![Izmantojot Perspektīva ar "rudens dārzkopība"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-srcsets/lv-examples/izmantojot-perspekt-va-ar--rudens-d-rzkop-ba-.png "Izmantojot Perspektīva ar "rudens dārzkopība"")
Aktivitātes Pārskats
Interesanta punkts "Rudens dārzniecība" ir tāda, ka tā nodrošina ļoti atšķirīgu perspektīvu bombardēšanu Nagasaki un Hirosimu, nekā lielākā daļa studentu, kas Amerikas Savienotajās Valstīs, ir dzirdējis. Lielākā daļa zina bumbas izbeidza Otrā pasaules kara, bet daudzi neapzinās cik lielā mērā. Mariko ir halucinācijas sniedz ļoti detalizētu, cilvēku uzņemties ietekmi pārdzīvojam atombumbu, un daudzi studenti visticamāk sāks brīnīties par citām perspektīvām uz pasaules notikumiem.
"Rudens Dārzkopība" ir lielisks veids, kā mācīt perspektīvu literatūrā. Veids, kā ir jautri ar perspektīvu, ir skolēni izlasīt arī patiess stāsts par Trīs sivēntiņi Jon Scieszka. Izlasot Jon Scieszka versiju par šo slaveno bērnu stāsts, skolēni jāņem stāsts viņi ir pazīstami ar to, vai nu no filmas, grāmatas, vai bērna stāsts kā iepriekš. Vai viņiem izmantot montāžas Creator veikt zemes gabala diagrammu paša stāsts teicis no slikts puisis viedokļa. Piemēram, no Sleeping Beauty, studenti varētu izvēlēties ļauns; no Little Red Riding Hood, skolēni varētu izvēlēties vilku, un tā tālāk.
Piemērs Montāžas The True Story Triju sivēntiņi
- Vilks ir tiesāti, cīnās par savu dzīvību. Tas viss ir noticis pārpratums! Viņš nebija slepkavība nevienam!
- Redzi, Wolf bija tikai mēģina padarīt kūka par viņa vecmāmiņa, un viņš bija briesmīgi auksti. Viņš skrēja ārā no cukura kūka, tāpēc viņš bija jāiet atrast kādu!
- Viņš atnāca uz pirmo maz cūku mājā, un kā viņš pieklauvēja pie durvīm, viņš nošķaudījās! Māja tika izgatavoti no salmiem, tāpēc tas samazinājās vairāk nekā ... un nogalināja kungu Pig. Vilks bija izsalcis, tāpēc viņš nebija gatavojas let šķiņķis vakariņas velti!
- Wolf ieskaitīt atkal meklējumos cukura un nāca uz otro Little Pig namā. Tāds pats darījums: šķaudīt, māja tika izgatavots no nūjas, šķiņķi vakariņām. Joprojām nav cukurs vecmāmiņas kūka!
- Visbeidzot, viņš ieradās ar trešo Little Pig namā. Par laimi, viņa māja tika izgatavoti no ķieģeļiem, tāpēc tas nav nokrist, kad vilks bija vēl šķavas uzbrukumu. Tomēr trešā Cūka izteica aizvainojoša piezīmi par Volfa vecenīte, tāpēc Wolf mēģināja uzbrukt un cīnīties viņu.
- Vilks tika arestēts, un viņš saka, ka mediji veido visu "slepkavību", stāsts, jo meklējot cukuram kūka nav skaņu ļoti aizraujoša. Vilks apgalvo reālā stāsts: viņš rāmjiem!
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Student Instructions
Summarize the plot of the story from the bad guy's perspective.
- Click "Start Assignment".
- In each description box, write part of the summary from the perspective of the antagonist.
- Illustrate each cell using appropriate scenes, characters, items, and dialogue.
- Save and Exit
Nodarbība Plāns Atsauces
Aktivitātes Pārskats
Interesanta punkts "Rudens dārzniecība" ir tāda, ka tā nodrošina ļoti atšķirīgu perspektīvu bombardēšanu Nagasaki un Hirosimu, nekā lielākā daļa studentu, kas Amerikas Savienotajās Valstīs, ir dzirdējis. Lielākā daļa zina bumbas izbeidza Otrā pasaules kara, bet daudzi neapzinās cik lielā mērā. Mariko ir halucinācijas sniedz ļoti detalizētu, cilvēku uzņemties ietekmi pārdzīvojam atombumbu, un daudzi studenti visticamāk sāks brīnīties par citām perspektīvām uz pasaules notikumiem.
"Rudens Dārzkopība" ir lielisks veids, kā mācīt perspektīvu literatūrā. Veids, kā ir jautri ar perspektīvu, ir skolēni izlasīt arī patiess stāsts par Trīs sivēntiņi Jon Scieszka. Izlasot Jon Scieszka versiju par šo slaveno bērnu stāsts, skolēni jāņem stāsts viņi ir pazīstami ar to, vai nu no filmas, grāmatas, vai bērna stāsts kā iepriekš. Vai viņiem izmantot montāžas Creator veikt zemes gabala diagrammu paša stāsts teicis no slikts puisis viedokļa. Piemēram, no Sleeping Beauty, studenti varētu izvēlēties ļauns; no Little Red Riding Hood, skolēni varētu izvēlēties vilku, un tā tālāk.
Piemērs Montāžas The True Story Triju sivēntiņi
- Vilks ir tiesāti, cīnās par savu dzīvību. Tas viss ir noticis pārpratums! Viņš nebija slepkavība nevienam!
- Redzi, Wolf bija tikai mēģina padarīt kūka par viņa vecmāmiņa, un viņš bija briesmīgi auksti. Viņš skrēja ārā no cukura kūka, tāpēc viņš bija jāiet atrast kādu!
- Viņš atnāca uz pirmo maz cūku mājā, un kā viņš pieklauvēja pie durvīm, viņš nošķaudījās! Māja tika izgatavoti no salmiem, tāpēc tas samazinājās vairāk nekā ... un nogalināja kungu Pig. Vilks bija izsalcis, tāpēc viņš nebija gatavojas let šķiņķis vakariņas velti!
- Wolf ieskaitīt atkal meklējumos cukura un nāca uz otro Little Pig namā. Tāds pats darījums: šķaudīt, māja tika izgatavots no nūjas, šķiņķi vakariņām. Joprojām nav cukurs vecmāmiņas kūka!
- Visbeidzot, viņš ieradās ar trešo Little Pig namā. Par laimi, viņa māja tika izgatavoti no ķieģeļiem, tāpēc tas nav nokrist, kad vilks bija vēl šķavas uzbrukumu. Tomēr trešā Cūka izteica aizvainojoša piezīmi par Volfa vecenīte, tāpēc Wolf mēģināja uzbrukt un cīnīties viņu.
- Vilks tika arestēts, un viņš saka, ka mediji veido visu "slepkavību", stāsts, jo meklējot cukuram kūka nav skaņu ļoti aizraujoša. Vilks apgalvo reālā stāsts: viņš rāmjiem!
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Student Instructions
Summarize the plot of the story from the bad guy's perspective.
- Click "Start Assignment".
- In each description box, write part of the summary from the perspective of the antagonist.
- Illustrate each cell using appropriate scenes, characters, items, and dialogue.
- Save and Exit
Nodarbība Plāns Atsauces
Kā atrast perspektīvu, izmantojot “Rudens dārzkopību”
Iekļaujiet galvenos avotus, lai padziļinātu perspektīvas stundas
Vāciet un dalieties pirmās personas pieredzēs — piemēram, izdzīvojušo intervijos, dienasgrāmatas vai vēstules — par vēsturiskiem notikumiem, kas apspriesti stundā. Diskutējiet ar skolēniem, lai palīdzētu viņiem emocionāli saistīties un saprast, kā dažādas perspektīvas veido naratīvus.
Veiciniet klases debates par dažādiem viedokļiem
Piešķiriet skolēniem dažādas lomas vai perspektīvas, kas saistītas ar stāstu vai vēstures notikumu. Organizējiet strukturētu debates, kur katrs skolēns aizstāv savu perspektīvu, veicinot kritisko domāšanu un empātiju.
Vadiet skolēnus salīdzināt ziņu atskatus par to pašu notikumu
Izvēlieties divus vai vairākus ziņu rakstus, kas aptver to pašu notikumu no dažādiem avotiem vai valstīm. Lasiet tos kopā un analizējiet, kā valoda un detaļas atšķiras. Šī aktivitāte palīdz skolēniem atpazīt aizspriedumus un perspektīvas nozīmi stāstījumā.
Veiciniet personīgu refleksiju, rakstot dienasgrāmatas ierakstu
Lūdziet skolēniem uzrakstīt dienasgrāmatas ierakstu, iedomājoties sevi kā varoni no teksta vai reālu cilvēku, kurš ir ietekmēts no notikuma. Motivējiet viņus koncentrēties uz jūtām, motīviem un reakcijām, lai padziļinātu izpratni par dažādām perspektīvām.
Bieži uzdotie jautājumi par perspektīvas atrašanu, izmantojot “Rudens dārzkopību”
Kā es varu izmantot "Rudens dārzkopība" literatūras perspektīvas mācīšanai?
"Rudens dārzkopība" sniedz skolēniem unikālu skatījumu uz Japānas atomkaru, padarot to par ideālu līdzekli perspektīvas mācīšanai. Mudiniet skolēnus analizēt Mariko atmiņas un salīdzināt tās ar tipiskām ASV naratīvu versijām, pēc tam vadiet viņus izpētīt citas stāstu versijas no alternatīviem skatpunktiem.
Kādas ir aizraujošas aktivitātes, kas palīdz skolēniem saprast viedokli, izmantojot pazīstamas stāstus?
Ļaujiet skolēniem izvēlēties pazīstamu stāstu un to pārstāstīt no antagonista skatpunkta, izmantojot tādus rīkus kā StoryBoard Radītājs sižeta diagrammām. Tas veicina empātiju, radošumu un kritisko domāšanu par dažādiem viedokļiem.
Kāpēc ir svarīgi skolēniem izpētīt dažādas perspektīvas par vēstures notikumiem?
Dažādu perspektīvu izpēte palīdz skolēniem attīstīt kritisko domāšanu un empātiju. Tas izaicina pieņēmumus, padziļina izpratni par sarežģītiem notikumiem un ļauj skolēniem analizēt avotu aizspriedumus.
Kas ir StoryBoard Radītājs un kā tas var palīdzēt ar perspektīvas nodarbībām?
StoryBoard Radītājs ir digitāls instruments, kas ilustrē un apkopo stāstus. Tas ļauj skolēniem vizuāli kartēt sižeta notikumus no izvēlētā varoņa skatpunkta, padziļinot viņu izpratni par perspektīvu literatūrā.
Vai jūs varētu sniegt piemēru, kā pārstāstīt klasiska stāsta versiju no ļaundara skatpunkta?
Piemēram, Trīs mazās kazas, kur vilks apgalvo, ka viņu ir pārprotusi un viņš tikai meklē cukuru savai vecmāmiņai. Skolēni var mēģināt šo pieeju ar citām pasakām, piemēram, stāstot Miega skaistuli no Maleficent skatpunkta.
Vairāk Storyboard That Darbības
Rudens Dārzkopība
Atsauksmes
"Izmantojot produktu, viņi bija tik satraukti un uzzināja tik daudz..."–K-5 bibliotekārs un mācību tehnoloģiju skolotājs
"Es veicu Napoleona laika skalu un lieku [studentiem] noteikt, vai Napoleons bija labs vai slikts puisis, vai kaut kur pa vidu."– Vēstures un speciālā izdevuma skolotājs
“Skolēni var būt radoši, izmantojot Storyboard That, un viņiem ir tik daudz vizuālo materiālu, no kuriem izvēlēties... Tas padara to patiešām pieejamu visiem klases skolēniem.”- trešās klases skolotājs
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visas tiesības aizsargātas.
StoryboardThat ir uzņēmuma Clever Prototypes , LLC preču zīme, kas reģistrēta ASV Patentu un preču zīmju birojā.
