Aktivitātes Pārskats
Lai gan skolēni tagad saprotu nolūks pavēles, lai sasniegtu meistarību un palielināt saglabāšanu šo jauno informāciju, tas ir noderīgi, lai būtu skolēni izmanto komandas kontekstā stāstījuma. Modelis storyboard izmanto tradicionālo Maketa ieviest raksturu un izveidotu vietu turpmākai darbībai, kas saistīta gan parastas, gan neregulāras komandas.
Vai skolēni imitēt modeli, izveidojot savu raksturu un īsu stāstījumu, kas pakļauj sevi lietošanu komandas. Skolēniem vajadzētu ieviest savu raksturu, kas ainu par savu stāstu, un būt pārliecināti, lai iekļautu vairākus piemērus, gan regulāriem un neregulāriem komandas. Kā sākumpunktu, ir studentu vidū ir vismaz trīs neregulāra un četras kārtējās imperatīvus. Šīs minimums, protams, var pielāgot, lai atbilstu dažādām vajadzībām. Studentiem ir jābūt vismaz sešas šūnas par viņu stāstījumu.
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Nodarbība Plāns Atsauces
Aktivitātes Pārskats
Lai gan skolēni tagad saprotu nolūks pavēles, lai sasniegtu meistarību un palielināt saglabāšanu šo jauno informāciju, tas ir noderīgi, lai būtu skolēni izmanto komandas kontekstā stāstījuma. Modelis storyboard izmanto tradicionālo Maketa ieviest raksturu un izveidotu vietu turpmākai darbībai, kas saistīta gan parastas, gan neregulāras komandas.
Vai skolēni imitēt modeli, izveidojot savu raksturu un īsu stāstījumu, kas pakļauj sevi lietošanu komandas. Skolēniem vajadzētu ieviest savu raksturu, kas ainu par savu stāstu, un būt pārliecināti, lai iekļautu vairākus piemērus, gan regulāriem un neregulāriem komandas. Kā sākumpunktu, ir studentu vidū ir vismaz trīs neregulāra un četras kārtējās imperatīvus. Šīs minimums, protams, var pielāgot, lai atbilstu dažādām vajadzībām. Studentiem ir jābūt vismaz sešas šūnas par viņu stāstījumu.
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Nodarbība Plāns Atsauces
Kā lietot regulāras un neregulāras spāņu valodas komandas kontekstā
Organizējiet komandu meklēšanas spēli klasē
Palieliniet iesaisti, pārvēršot komandu praksi par jautru, interaktīvu spēli. Mācību procesā skolēni ar prieku kustēsies pa klasi un izmantos savas zināšanas par regulārām un neregulārām spāņu komandām reālajā dzīvē.
Rakstiet un izvietojiet skaidras komandu norādes
Izveidojiet kartītes ar dažādām regulārām un neregulārām spāņu komandām uz tām. Pārbaudiet, lai norādes būtu izvietotas klasē, lai skolēni tās varētu meklēt un interpretēt.
Piešķirt skolēniem mazās grupas
Sadali skolēnus 3–4 cilvēku grupās. Sadarbība palīdz visiem skolēniem piedalīties un mācīties viens no otra.
Uzdeviet grupām atrast un izpildīt katru komandu
Lūdziet katrai grupai, lai atrastu norāžu kartītes un fiziski izpildītu katras komandas aprakstīto darbību. Stipriniet mācīšanos ar kustēšanos un atkārtojumu.
Pārskatiet un apspriediet komandas klases gaitā
Vienojieties ar visiem, lai apspriestu, kuras komandas bija regulāras un kuras neregulāras. Skolēni dalīsies, kuras bija visvieglākās vai grūtākās un kāpēc.
Bieži uzdotie jautājumi par regulārajām un neregulārajām spāņu valodas komandām kontekstā
Kas ir regulāras un neregulāras spāņu komandas?
Regulāras spāņu komandas seko standarta konjugācijas noteikumiem, bet neregulāras komandas ir unikālas formas, kas neatbilst modeļiem. Abas tiek izmantotas instrukciju vai pavēļu došanai spāņu valodā.
Kā es varu mācīt spāņu komandas, izmantojot stāstījuma aktivitāti?
Ļaujiet skolēniem izveidot varoni un uzrakstīt īsu stāstu, kurā viņi izmanto gan regulāras, gan neregulāras spāņu komandas kontekstā. Tas palīdz skolēniem piemērot gramatiku reālās situācijās un uzlabo atmiņu.
Kāds ir piemērs stāstījuma stundai ar spāņu komandām?
Piemērs ir lūgt skolēniem izstrādāt sešu šūnu stāstījumu, kurā galvenais varonis izmanto vismaz trīs neregulāras un četras regulāras komandas visā stāsta gaitā.
Kādi ir biežākie neregulārie spāņu komandu piemēri skolēniem?
Bieži sastopami neregulāriem komandām ir: haz (darīt / uztaisīt), pon (novietot), sal (atstāt), ve (iet), sé (būt), ten (būt), di (teikt), un ven (atnākt).
Cik piemēru par regulārām un neregulārām komandām skolēni vajadzētu iekļaut savā aktivitātē?
Skolēniem jāiekļauj vismaz trīs neregulāras un četras regulāras komandas savā stāstījuma aktivitātē, bet šie skaitļi var tikt pielāgoti klases vajadzībām.
Vairāk Storyboard That Darbības
Spāņu Komandas
Atsauksmes
"Izmantojot produktu, viņi bija tik satraukti un uzzināja tik daudz..."–K-5 bibliotekārs un mācību tehnoloģiju skolotājs
"Es veicu Napoleona laika skalu un lieku [studentiem] noteikt, vai Napoleons bija labs vai slikts puisis, vai kaut kur pa vidu."– Vēstures un speciālā izdevuma skolotājs
“Skolēni var būt radoši, izmantojot Storyboard That, un viņiem ir tik daudz vizuālo materiālu, no kuriem izvēlēties... Tas padara to patiešām pieejamu visiem klases skolēniem.”- trešās klases skolotājs
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visas tiesības aizsargātas.
StoryboardThat ir uzņēmuma Clever Prototypes , LLC preču zīme, kas reģistrēta ASV Patentu un preču zīmju birojā.
