es veicu Napoleona laika skalu un lieku [studentiem] noteikt, vai Napoleons bija labs vai slikts puisis, vai kaut kur pa vidu."
– Vēstures un speciālā izdevuma skolotājs
“Skolēni var būt radoši, izmantojot Storyboard That, un viņiem ir tik daudz vizuālo materiālu, no kuriem izvēlēties... Tas padara to patiešām pieejamu visiem klases skolēniem.”
- trešās klases skolotājs
*(Tas sāks 2 nedēļu bezmaksas izmēģinājuma versiju - kredītkartes nav nepieciešamas)
https://www.test.storyboardthat.com/lv/lesson-plans/the-monkey-paw-ar-ww-jacobs/tēmas-savienojums
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visas tiesības aizsargātas.
StoryboardThat ir uzņēmuma Clever Prototypes , LLC preču zīme, kas reģistrēta ASV Patentu un preču zīmju birojā.