Aktivitātes Pārskats
Studenti var radīt un parādīt Maketa kas atspoguļo koncepciju Pieci likuma struktūru , veicot sešu šūnu montāžas, piemēram, viens zem. Par katru šūnu, skolēni izveidotu ainu, kas seko aktus, lai: Prologue, konflikti, Rising darbības, Climax, Falling darbības un atrisinājums.
Piemērs Tempest Five likums struktūra diagramma
1. likums: Prologue
Luga sākas ar Gonzalo, Antonio, un Alonso argumentējot ar bocmanis un viņa komandas, kas ir ar milzīgais paniku vidū slikta vētra uz jūru. Laiva salūst, un kuģu vrakiem vīrus uz salas. Vētra izraisīja Prospero, kurš ir praktizējošs burvis uz salas 12 gadus viņš ir bijis trimdas no Milānas. Viņš ir atbalstāmais viņa pārdabisko palīgs Ariel. Caliban, dēls ļauno raganu Sikoraks kuri ieslodzījumā Ariel kokā, ienīst strādā Prospero.
1. likums: konflikts
Prospero organizēja vraku, lai saņemtu savu nodevīgs brālis Antonio un karaļa Neapoles, Alonso, uz salas. Ferdinand ir atdalīta no viņa tēva, Alonso, un iet uz Mirandu un Prospero. Viņš un Miranda uzreiz iemīlēties, kas ir daļa no Prospero plānu padarīt viņa brālis redzēt kļūdas viņa veidos, bet Prospero ir izlikties pret savienību sākumā.
2. likums: Rising Action
Alonso, Antonio, Gonzalo, un viņu vīri staigājām uz salas. Alonso uzskata, ka Ferdinands ir miris. Sebastian ir netaktisks, un ņirgājas gan Alonso un Gonzalo. Ariel spēlē dziesmu, lai padarītu visus vīrieši izņemot Antonio un Sebastian aizmigt. Antonio mēģina pārliecināt Sebastianu nogalināt Alonso un veikt tronī Neapoles, bet Ariel pamostas karalis un Gonzalo laikā. Tikmēr Kalibans nokļūst Stephano un Trinculo un sākotnēji domā viņi Prospero ir gari, taču atklāj, ka viņi zaudēja jūrnieki. Stephano ir piedzēries, un viņa dzērienu intrigām Caliban. Viņš metas savā žēlastībā solījumus pielūgt tos kā dieviem.
3. likums: Climax
Ferdinand ir aizņemts, kraušanas žurnālus un veicot manuālo darbu pie Prospero pasūtījumiem. Miranda dodas, lai redzētu viņu, un viņi atzīties savu mīlestību pret otru, piekrīt precēties. Prospero pulksteņi no tālienes. Tikmēr Kalibans pārliecina piedzēries Stephano un Trinculo nogalināt Prospero viņa miegu un apprecēt viņa meitu. Ariel iejaucas un rada zināmas neskaidrības, tad iet pateikt Prospero. Atpakaļ uz pludmali, Prospero organizē fantoma banketu parādīties pēkšņi pazudīs priekšā Alonso, Antonio, Sebastian, un Gonzalo. Ariel parādās kā plēsoņa, un paziņo, ka Alonso, Antonio, un Sebastian ir celta šeit jāsoda par to, ko viņi darīja, lai Prospero, atstājot vīri cowering bailēs.
4 Act: Falling Action
Prospero dod savu svētību, lai Ferdinands un Miranda kāzām, un nodrošina tos ar vīziju par dievietēm Iris, Juno un Ceres. Stephano, Trinculo un Kalibans ielīst Prospero guļamistabā, smirdošs no purva, ka Ariel vadīja tos. Trinculo un Stephano apjucis savā dzeršanu skaistas drēbes šķietami kas par viņiem, un Caliban ir protestus aiziet nedzirdēts. Prospero un Ariel ievadīt ar gariem nomaskēti par dzinējsuņiem un tramdīt tos.
Act 5: atrisinājums
Prospero jūtas slikti par ieslodzīšana Alonso, Antonio, Sebastianu, un Gonzalo, un stāsta Ariel, lai tos, kur viņš veic savu pēdējo pareizrakstības un atklāj savu identitāti. Alonso atvainojas, un Prospero atklāj Ferdinands un Mirandu, dzīvs un vesels. Viņš ierosina, ka viņi visi atgrieztos Milānā kāzām, un viņš pensijā. Viņš atbrīvo Ariel no viņa kalpībā un pārtraukumiem burvestību, kas saista Kalibans viņam. Kalibans apzinās kļūdu viņa veidos, un Prospero rīkojumi viņam, Stephano un Trinculo iet tīrīt savu istabu. Laiva ir maģiski labā stāvoklī un gatavs iziet jūrā. Prospero lūdz auditoriju, lai viņu atbrīvotu ar savu aplausiem.
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Studentu Instrukcijas
Izveidot vizuālo zemes gabala diagrammu Tempest.
- Noklikšķiniet uz "Izmantojiet šo veidni" no uzdevuma.
- Atdaliet spēlēt uz Prologs / Exposition, Uzlecošā rīcība, Climax, Falling darbības un atrisinājums.
- Izveidot attēlu, kas ir svarīgs brīdis, vai noteikt notikumu katram darbībām.
- Aprakstiet katra soļiem parauglaukuma diagrammā.
- Saglabāt un iesniegt uzdevumu. Pārliecinieties, lai izmantotu nolaižamo izvēlni, lai saglabātu to ar uzdevuma nosaukumu.
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Lietpratējs | Jaunas | Sākums | Mēģini Vēlreiz | |
|---|---|---|---|---|
| Aprakstošās un Vizuālie Elementi | Šūnas ir daudz aprakstoši elementi, un sniedz lasītājam ar spilgtu. | Šūnas ir daudz aprakstoši elementi, bet plūsma šūnu, iespējams, ir grūti saprast. | Šūnas ir maz aprakstoši elementi, vai arī vizuālo, kas padara darbu mulsinoši. | Šūnas ir maz vai nav aprakstoši elementi. |
| Gramatika / Spelling | Textables ir trīs vai mazāk pareizrakstības / gramatikas kļūdas. | Textables ir četri vai mazāk pareizrakstības / gramatikas kļūdas. | Textables ir pieci vai mazāk pareizrakstības / gramatikas kļūdas. | Textables ir seši vai vairāk pareizrakstības / gramatikas kļūdas. |
| Pierādījumi par Piepūles | Darbs ir labi uzrakstīts un rūpīgi pārdomāts. Studentu darījis gan vienaudžu un skolotāju rediģēšanu. | Darbs ir labi uzrakstīts un rūpīgi pārdomāts. Students ir vai nu skolotājs vai vienādranga rediģēšanu, bet ne abas. | Students ir darīts ne peer, ne skolotāja rediģēšanu. | Darba neuzrāda pierādījumus par jebkādas piepūles. |
| Gabals | Visas daļas gabala ir iekļauti diagrammā. | Visas daļas gabala ir iekļauti shēmā, bet viens vai vairāki ir mulsinošs. | Daļa no zemes gabala trūkst no diagrammas, un / vai daži diagrammas aspekti padara gabals grūti ievērot. | Gandrīz visas daļas gabala trūkst no diagrammas, un / vai daži diagrammas aspekti padara gabals ir ļoti grūti sekot. |
Aktivitātes Pārskats
Studenti var radīt un parādīt Maketa kas atspoguļo koncepciju Pieci likuma struktūru , veicot sešu šūnu montāžas, piemēram, viens zem. Par katru šūnu, skolēni izveidotu ainu, kas seko aktus, lai: Prologue, konflikti, Rising darbības, Climax, Falling darbības un atrisinājums.
Piemērs Tempest Five likums struktūra diagramma
1. likums: Prologue
Luga sākas ar Gonzalo, Antonio, un Alonso argumentējot ar bocmanis un viņa komandas, kas ir ar milzīgais paniku vidū slikta vētra uz jūru. Laiva salūst, un kuģu vrakiem vīrus uz salas. Vētra izraisīja Prospero, kurš ir praktizējošs burvis uz salas 12 gadus viņš ir bijis trimdas no Milānas. Viņš ir atbalstāmais viņa pārdabisko palīgs Ariel. Caliban, dēls ļauno raganu Sikoraks kuri ieslodzījumā Ariel kokā, ienīst strādā Prospero.
1. likums: konflikts
Prospero organizēja vraku, lai saņemtu savu nodevīgs brālis Antonio un karaļa Neapoles, Alonso, uz salas. Ferdinand ir atdalīta no viņa tēva, Alonso, un iet uz Mirandu un Prospero. Viņš un Miranda uzreiz iemīlēties, kas ir daļa no Prospero plānu padarīt viņa brālis redzēt kļūdas viņa veidos, bet Prospero ir izlikties pret savienību sākumā.
2. likums: Rising Action
Alonso, Antonio, Gonzalo, un viņu vīri staigājām uz salas. Alonso uzskata, ka Ferdinands ir miris. Sebastian ir netaktisks, un ņirgājas gan Alonso un Gonzalo. Ariel spēlē dziesmu, lai padarītu visus vīrieši izņemot Antonio un Sebastian aizmigt. Antonio mēģina pārliecināt Sebastianu nogalināt Alonso un veikt tronī Neapoles, bet Ariel pamostas karalis un Gonzalo laikā. Tikmēr Kalibans nokļūst Stephano un Trinculo un sākotnēji domā viņi Prospero ir gari, taču atklāj, ka viņi zaudēja jūrnieki. Stephano ir piedzēries, un viņa dzērienu intrigām Caliban. Viņš metas savā žēlastībā solījumus pielūgt tos kā dieviem.
3. likums: Climax
Ferdinand ir aizņemts, kraušanas žurnālus un veicot manuālo darbu pie Prospero pasūtījumiem. Miranda dodas, lai redzētu viņu, un viņi atzīties savu mīlestību pret otru, piekrīt precēties. Prospero pulksteņi no tālienes. Tikmēr Kalibans pārliecina piedzēries Stephano un Trinculo nogalināt Prospero viņa miegu un apprecēt viņa meitu. Ariel iejaucas un rada zināmas neskaidrības, tad iet pateikt Prospero. Atpakaļ uz pludmali, Prospero organizē fantoma banketu parādīties pēkšņi pazudīs priekšā Alonso, Antonio, Sebastian, un Gonzalo. Ariel parādās kā plēsoņa, un paziņo, ka Alonso, Antonio, un Sebastian ir celta šeit jāsoda par to, ko viņi darīja, lai Prospero, atstājot vīri cowering bailēs.
4 Act: Falling Action
Prospero dod savu svētību, lai Ferdinands un Miranda kāzām, un nodrošina tos ar vīziju par dievietēm Iris, Juno un Ceres. Stephano, Trinculo un Kalibans ielīst Prospero guļamistabā, smirdošs no purva, ka Ariel vadīja tos. Trinculo un Stephano apjucis savā dzeršanu skaistas drēbes šķietami kas par viņiem, un Caliban ir protestus aiziet nedzirdēts. Prospero un Ariel ievadīt ar gariem nomaskēti par dzinējsuņiem un tramdīt tos.
Act 5: atrisinājums
Prospero jūtas slikti par ieslodzīšana Alonso, Antonio, Sebastianu, un Gonzalo, un stāsta Ariel, lai tos, kur viņš veic savu pēdējo pareizrakstības un atklāj savu identitāti. Alonso atvainojas, un Prospero atklāj Ferdinands un Mirandu, dzīvs un vesels. Viņš ierosina, ka viņi visi atgrieztos Milānā kāzām, un viņš pensijā. Viņš atbrīvo Ariel no viņa kalpībā un pārtraukumiem burvestību, kas saista Kalibans viņam. Kalibans apzinās kļūdu viņa veidos, un Prospero rīkojumi viņam, Stephano un Trinculo iet tīrīt savu istabu. Laiva ir maģiski labā stāvoklī un gatavs iziet jūrā. Prospero lūdz auditoriju, lai viņu atbrīvotu ar savu aplausiem.
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Studentu Instrukcijas
Izveidot vizuālo zemes gabala diagrammu Tempest.
- Noklikšķiniet uz "Izmantojiet šo veidni" no uzdevuma.
- Atdaliet spēlēt uz Prologs / Exposition, Uzlecošā rīcība, Climax, Falling darbības un atrisinājums.
- Izveidot attēlu, kas ir svarīgs brīdis, vai noteikt notikumu katram darbībām.
- Aprakstiet katra soļiem parauglaukuma diagrammā.
- Saglabāt un iesniegt uzdevumu. Pārliecinieties, lai izmantotu nolaižamo izvēlni, lai saglabātu to ar uzdevuma nosaukumu.
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Lietpratējs | Jaunas | Sākums | Mēģini Vēlreiz | |
|---|---|---|---|---|
| Aprakstošās un Vizuālie Elementi | Šūnas ir daudz aprakstoši elementi, un sniedz lasītājam ar spilgtu. | Šūnas ir daudz aprakstoši elementi, bet plūsma šūnu, iespējams, ir grūti saprast. | Šūnas ir maz aprakstoši elementi, vai arī vizuālo, kas padara darbu mulsinoši. | Šūnas ir maz vai nav aprakstoši elementi. |
| Gramatika / Spelling | Textables ir trīs vai mazāk pareizrakstības / gramatikas kļūdas. | Textables ir četri vai mazāk pareizrakstības / gramatikas kļūdas. | Textables ir pieci vai mazāk pareizrakstības / gramatikas kļūdas. | Textables ir seši vai vairāk pareizrakstības / gramatikas kļūdas. |
| Pierādījumi par Piepūles | Darbs ir labi uzrakstīts un rūpīgi pārdomāts. Studentu darījis gan vienaudžu un skolotāju rediģēšanu. | Darbs ir labi uzrakstīts un rūpīgi pārdomāts. Students ir vai nu skolotājs vai vienādranga rediģēšanu, bet ne abas. | Students ir darīts ne peer, ne skolotāja rediģēšanu. | Darba neuzrāda pierādījumus par jebkādas piepūles. |
| Gabals | Visas daļas gabala ir iekļauti diagrammā. | Visas daļas gabala ir iekļauti shēmā, bet viens vai vairāki ir mulsinošs. | Daļa no zemes gabala trūkst no diagrammas, un / vai daži diagrammas aspekti padara gabals grūti ievērot. | Gandrīz visas daļas gabala trūkst no diagrammas, un / vai daži diagrammas aspekti padara gabals ir ļoti grūti sekot. |
Kā rīkoties ar "Vētras" piecu aktu struktūras diagrammu
Kā pielāgot Piecu Aktu struktūras stāstnieka veidni jaunākiem skolēniem?
Pielāgojiet stāstnieka aktivitāti 2.–8. klases skolēniem, vienkāršojot valodu un sižeta punktus. Koncentrējieties uz galvenajiem notikumiem un izmantojiet pazīstamu vārdu krājumu, lai skolēni varētu saprast un stāstīt stāstu saviem vārdiem. Tas palīdz viņiem iesaistīties ar Šekspīru viņu līmenī.
Sadaliet katru aktu vienā galvenajā notikumā, ko skolēni var ilustrēt.
Izvēlieties nozīmīgāko brīdi no katra akta, piemēram, kuģu katastrofu vai Prosperu piedošanu, un ļaujiet skolēniem uzvilkt tikai šo ainu. Tas padara aktivitāti fokusētu un mazāk pārpildītu jaunākiem skolēniem.
Izmantojiet sadarbojošu grupu darbu, lai kopīgi veidotu stāstu storyboardus.
Sadaliet klasi mazās grupās un katrai grupai piešķiriet vienu aktu ilustrēšanai. Dalieties un apspriediet pabeigtos storyboardus, lai veidotu izpratni un komandas darbu.
Iekļaujiet diskusijas jautājumus pirms un pēc zīmēšanas.
Lūdziet skolēniem vadlīnijas jautājumus par rakstzīmju jūtām vai izvēlēm katrā aktā. Veiciniet dalīšanos ar idejām pirms zīmēšanas, lai padziļinātu izpratni un veicinātu radošumu.
Rādiet pabeigtos stāstnieka veidnes un sviniet skolēnu radošumu.
Parādiet pabeigtos storyboardus uz paziņojumu dēļiem vai digitālajā galerijā. Atzīstiet katra skolēna pūliņus, lai palielinātu pašpārliecinātību un veicinātu literatūras mīlestību.
Bieži uzdotie jautājumi par "Tempest" piecu cēlienu struktūras diagrammu
Kas ir Piecu Aktu Struktūra „The Tempest“?
Piecu aktu struktūra „The Tempest“ attiecas uz Šekspīra lugas sadalījumu piecos galvenajos posmos: Prologs / Eksplikācija, Augošais darbība, Kulminācija, Kritusī darbība, un Nobeigums. Katrs aktas posms pārstāv atšķirīgu sižeta attīstības stadiju, palīdzot skolēniem analizēt stāsta gaitu.
Kā skolēni var izveidot sižeta diagrammu „The Tempest“?
Skolēni var izveidot sižeta diagrammu „The Tempest“, zīmējot sešu šūnu stāsturlapi. Katra šūna ilustrē un apraksta galveno notikumu pēc lugas aktu secības: Prologs, Konflikts, Augošā darbība, Kulminācija, Kritusī darbība un Nobeigums.
Kādas svarīgas ainas būtu jāiekļauj „The Tempest“ stāsturlapā?
Svarīgas ainas „Tempest“ stāsturlapā ietver laivas bojāeju (Prologs), Prosperos izstrādā plānu (Augošā darbība), konfrontācija starp Prosperu un Alonso (Kulminācija), Arel atbrīvošana (Kritusī darbība) un Prospero piedošanas akts (Nobeigums).
Kāpēc ir lietderīgi izmantot stāsturlapas, mācot Šekspīra Piecu aktu struktūru?
Stāsturlapi palīdz skolēniem vizualizēt un sakārtot galvenos „The Tempest“ notikumus, padarot struktūras un stāsta gaitu vienkāršāku izpratni. Šī praktiskā aktivitāte atbalsta dažādus mācīšanās stilus.
Kādi padomi var palīdzēt skolotājiem ātri ieviest Piecu aktu struktūras nodarbību par „The Tempest“?
Skolotāji var ietaupīt laiku, izmantojot iepriekš sagatavotus stāsturlapu šablonus, piešķirot konkrētus aktus skolēniem vai grupām un sniedzot skaidras instrukcijas par galveno sižeta punktu identificēšanu „The Tempest“.
Vairāk Storyboard That Darbības
Tempest
Atsauksmes
"Izmantojot produktu, viņi bija tik satraukti un uzzināja tik daudz..."–K-5 bibliotekārs un mācību tehnoloģiju skolotājs
"Es veicu Napoleona laika skalu un lieku [studentiem] noteikt, vai Napoleons bija labs vai slikts puisis, vai kaut kur pa vidu."– Vēstures un speciālā izdevuma skolotājs
“Skolēni var būt radoši, izmantojot Storyboard That, un viņiem ir tik daudz vizuālo materiālu, no kuriem izvēlēties... Tas padara to patiešām pieejamu visiem klases skolēniem.”- trešās klases skolotājs
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visas tiesības aizsargātas.
StoryboardThat ir uzņēmuma Clever Prototypes , LLC preču zīme, kas reģistrēta ASV Patentu un preču zīmju birojā.
