Aktivitātes Pārskats
Kā skolēni salīdzināt un pretstatīt šos divus dzejoļus, tie, iespējams domāt par savām cerībām, vēlmēm un mērķiem dzīvē, un to, kas notiktu, ja viņi nespēj sasniegt tos. Lūdziet skolēnus apsvērt savu vissvarīgāko sapni vai mērķi savā dzīvē, un izmantot Storyboard Creator veikt piecu šūnu attēlojumu savu nākotnes sapni. Vai viņiem izskaidrot, kas viņus motivē vai pamudināja pieņemt lēmumu par šiem sapņiem, un tos ietver dažas bažas par šķēršļiem, kas varētu iekļūt veidā. Vai studenti prezentēs savus storyboards un tad iesaistīties diskusijā, kāpēc sapņi ir svarīgi, lai būtu klases, un sekot.
Pieslēgšana Jūsu Dreams studentu piemērs
fons
Mans vārds ir David, un mani vecāki ir imigranti no Krievijas. Mans tēvs ir pavārs restorānā, un mana māte strādā apģērbu veikalā mūsu apkārtnē. Viņi ieradās Ņujorkā pirms 20 gadiem, un pārcēlās būt tuvu mans tēvocis, kurš dzīvo Bostonā.
sapnis
Kādu dienu, es vēlētos iegūt īpašumā savu restorānu. Man patīk skatīties mans tētis pavārs, un viņš man ir iemācījusi daudz lietas par autentisku krievu vārīšanas. Es vēlos mans tētis pieder restorāns, jo tad viņš varētu pieņemt viņa paša stundas. Viņa boss ir diezgan briesmīgi reizēm.
Kāpēc šī Dream?
Mans draugs Kevin tētis pieder restorāns, un padara pietiekami daudz naudas, lai atbalstītu savu ģimeni labi. Kevin tēvs ir labi ievēroti šajā jomā, un pārtikas viņa restorānā padara ir garšīgi. Viņa tēvs aizņem daudz lepnumu viņa pārtiku. Es gribētu, lai pietiekami daudz naudas, lai rūpēties par mammu un tēti vienā dienā, jo viņi ziedoja tik daudz rūpēties par mani.
Šķēršļi mans sapnis
Daži šķēršļi, kas varētu saņemt tādā veidā, kam nav pietiekami daudz naudas, lai atvērtu savu restorānu, vai problēmas iegūt aizdevumu. Man arī ir nepieciešams, lai pārliecinātos, ka man labas atzīmes, lai es varētu iet uz labu kulinārijas skolā, kad es absolvents.
Kā es varu sasniegt šo sapni?
Es saņems labas atzīmes, lai es varētu apmeklēt ļoti prestižā kulinārijas institūts. Tad es smagi strādā, un panākt, lai nosaukumu sevi šajā nozarē. Kad man pietiekami daudz naudas, es atvērt restorānu, kas ir lieliska atmosfēra, labu ēdienu, un lielu personālu. Es pārliecinieties Esmu godīga priekšnieks, kurš ārstē savus darbiniekus ar cieņu.
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Studentu Instrukcijas
Izveidot maketu, kas parāda sapnis, ka jums ir. Izmantojiet veidni montāžas, lai palīdzētu jums.
- Noklikšķiniet uz "Izmantojiet šo veidni" no uzdevuma.
- Uzrakstiet īsu paskaidrojumu katrā šūnā, izmantojot veidni, lai palīdzētu jums.
- Attēlot katru šūnu, izmantojot jebkuru ainas, rakstzīmes, priekšmetus un textables kombināciju.
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Lietpratējs 33 Points | Jaunas 27 Points | Sākums 22 Points | Mēģini Vēlreiz 17 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Dream Apraksts | Katrs no sapņu darbības aspekts ir aizpildīta, un rāda laiku, smalkjūtību, un pārdomas. Ir skaidrs, ka students likts daudz laika un pūļu, rūpīgi plānojot un izskaidrojot dažādus aspektus viņa sapnis. | Lielākā daļa no aspektiem sapņu darbības tiek aizpildītas un parāda atbilstošu laiku, smalkjūtību, un pārdomas. Students var būt izlaist galvenais gabals informāciju saskaņā ar aspektu, bet kopumā, gatavais produkts parāda plānošanu un rūpīgu skaidrojumu. | Daži no aspektiem sapņu darbības ir aizpildītas, bet tie neparāda daudz pārdomām par studenta sapnis. Daži no skaidrojumiem varētu būt maldinoša vai nav. Gala produkts var šķist steidzās. | Lielākā aspekti sapņu darbībā trūkst vai pārāk ierobežota, lai rezultātu. Gala produkts parāda trūkumu plānošanas, laiku, smalkjūtību un pārdomām. |
| Mākslas Atveide | Māksla ir atbilstīga un precīza dažādiem aspektiem sapnis ir aprakstītas. Laiks un uzmanība, lai nodrošinātu, ka ainas ir veikls, uzkrītošā, un radošs. | Art izmanto ir precīza dažādiem aspektiem sapnis ir aprakstīts, bet var būt daži brīvības ņemti kas atraut no uzdevuma. Scene konstrukcijas ir veikls, un apmierināt pamata cerības. | Lielākā daļa no mākslas izmanto, lai attēlotu aspektus sapnis ir aprakstīts, ir precīza, bet ir nopietnas novirzes, kas izraisa apjukumu vai neprecizitātes. Students nevar būt samaksājis lielu uzmanību detaļām crafting katru attēlojumu, un tur var būt pierādījumi rushing vai ierobežota piepūli. | Lielākā daļa no izvēlētā attēlot ainas mākslas ir nepiemēroti uz aspektiem sapnis ir aprakstīts, trūkst, vai pārāk ierobežots, lai rezultātu. Ir skaidrs, ka students nav likts daudz laika, pūļu un radošumu par crafting katru māksliniecisku attēlojumu. |
| Angļu Konvencijas | tiek organizēti idejas. Parāda kontroli gramatikas, lietošanu, un mehānikā. Parāda rūpīgu korektūru. | tiek organizēti idejas. Satur dažas kļūdas gramatikas, izmantošanu un mehānikā. Parāda kādu korektūru. | tiek organizēti idejas. Satur kļūdas gramatikas, izmantošanu un mehānika, kas traucē komunikācijā. Parāda trūkumu korektūru. | Satur pārāk daudz kļūdas, gramatikas, izmantošanas un mehānikā; (Un / vai) kļūdas nopietni traucēt saziņas. Parāda trūkumu korektūru. |
Aktivitātes Pārskats
Kā skolēni salīdzināt un pretstatīt šos divus dzejoļus, tie, iespējams domāt par savām cerībām, vēlmēm un mērķiem dzīvē, un to, kas notiktu, ja viņi nespēj sasniegt tos. Lūdziet skolēnus apsvērt savu vissvarīgāko sapni vai mērķi savā dzīvē, un izmantot Storyboard Creator veikt piecu šūnu attēlojumu savu nākotnes sapni. Vai viņiem izskaidrot, kas viņus motivē vai pamudināja pieņemt lēmumu par šiem sapņiem, un tos ietver dažas bažas par šķēršļiem, kas varētu iekļūt veidā. Vai studenti prezentēs savus storyboards un tad iesaistīties diskusijā, kāpēc sapņi ir svarīgi, lai būtu klases, un sekot.
Pieslēgšana Jūsu Dreams studentu piemērs
fons
Mans vārds ir David, un mani vecāki ir imigranti no Krievijas. Mans tēvs ir pavārs restorānā, un mana māte strādā apģērbu veikalā mūsu apkārtnē. Viņi ieradās Ņujorkā pirms 20 gadiem, un pārcēlās būt tuvu mans tēvocis, kurš dzīvo Bostonā.
sapnis
Kādu dienu, es vēlētos iegūt īpašumā savu restorānu. Man patīk skatīties mans tētis pavārs, un viņš man ir iemācījusi daudz lietas par autentisku krievu vārīšanas. Es vēlos mans tētis pieder restorāns, jo tad viņš varētu pieņemt viņa paša stundas. Viņa boss ir diezgan briesmīgi reizēm.
Kāpēc šī Dream?
Mans draugs Kevin tētis pieder restorāns, un padara pietiekami daudz naudas, lai atbalstītu savu ģimeni labi. Kevin tēvs ir labi ievēroti šajā jomā, un pārtikas viņa restorānā padara ir garšīgi. Viņa tēvs aizņem daudz lepnumu viņa pārtiku. Es gribētu, lai pietiekami daudz naudas, lai rūpēties par mammu un tēti vienā dienā, jo viņi ziedoja tik daudz rūpēties par mani.
Šķēršļi mans sapnis
Daži šķēršļi, kas varētu saņemt tādā veidā, kam nav pietiekami daudz naudas, lai atvērtu savu restorānu, vai problēmas iegūt aizdevumu. Man arī ir nepieciešams, lai pārliecinātos, ka man labas atzīmes, lai es varētu iet uz labu kulinārijas skolā, kad es absolvents.
Kā es varu sasniegt šo sapni?
Es saņems labas atzīmes, lai es varētu apmeklēt ļoti prestižā kulinārijas institūts. Tad es smagi strādā, un panākt, lai nosaukumu sevi šajā nozarē. Kad man pietiekami daudz naudas, es atvērt restorānu, kas ir lieliska atmosfēra, labu ēdienu, un lielu personālu. Es pārliecinieties Esmu godīga priekšnieks, kurš ārstē savus darbiniekus ar cieņu.
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Studentu Instrukcijas
Izveidot maketu, kas parāda sapnis, ka jums ir. Izmantojiet veidni montāžas, lai palīdzētu jums.
- Noklikšķiniet uz "Izmantojiet šo veidni" no uzdevuma.
- Uzrakstiet īsu paskaidrojumu katrā šūnā, izmantojot veidni, lai palīdzētu jums.
- Attēlot katru šūnu, izmantojot jebkuru ainas, rakstzīmes, priekšmetus un textables kombināciju.
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Lietpratējs 33 Points | Jaunas 27 Points | Sākums 22 Points | Mēģini Vēlreiz 17 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Dream Apraksts | Katrs no sapņu darbības aspekts ir aizpildīta, un rāda laiku, smalkjūtību, un pārdomas. Ir skaidrs, ka students likts daudz laika un pūļu, rūpīgi plānojot un izskaidrojot dažādus aspektus viņa sapnis. | Lielākā daļa no aspektiem sapņu darbības tiek aizpildītas un parāda atbilstošu laiku, smalkjūtību, un pārdomas. Students var būt izlaist galvenais gabals informāciju saskaņā ar aspektu, bet kopumā, gatavais produkts parāda plānošanu un rūpīgu skaidrojumu. | Daži no aspektiem sapņu darbības ir aizpildītas, bet tie neparāda daudz pārdomām par studenta sapnis. Daži no skaidrojumiem varētu būt maldinoša vai nav. Gala produkts var šķist steidzās. | Lielākā aspekti sapņu darbībā trūkst vai pārāk ierobežota, lai rezultātu. Gala produkts parāda trūkumu plānošanas, laiku, smalkjūtību un pārdomām. |
| Mākslas Atveide | Māksla ir atbilstīga un precīza dažādiem aspektiem sapnis ir aprakstītas. Laiks un uzmanība, lai nodrošinātu, ka ainas ir veikls, uzkrītošā, un radošs. | Art izmanto ir precīza dažādiem aspektiem sapnis ir aprakstīts, bet var būt daži brīvības ņemti kas atraut no uzdevuma. Scene konstrukcijas ir veikls, un apmierināt pamata cerības. | Lielākā daļa no mākslas izmanto, lai attēlotu aspektus sapnis ir aprakstīts, ir precīza, bet ir nopietnas novirzes, kas izraisa apjukumu vai neprecizitātes. Students nevar būt samaksājis lielu uzmanību detaļām crafting katru attēlojumu, un tur var būt pierādījumi rushing vai ierobežota piepūli. | Lielākā daļa no izvēlētā attēlot ainas mākslas ir nepiemēroti uz aspektiem sapnis ir aprakstīts, trūkst, vai pārāk ierobežots, lai rezultātu. Ir skaidrs, ka students nav likts daudz laika, pūļu un radošumu par crafting katru māksliniecisku attēlojumu. |
| Angļu Konvencijas | tiek organizēti idejas. Parāda kontroli gramatikas, lietošanu, un mehānikā. Parāda rūpīgu korektūru. | tiek organizēti idejas. Satur dažas kļūdas gramatikas, izmantošanu un mehānikā. Parāda kādu korektūru. | tiek organizēti idejas. Satur kļūdas gramatikas, izmantošanu un mehānika, kas traucē komunikācijā. Parāda trūkumu korektūru. | Satur pārāk daudz kļūdas, gramatikas, izmantošanas un mehānikā; (Un / vai) kļūdas nopietni traucēt saziņas. Parāda trūkumu korektūru. |
Kā sasaistīt sevi ar “Sapņu” un “Hārlemas” (A Dream Deferred) tēmām
Iekļaujiet dzeju ikdienas klases rutīnā, lai iedvesmotu skolēnu sapņus
Ieviest dzejoli ikdienas grafikā palīdz skolēniem dabiskā veidā saistīt lielas idejas, piemēram, cerības un sapņus. Mēģiniet katru rītu vai stundas sākumā sākt ar īsu, nozīmīgu dzejoli, un aiciniet skolēnus dalīties, ko tas viņiem saka vai kā viņi jūtas. Tas veido refleksijas rutīnu un veicina stipras klases diskusijas par mērķiem un vēlmēm.
Vadiet skolēnus rakstīt savus 'sapņu' dzejoļus pēc Hughes darbu izpētes
Veiciniet skolēnus veidot personiskus dzejoļus par saviem sapņiem, pētot Langstona Hughesa darbus. Dodat viņiem uzdevumus, piemēram, “Kā izskatās tava sapņa?” vai “Kas notiek, ja tava sapņa aizkavējas?” Šī rakstīšanas aktivitāte padziļina izpratni un ļauj radoši, autentiski paust sevi, tieši saistoties ar mācību vielu.
Veiciniet vienaudžu dalīšanos un pozitīvas atsauksmes
Dodiet skolēniem iespēju dalīties ar saviem 'sapņu' dzejoļiem klasesbiedriem mazās grupās vai kā klases darbu. Māciet viņiem sniegt konstruktīvas atsauksmes, uzsverot to, kas viņus iedvesmoja vai kas ir unikāls katrā dzejolī. Tas stiprina pašpārliecinātību un palīdz skolēniem novērtēt citu perspektīvas un mērķus.
Izveidojiet klases 'Sapņu sienu', lai svinētu skolēnu mērķus
Atvēliet skrejlapu vai sienas platību, lai izstādītu skolēnu stāstus un dzejoļus par viņu sapņiem. Aiciniet skolēnus rotāt un atjaunot sienu, kad viņi aug. Šis pastāvīgais rādījums saglabā mērķus redzamus un motivē skolēnus domāt un sekot līdzi saviem mērķiem visa gada garumā.
Bieži uzdotie jautājumi par saikni ar “Sapņu” un “Hārlemas” (A Dream Deferred) tēmām
Kā es varu mācīt par sapņiem un „Harlem (nepiepildīta sapņa)“ tēmām saviem skolēniem?
Lai mācītu par „Sapņiem“ un „Harlem (nepiepildīta sapņa)“, ļaujiet skolēniem salīdzināt un kontrastēt dzeju, pārdomāt savus sapņus un izveidot stāstu lentas, ilustrējot cerības un šķēršļus. Veiciniet diskusiju par sapņu nozīmi un to sasniegšanu.
Kāda ir laba klases aktivitāte, lai sasaistītu skolēnus ar Langstona Hjuza dzejoļu vēstījumu par sapņiem?
Izveidot stāstu lentu projektu, kur skolēni attēlo savus sapņus piecās ainās, paskaidro motīvus, apspriež iespējamās šķēršļus un prezentē stāstu lentas klasei. Tas palīdz skolēniem personīgi saistīt tēmas ar dzeju.
Kāpēc stāstu lentas ir efektīvas, pētot personīgos sapņus literatūras stundās?
Stāstu lentas veicina skolēnus vizualizēt un organizēt savas domas, padarot abstraktas idejas, piemēram, sapņus, redzamākas. Šī vizuālā pieeja veicina dziļāku izpratni un personisku saikni ar literatūru.
Kā skolēni var identificēt šķēršļus, lai sasniegtu savus sapņus klases vidē?
Skolēni var apsvērt potenciālos izaicinājumus—piemēram, finansiālas barjeras vai izglītības prasības—izveidojot savas stāstu lentas. Dalīšanās ar tām veicina empātiju un problēmu risināšanas diskusijas klasē.
Kādi diskusijas jautājumi palīdz skolēniem analizēt sapņu nozīmi viņu dzīvē?
Uzdojiet skolēniem jautājumus: Kāpēc sapņi ir svarīgi? Ko motivē jūsu mērķus? Ar kādiem bažām vai šķēršļiem jūs varētu saskarties? Kā tos pārvarēt? Šie jautājumi veicina dziļāku pārdomu un jēgpilnu dialogu.
Vairāk Storyboard That Darbības
Sapņi un Hārlema (atlikts Sapnis)
![Langston Hughes Sapņi - Dzejas Ierīces "A Dream Deferred"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4434927/cell-row-0-col-0-w400.png "Langston Hughes Sapņi - Dzejas Ierīces "A Dream Deferred"")
Atsauksmes
"Izmantojot produktu, viņi bija tik satraukti un uzzināja tik daudz..."–K-5 bibliotekārs un mācību tehnoloģiju skolotājs
"Es veicu Napoleona laika skalu un lieku [studentiem] noteikt, vai Napoleons bija labs vai slikts puisis, vai kaut kur pa vidu."– Vēstures un speciālā izdevuma skolotājs
“Skolēni var būt radoši, izmantojot Storyboard That, un viņiem ir tik daudz vizuālo materiālu, no kuriem izvēlēties... Tas padara to patiešām pieejamu visiem klases skolēniem.”- trešās klases skolotājs
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visas tiesības aizsargātas.
StoryboardThat ir uzņēmuma Clever Prototypes , LLC preču zīme, kas reģistrēta ASV Patentu un preču zīmju birojā.
