Divos dzejoļos “Sapņi” un “Hārlema” (Atlikts sapnis) Hjūzs pievēršas afroamerikāņu kopīgajiem sapņiem 20. gadsimta 00. gadu sākumā — tam pašam sapnim, par kuru runā Mārtins Luters Kings, jaunākais savā grāmatā “ I Have A Dream ”. ” runa: patiesa vienlīdzība. Hjūzs “Sapņos” aplūko tēmu par to, cik svarīgi ir neatlaist sapņus, jo bez sapņiem dzīve ir tukša un salauzta. Filmā "Hārlema" (A Dream Deferred) Hjūzs apskata svarīgo jautājumu par to, kas notiek, kad sapņi tiek atlikti: vai tie kļūst arvien spēcīgāki, kā ar katru gadu notika cīņa par vienlīdzību? Kamēr Hjūzs rakstīja no unikālas afroamerikāņu perspektīvas, viņa dzejoļi par sapņiem ir attiecināmi uz katru amerikāni, kurš ir īstenojis savus amerikāņu sapņus.
Studentu aktivitātes Sapņi un Hārlema (atlikts Sapnis)
![Langston Hughes Sapņi - Dzejas Ierīces "A Dream Deferred"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4434927/cell-row-0-col-0-w400.png "Langston Hughes Sapņi - Dzejas Ierīces "A Dream Deferred"")
Būtiski jautājumi filmām “Sapņi” un “Hārlema” (atlikts sapnis)
- Kāpēc sapņi ir svarīgi?
- Kā mūsu sapņi var mūs motivēt?
- Kādi ir daži šķēršļi, kas var rasties, gaidot, lai īstenotu savus sapņus?
Hārlemas renesanse
Hārlemas renesanse bija mākslas uzplaukums Hārlemā, Ņujorkas štatā 1910.–1930. gados, un kustības kulminācija bija 20. gadsimta 20. gados. Gados pēc atbrīvoto vergu migrācijas uz ziemeļiem un Džima Krova laikmetā dienvidos Hārlema kļuva par patvērumu afroamerikāņiem, kuri meklē labāku, līdzvērtīgu dzīvi. Kopienai pieaugot, pieauga arī tur dzīvojošo afroamerikāņu identitāte. Hārlemas renesanse kļuva par to, ko Alēns Loks sauca par “jauno nēģeru laikmetu”, kurā afroamerikāņi sevi definēja caur saviem vienaudžiem, nevis caur sistēmu, kurā dominē baltie vīrieši. Daži no populārākajiem māksliniekiem, mūziķiem un rakstniekiem, kas izceļas no šīs svarīgās kultūras kustības, ir:
- WEB Du Bois
- Zora Nīla Hērstona
- Adelaidas zāle
- Nella Larsena
- Billija Holideja
- Klods Makejs
- Ļena Horna
- Čiks Vebs
- Kontija Kalena
- Žans Toomers
- Arna Bontemps
- Čārlzs Gilpins
- Alise Danbāra-Nelsone
- Alēns Loks
Aiciniet studentus uzzināt vairāk par Hārlemas renesansi vietnē History.com.
Īss “Sapņu” un “Hārlemas” kopsavilkums (A Dream Deferred)
“Sapņi” ir īss, tradicionāls divu strofu dzejolis. Katra strofa sastāv no 4 rindiņām un atbilst stingrai abcb defe atskaņu shēmai. Pirmā strofa mudina lasītāju stingri turēties pie sapņiem, jo, ja tie mirst, dzīve ir kā "putns ar lauztiem spārniem, kas nevar lidot". Otrā strofa atkal mudina lasītāju stingri turēties pie sapņiem, jo, kad tie aiziet, dzīve ir “neauglīgs lauks, kas sasalis ar sniegu”. Abi attēli ir izmisuma un tukšuma tēli, izceļot pasauli, kurā cilvēki ir padevušies.
"Harlem" (A Dream Deferred) ir īss, netradicionāls dzejolis, kas sastāv no četrām dažāda garuma strofām. Stāstītājs sāk ar lūgumu lasītājam apdomāt, kas notiek ar sapni, kas ir atlikta, un turpina spekulēt nākamajās rindās. Stāstītājs prāto, vai sapnis izžūst vai pūš, sāk “smirdēt pēc sapuvušas gaļas”, vai ar vecumu kļūst saldāks. Stāstītājs tad pieņem, ka varbūt tas vienkārši sāk noslīdēt, kā pārāk ilgi turēta smaga slodze. Stāstītājs pārsteidz lasītāju dzejoļa beigās ar slīprakstu beigu rindiņu, kas liek lasītājam aizdomāties, vai atliktais sapnis kļūst spēcīgāks, jo stāstītājs jautā: "Vai arī tas eksplodē?"
Kā ar "Sapņiem" un "Hārlemu"
Iesaistiet skolēnus radošā dzejas analīzē, izmantojot vizuālos stāstus
Pievelciet uzmanību, sadalot klasi mazās grupās un katrai grupai piešķirot strofu vai rindu no "Dreams" vai "Harlem". Izaiciniet skolēnus, interpretēt attēlus un emocijas, pēc tam ilustrēt savu izpratni, izmantojot vizuālo stāstu. Tas palīdz skolēniem saistīt abstraktās idejas ar konkrētiem vizuāliem materiāliem, veicinot izpratni un entuziasmu.
Veiciniet skolēnus domāt par personiskajām sapņiem un apspriest šķēršļus
Veiciniet pārdomas, lūdzot skolēniem uzskaitīt savus sapņus vai mērķus. Veidojiet diskusiju par reālām šķēršļiem, ar kuriem viņi var saskarties, salīdzinot ar dzejoļiem. Šis personiskais saiklis dziļina teksta izpratni un padara mācīšanos nozīmīgāku.
Vadiet skolēnus identificēt figuratīvo valodu Hughesa dzejoļos
Virziet skolēnus uz metaforu, salīdzinājumu un attēlojumu piemēru izcelšanu dzejoļos. Diskutējiet, kā šie literārie līdzekļi uzlabo ziņu un emocionālo iedarbību. Tas attīsta būtiskās lasīšanas prasmes un novērtē poētiskās tehnikas.
Vadiet klases diskusiju par aizkavētu sapņu sekām
Veiciniet kritisko domāšanu, sadalot klasi grupās, kas apgalvos par dažādiem aizkavēto sapņu iznākumiem. Veiciniet pierādījumu balstītu argumentāciju, atsaucoties uz dzejoļu rindām. Šī aktivitāte stiprina argumentēšanas prasmes un dziļina literālo analīzi.
Noslēdziet ar radošo rakstīšanas aktivitāti, iedvesmojoties no Hughesa tēmām
Atbalstiet radošumu, aicinot skolēnus uzrakstīt savu īsu dzejoli par sapņu turēšanu vai grūtību pārvarēšanu. Aiciniet dalīties mazās grupās vai kā klasē, lai svinētu dažādus balsis un personīgo izpausmi.
Bieži uzdotie jautājumi par “Dreams” un “Harlem”
Kāda ir galvenā tēma Langston Hughesa dzejoļos 'Dreams' un 'Harlem' (A Dream Deferred)?
Galvenā abu darbu 'Dreams' un 'Harlem' (A Dream Deferred) tēma ir sapņu turēšanas nozīmīgums un sekas, ja sapņi tiek atlikti vai zaudēti. Hughes pēta, kā sapņi veido dzīvi un motivē pārmaiņas, īpaši tiem, kas saskaras ar grūtībām.
Kā ātri un aizraujoši mācīt 'Dreams' un 'Harlem' (A Dream Deferred) saviem skolēniem?
Sāciet ar īsu Harlem Renesanses un Langstona Hughesa pārskatu. Lasiet dzeju skaļi, apspriediet tēlus un metaforas, un aiciniet skolēnus sasaistīt šīs tēmas ar saviem sapņiem. Izmantojiet aktivitātes, piemēram, vizuālo stāstījumu, grupu diskusijas vai radošo rakstīšanu, lai mācība būtu interaktīva un atmiņā paliekoša.
Kāpēc sapņi ir tik svarīgi Hughesa dzejā?
Hughes uzsver, ka sapņi sniedz cerību, virzienu un motivāciju. Viņš norāda, ka bez sapņiem dzīve var kļūt tukša vai stagnējoša. Viņa dzeja izmanto spilgtus tēlus, lai parādītu, kā sapņi dod spēku indivīdiem un kopienām, īpaši saskaroties ar grūtībām vai nevienlīdzību.
Kāda ir atšķirība starp 'Dreams' un 'Harlem' (A Dream Deferred) Hughesa dzejā?
'Dreams' aicina lasītājus stingri turēt savas sapņu un izvairīties no izmisuma, izmantojot vienkāršas metaforas. 'Harlem' (A Dream Deferred) pēta, kas notiek, kad sapņi tiek atlikti, uzdodot jautājumus un izmantojot spēcīgas jutīgas tēlu bildes, lai izteiktu frustrāciju un gaidīšanu.
Kā Harlemas Renesanse ietekmē Hughesa rakstīšanu?
Harlemas Renesanse iedvesmoja Hughesa stilu un tēmas, mudinot viņu rakstīt par afroamerikāņu pieredzi, kultūru un ambīcijām. Viņa dzeja atspoguļo radošumu, izturību un cīņu par vienlīdzību, padarot viņa darbu nozīmīgu un vēsturiski svarīgu.
- Calendar* • DafneCholet • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- clock face snip • sammydavisdog • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visas tiesības aizsargātas.
StoryboardThat ir uzņēmuma Clever Prototypes , LLC preču zīme, kas reģistrēta ASV Patentu un preču zīmju birojā.