Aktivitātes Pārskats
Šajā aktivitātē skolēni izskatīs autora viedokli, un noteikt veidus, kā šis viedoklis ir unikāla izprast elementus stāsts.
Pirmā persona viedokļa - mēs redzam visu cauri Marty acīm
-
"Es nodot manu seju uz leju pie Šilo ir atkal manu muti pie viņa auss. "Live Šilo, Live!" Es čuksti. "
-
David redz pildspalvu un pamana asinis uz zemes, tāpēc Marty stāsta Deivids par Shiloh un kā viņš bija uzbruka.
-
Marty blackmails Judd; Viņš piekrīt klusēt par briežu un darīs divdesmit stundas darba apmaiņā pret Shiloh.
Stāstītājs stāsta lasītājam viņa iekšējās domas un jūtas.
-
"Gulēt nešķiet melus vairs, ja tas ir domāts, lai saglabātu suni, un pa labi un pareizi viss sajaukti manā galvā."
-
Marty domā par to turot zīmi, kas saka, "bezmaksas: pasaulē labāko suns".
-
"Es noliecamiem, manu pieri pret viņu, manu roku uz viņa galvu. Viņš ir miris, es zinu! Es esmu kliedz iekšā. "
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Due Date:
Objective: Create a storyboard analyzing the differing points of view in Shiloh.
Student Instructions:
- Click "Start Assignment".
- Add titles for the rows and columns.
- In each cell, add appropriate characters, scenes, and items to show your thinking.
- Explain each illustration in the description boxes.
- Click "Save and Exit" when you are done.
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Prasmīgs 25 Points | Parādās 19 Points | Sākums 13 Points | |
|---|---|---|---|
| Nosakiet Skatu Punktus | Students pareizi identificēja visus viedokļus, ko autors izmantoja romānā. | Students identificēja lielāko daļu viedokļu. | Students neatklāja pareizo viedokli, |
| Rakstiski Paskaidrojumi | Teksta apraksti skaidri izskaidro romānā izmantotos viedokļus un apraksta to perspektīvu atšķirības. | Teksta apraksti izskaidro viedokļus, bet var pietrūkt skaidrības. | Teksta apraksti neprecīzi apraksta viedokļus. |
| Storyboard Attēli | Ilustrācijās redzamas ainas, kas ir skaidri saistītas ar aprakstīto skatījumu un perspektīvu, un tiek izmantoti vizuālie elementi, lai parādītu atšķirību starp perspektīvām. | Ilustrācijās ir attēlotas ainas, kas saistītas ar aprakstīto skatpunktu un perspektīvu, taču tās var būt vienkāršotas vai tajās trūkst detaļu. | Ainas skaidri neapraksta romānā izmantotos viedokļus. |
| Piepūle un Rediģēšana | Darbs ir pilnīgs, kārtīgs un kārtīgs. Pareizrakstība un gramatika ir pareiza. | Lielākā daļa scenārija sadaļu tika vismaz izmēģinātas, un darbs ir reprezentabls. Tekstā ir dažas pareizrakstības un/vai gramatikas kļūdas. | Sižeta shēma ir nepabeigta un/vai nesakārtota. Tekstā ir daudz pareizrakstības un/vai gramatikas kļūdu. |
Aktivitātes Pārskats
Šajā aktivitātē skolēni izskatīs autora viedokli, un noteikt veidus, kā šis viedoklis ir unikāla izprast elementus stāsts.
Pirmā persona viedokļa - mēs redzam visu cauri Marty acīm
-
"Es nodot manu seju uz leju pie Šilo ir atkal manu muti pie viņa auss. "Live Šilo, Live!" Es čuksti. "
-
David redz pildspalvu un pamana asinis uz zemes, tāpēc Marty stāsta Deivids par Shiloh un kā viņš bija uzbruka.
-
Marty blackmails Judd; Viņš piekrīt klusēt par briežu un darīs divdesmit stundas darba apmaiņā pret Shiloh.
Stāstītājs stāsta lasītājam viņa iekšējās domas un jūtas.
-
"Gulēt nešķiet melus vairs, ja tas ir domāts, lai saglabātu suni, un pa labi un pareizi viss sajaukti manā galvā."
-
Marty domā par to turot zīmi, kas saka, "bezmaksas: pasaulē labāko suns".
-
"Es noliecamiem, manu pieri pret viņu, manu roku uz viņa galvu. Viņš ir miris, es zinu! Es esmu kliedz iekšā. "
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Due Date:
Objective: Create a storyboard analyzing the differing points of view in Shiloh.
Student Instructions:
- Click "Start Assignment".
- Add titles for the rows and columns.
- In each cell, add appropriate characters, scenes, and items to show your thinking.
- Explain each illustration in the description boxes.
- Click "Save and Exit" when you are done.
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Prasmīgs 25 Points | Parādās 19 Points | Sākums 13 Points | |
|---|---|---|---|
| Nosakiet Skatu Punktus | Students pareizi identificēja visus viedokļus, ko autors izmantoja romānā. | Students identificēja lielāko daļu viedokļu. | Students neatklāja pareizo viedokli, |
| Rakstiski Paskaidrojumi | Teksta apraksti skaidri izskaidro romānā izmantotos viedokļus un apraksta to perspektīvu atšķirības. | Teksta apraksti izskaidro viedokļus, bet var pietrūkt skaidrības. | Teksta apraksti neprecīzi apraksta viedokļus. |
| Storyboard Attēli | Ilustrācijās redzamas ainas, kas ir skaidri saistītas ar aprakstīto skatījumu un perspektīvu, un tiek izmantoti vizuālie elementi, lai parādītu atšķirību starp perspektīvām. | Ilustrācijās ir attēlotas ainas, kas saistītas ar aprakstīto skatpunktu un perspektīvu, taču tās var būt vienkāršotas vai tajās trūkst detaļu. | Ainas skaidri neapraksta romānā izmantotos viedokļus. |
| Piepūle un Rediģēšana | Darbs ir pilnīgs, kārtīgs un kārtīgs. Pareizrakstība un gramatika ir pareiza. | Lielākā daļa scenārija sadaļu tika vismaz izmēģinātas, un darbs ir reprezentabls. Tekstā ir dažas pareizrakstības un/vai gramatikas kļūdas. | Sižeta shēma ir nepabeigta un/vai nesakārtota. Tekstā ir daudz pareizrakstības un/vai gramatikas kļūdu. |
Kā rīkoties ar skatupunktu Šilū
Veicināt skolēnus rakstīt dienasgrāmatas ierakstu no cita varoņa skatpunkta
Palīdziet skolēniem padziļināt savu izpratni, lūdzot viņiem iedomāties, kā cita rakstura Shiloh redz stāstu. Piešķiriet katram skolēnam citu varoni (piemēram, Judd vai David) un ļaujiet viņiem uzrakstīt īsu dienasgrāmatas ierakstu, aprakstot savas jūtas par galveno notikumu. Tas veicina empātiju un kritisko domāšanu.
Modelēt, kā apsvērt emocijas un motivāciju pirms rakstīšanas
Vadīt skolēnus, lai uzskaitītu iespējamās jūtas un iemeslus viņu piešķirtajam varonim. Piemēram, kāpēc Judd varētu būt dusmīgs vai aizsargājošs? Šis solis palīdz skolēniem rakstīt reālistiskākus un ieskicētākus dienasgrāmatas ierakstus.
Demonstrēt, kā izmantot tekstā esošus pierādījumus, lai atbalstītu viedokli
Parādiet skolēniem kā atsaukties uz konkrētām detaļām no stāsta, lai atbalstītu savu rakstīšanu. Piemēram, skolēni var citēt rindu vai aprakstīt notikumu, kas ietekmējis viņu varoņa skatījumu.
Atvieglot vienaudžu dalīšanos un diskusiju par dažādām perspektīvām
Aiciniet skolēnus dalīties ar saviem dienasgrāmatas ierakstiem pāros vai mazās grupās. Diskutējiet, kā katra varoņa viedoklis maina mūsu izpratni par stāstu, uzsverot vairākas perspektīvas.
Bieži uzdotie jautājumi par skatu punktu Šilū
Kāda ir skatījuma perspektīva grāmatā Shiloh?
Shiloh stāstīts no pirmās personas skatpunkta, ar Martiju kā stāstītāju. Lasītāji pieredz stāstu caur Martija domām, jūtām un personīgajām pieredzēm.
Kā Martija skatījums veido stāstu grāmatā Shiloh?
Martija personīgais skatījums ļauj lasītājiem saprast viņa emocijas, iekšējos konfliktus un motivāciju, padarot stāstu tuvāku un emocionālāk saistošu.
Kāpēc pirmās personas skatījums ir svarīgs grāmatā Shiloh?
Pirmās personas skatījums palīdz lasītājiem cieši saistīties ar Martiju un redzēt dilemmas, ar kurām viņš saskaras, īpaši godīguma un Shiloh aizsardzības jautājumos.
Kā skolēni var analizēt skatījuma perspektīvu grāmatā Shiloh?
Skolēni var izveidot stāsta plāksni, ilustrējot ainas no dažādu raksturu skatupunktiem, salīdzināt viņu domas un diskutēt, kā katra skatījuma perspektīva maina stāsta izpratni.
Kādas aktivitātes ir piemērotas, mācot skatījuma perspektīvu, izmantojot grāmatu Shiloh?
Efektīvas aktivitātes ietver ainu storyboard, dienasgrāmatu ierakstu rakstīšanu no dažādu raksturu skatupunktiem un diskusijas par to, kā stāstītāja skatpunkts ietekmē stāstu.
Vairāk Storyboard That Darbības
Shiloh
Atsauksmes
"Izmantojot produktu, viņi bija tik satraukti un uzzināja tik daudz..."–K-5 bibliotekārs un mācību tehnoloģiju skolotājs
"Es veicu Napoleona laika skalu un lieku [studentiem] noteikt, vai Napoleons bija labs vai slikts puisis, vai kaut kur pa vidu."– Vēstures un speciālā izdevuma skolotājs
“Skolēni var būt radoši, izmantojot Storyboard That, un viņiem ir tik daudz vizuālo materiālu, no kuriem izvēlēties... Tas padara to patiešām pieejamu visiem klases skolēniem.”- trešās klases skolotājs
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visas tiesības aizsargātas.
StoryboardThat ir uzņēmuma Clever Prototypes , LLC preču zīme, kas reģistrēta ASV Patentu un preču zīmju birojā.
