Aktivitātes Pārskats
Storyboarding ir lielisks veids, kā koncentrēties uz veidiem literatūras konfliktu.
Ņemot studenti izveidot storyboards kas parāda cēloni un sekas dažāda veida konfliktu pastiprina analītisku domāšanu par literatūras jēdzieniem. Vai jūsu skolēni izvēlas piemēru katra literāro konfliktu, un attēlo tos, izmantojot montāžas veidotājs. Montāžas skalā, piemērs katra konflikta būtu vizuāli pārstāvēta, kopā ar paskaidrojumu par skatuves, un kā tas iederas konkrēto kategoriju konfliktu.
Piemēri Literatūras konflikts Tempest
MAN vs MAN
Prospero uzticēts brālim Antonio viņa hercogistes pienākumus, jo viņš vēlējās pavadīt savu laiku citām lietām, kas interesē viņu vairāk. Antonio izmantoja iespēju veikt Prospero vietu, ko veido aliansi ar Alonso, karaļa Neapoles un izsūtīts Prospero 12 gadus. Prospero solījumus atriebties.
MAN vs SELF
Alonso uzskata, ka viņa dēls Ferdinands ir miris, un viņa meita ir tikko precējies karalim Tunisas ļoti tālu. Viņš ir dziļi skumjām nekā zaudē abi viņa bērni, un Sebastian chides viņu padarītu lēmumu precēties Claribel off pirmajā vietā, nosūtot Alonso dziļāk vainas un izmisumu.
MAN vs NATURE
Tempest pati kļūst par savu spēku, spiediena ietekmē, Ariel, ka neviens no jūrniekiem vai vīriešiem var rīkoties. Laiva aizdegas un izklīst jūrā, nosūtot visi vīrieši plunging nikns ūdeņos.
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Studentu Instrukcijas
Izveidot maketu, kas parāda vismaz trīs veidu literāro konfliktu Tempest.
- Noklikšķiniet uz "Izmantojiet šo veidni" no uzdevuma.
- Identificēt konfliktiem The Tempest.
- Klasificēt katru konfliktu, kā Character salīdzinot raksturs, Raksturs vs Self, Raksturs vs biedrība, Raksturs vs Nature, vai Character vs Technology.
- Ilustrēt konfliktus šūnās, izmantojot rakstzīmes no stāsta.
- Uzrakstiet īsu aprakstu zem šūnas konfliktu.
- Saglabāt un iesniegt uzdevumu. Pārliecinieties, lai izmantotu nolaižamo izvēlni, lai saglabātu to ar uzdevuma nosaukumu.
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Lietpratējs | Jaunas | Sākums | Mēģini Vēlreiz | |
|---|---|---|---|---|
| Konfliktu Identifikācija | Studentu identificē pareizas lielus konfliktus un izmanto spēcīgu, skaidru teksta pierādījumus, lai pamatotu izvēli. | Studentu norāda pareizo galveno konfliktu un izmanto maz vai neskaidrus datus, lai atbalstītu savu izvēli. | Studentu nosaka nepareizu galveno konfliktu, un izmanto dažas detaļas no teksta, lai atbalstītu savu izvēli. | Studentu nemēģina noteikt galveno konfliktu vai identificē nepareizu galveno konfliktu bez paskaidrojumiem. |
| Izpratne Iznākums | Students skaidri parāda iznākumu konflikta un tā ietekmi uz varonis ar pierādījumiem no teksta. | Students parāda rezultātus konflikta un tās ietekmi uz varonis, bet daži pierādījumi ir neskaidrs. | Students parāda iznākumu konflikta, bet nav pārbaudīt savu ietekmi uz varonis, un izmanto dažas neskaidra teksta pierādījumus. | Students nav skaidri parāda rezultātus no konflikta vai izmantot teksta pierādījumus. |
| Raksturs | Montāžas ietver visas nepieciešamās rakstzīmes un skaidri vārdi tos. Iet virs un aiz pievienojot papildu informāciju. | Montāžas ietver visas nepieciešamās rakstzīmes un skaidri vārdi tos. | Montāžas ietver varonis un antagonistu bet atstāj citus nepieciešamos rakstzīmes. | Montāžas neietver vārdus nepieciešamo rakstzīmes. |
| Montāžas | Studentu skaidri parāda centienus informēt par iestatījumu ainu grāmatas | Studentu mēģina nodot iestatījumu un ainu no grāmatas, bet trūkst skaidrības. | Students nav skaidri nodot iestatījumu un ainu. | Students padara maz vai nav mēģinājumu nodot iestatījumu vai skatuves. |
| Pareizrakstība un Gramatika | Student izmanto tipveida pareizrakstību un gramatiku. Nav kļūdas. | Studentu padara neliela kļūda pareizrakstību un gramatiku. | Students veic vairākas nelielas kļūdas pareizrakstību un gramatiku. | Studentu padara daudz kļūdām pareizrakstības un gramatikas; maz mēģinājums pareizrakstības pārbaudi. |
Aktivitātes Pārskats
Storyboarding ir lielisks veids, kā koncentrēties uz veidiem literatūras konfliktu.
Ņemot studenti izveidot storyboards kas parāda cēloni un sekas dažāda veida konfliktu pastiprina analītisku domāšanu par literatūras jēdzieniem. Vai jūsu skolēni izvēlas piemēru katra literāro konfliktu, un attēlo tos, izmantojot montāžas veidotājs. Montāžas skalā, piemērs katra konflikta būtu vizuāli pārstāvēta, kopā ar paskaidrojumu par skatuves, un kā tas iederas konkrēto kategoriju konfliktu.
Piemēri Literatūras konflikts Tempest
MAN vs MAN
Prospero uzticēts brālim Antonio viņa hercogistes pienākumus, jo viņš vēlējās pavadīt savu laiku citām lietām, kas interesē viņu vairāk. Antonio izmantoja iespēju veikt Prospero vietu, ko veido aliansi ar Alonso, karaļa Neapoles un izsūtīts Prospero 12 gadus. Prospero solījumus atriebties.
MAN vs SELF
Alonso uzskata, ka viņa dēls Ferdinands ir miris, un viņa meita ir tikko precējies karalim Tunisas ļoti tālu. Viņš ir dziļi skumjām nekā zaudē abi viņa bērni, un Sebastian chides viņu padarītu lēmumu precēties Claribel off pirmajā vietā, nosūtot Alonso dziļāk vainas un izmisumu.
MAN vs NATURE
Tempest pati kļūst par savu spēku, spiediena ietekmē, Ariel, ka neviens no jūrniekiem vai vīriešiem var rīkoties. Laiva aizdegas un izklīst jūrā, nosūtot visi vīrieši plunging nikns ūdeņos.
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Studentu Instrukcijas
Izveidot maketu, kas parāda vismaz trīs veidu literāro konfliktu Tempest.
- Noklikšķiniet uz "Izmantojiet šo veidni" no uzdevuma.
- Identificēt konfliktiem The Tempest.
- Klasificēt katru konfliktu, kā Character salīdzinot raksturs, Raksturs vs Self, Raksturs vs biedrība, Raksturs vs Nature, vai Character vs Technology.
- Ilustrēt konfliktus šūnās, izmantojot rakstzīmes no stāsta.
- Uzrakstiet īsu aprakstu zem šūnas konfliktu.
- Saglabāt un iesniegt uzdevumu. Pārliecinieties, lai izmantotu nolaižamo izvēlni, lai saglabātu to ar uzdevuma nosaukumu.
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Lietpratējs | Jaunas | Sākums | Mēģini Vēlreiz | |
|---|---|---|---|---|
| Konfliktu Identifikācija | Studentu identificē pareizas lielus konfliktus un izmanto spēcīgu, skaidru teksta pierādījumus, lai pamatotu izvēli. | Studentu norāda pareizo galveno konfliktu un izmanto maz vai neskaidrus datus, lai atbalstītu savu izvēli. | Studentu nosaka nepareizu galveno konfliktu, un izmanto dažas detaļas no teksta, lai atbalstītu savu izvēli. | Studentu nemēģina noteikt galveno konfliktu vai identificē nepareizu galveno konfliktu bez paskaidrojumiem. |
| Izpratne Iznākums | Students skaidri parāda iznākumu konflikta un tā ietekmi uz varonis ar pierādījumiem no teksta. | Students parāda rezultātus konflikta un tās ietekmi uz varonis, bet daži pierādījumi ir neskaidrs. | Students parāda iznākumu konflikta, bet nav pārbaudīt savu ietekmi uz varonis, un izmanto dažas neskaidra teksta pierādījumus. | Students nav skaidri parāda rezultātus no konflikta vai izmantot teksta pierādījumus. |
| Raksturs | Montāžas ietver visas nepieciešamās rakstzīmes un skaidri vārdi tos. Iet virs un aiz pievienojot papildu informāciju. | Montāžas ietver visas nepieciešamās rakstzīmes un skaidri vārdi tos. | Montāžas ietver varonis un antagonistu bet atstāj citus nepieciešamos rakstzīmes. | Montāžas neietver vārdus nepieciešamo rakstzīmes. |
| Montāžas | Studentu skaidri parāda centienus informēt par iestatījumu ainu grāmatas | Studentu mēģina nodot iestatījumu un ainu no grāmatas, bet trūkst skaidrības. | Students nav skaidri nodot iestatījumu un ainu. | Students padara maz vai nav mēģinājumu nodot iestatījumu vai skatuves. |
| Pareizrakstība un Gramatika | Student izmanto tipveida pareizrakstību un gramatiku. Nav kļūdas. | Studentu padara neliela kļūda pareizrakstību un gramatiku. | Students veic vairākas nelielas kļūdas pareizrakstību un gramatiku. | Studentu padara daudz kļūdām pareizrakstības un gramatikas; maz mēģinājums pareizrakstības pārbaudi. |
Kā Tos par literārā konflikta identificēšanu darbā "Vētra"
Integrējiet literāro konfliktu diskusijas ikdienas stundu rutīnā
Palieliniet skolēnu iesaisti, integrējot ātras literāro konfliktu diskusijas savā ikdienas programmā. Pastāvīga saskare palīdz skolēniem atpazīt konfliktu veidus tekstos un veicina dziļāku analīzi visa gada garumā.
Sāciet katru stundu ar konflikta uzsildīšanas jautājumu
Lūdziet skolēniem atcerēties konfliktu no nesenās lasīšanas vai personīgās pieredzes. Veiciniet dalīšanos, lai uzlabotu interesi un aktivizētu iepriekšējo zināšanu par konfliktu veidiem.
Aiciniet skolēnus identificēt konfliktu veidus īsās izvilkumos
Dalieties ar īsu fragmentu no jebkura teksta un lūdziet skolēniem nosaukt konfliktu veidu un pamatojoties uz to. Atkārtošana stiprina pārliecību un uzlabo viņu analītiskās prasmes.
Veiciet ātras pāru diskusijas par konfliktu risināšanu
Ļaujiet skolēniem apspriest ar kaimiņu, kā varētu risināt varonis. Sadarbība veicina jaunas perspektīvas un kritisku domāšanu.
Sviniet radošas konfliktu saistības ar klases diagrammu
Uzturiet redzamu diagrammu, kas seko dažādiem konfliktiem dažādos tekstos. Atzīstiet skolēnu ieguldījumu, lai iedvesmotu pastāvīgu dalību un veidotu ciešu lasīšanas kultūru.
Bieži uzdotie jautājumi par literārā konflikta identificēšanu filmā "Vētra"
Kādas ir galvenās literāro konflikta veidi Tempest darbā?
Tempest ietver vairākas galvenās literāro konfliktu veidus: Cilvēks pret Cilvēku (piemēram, Prospero pret Antonio), Cilvēks pret Sevi (piemēram, Alonso iekšējā sēra un vainas sajūta) un Cilvēks pret Dabu (piemēram, kuģa avārija, ko izraisījusi vētra). Katrs konflikts veido rakstzīmju rīcību un sižeta gaitu.
Kā es varu mācīt skolēniem atpazīt konfliktu Tempest izmantojot stāstu plānotājus?
Ļaujiet skolēniem izveidot stāstu plānotāju, kurā viņi attēlo vismaz trīs literāro konfliktu veidus no Tempest. Katrs šūns jāattēlo ar ainu, kas atbilst noteiktam konfliktu veidam, iekļaujot attiecīgos rakstzīmes un īsu aprakstu, kā šī aina atbilst konkrētai konflikta kategorijai.
Kāds ir piemērs par Cilvēks pret Cilvēku konfliktu Tempest?
Piemērs no Cilvēks pret Cilvēku konflikta ir Prospero nodevība, ko īsteno viņa brālis Antons, sadarbojoties ar Alonsu, lai iegūtu Prospero dukedoni un izraidītu viņu. Šis konflikts veido pamatu Prospero atriebībai.
Kāpēc ir svarīgi saprast literāro konfliktu, studējot Tempest vidusskolas skolēniem?
Literāro konfliktu saprašana palīdz skolēniem analizēt rakstzīmju motivāciju, sižeta attīstību un tematus Tempest. Tas padziļina izpratni un veicina kritisko domāšanu par to, kā konflikti virza stāstu uz priekšu.
Kādas stāstu plānotāju aktivitātes palīdz skolēniem analizēt konfliktu Tempest?
Efektīvas aktivitātes ietver skolēnu vizuālu attēlojumu dažādu konfliktu veidiem, īsu skaidrojumu rakstīšanu katrai ainai un to kategoriju noteikšanu (piem., Raksturs pret Sevi, Raksturs pret Dabu). Tas veicina aktīvu iesaistīšanos un analītiskās prasmes.
Vairāk Storyboard That Darbības
Tempest
Atsauksmes
"Izmantojot produktu, viņi bija tik satraukti un uzzināja tik daudz..."–K-5 bibliotekārs un mācību tehnoloģiju skolotājs
"Es veicu Napoleona laika skalu un lieku [studentiem] noteikt, vai Napoleons bija labs vai slikts puisis, vai kaut kur pa vidu."– Vēstures un speciālā izdevuma skolotājs
“Skolēni var būt radoši, izmantojot Storyboard That, un viņiem ir tik daudz vizuālo materiālu, no kuriem izvēlēties... Tas padara to patiešām pieejamu visiem klases skolēniem.”- trešās klases skolotājs
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visas tiesības aizsargātas.
StoryboardThat ir uzņēmuma Clever Prototypes , LLC preču zīme, kas reģistrēta ASV Patentu un preču zīmju birojā.
