Aktivitātes Pārskats
Lasot Raisin in the Sun, studenti neizbēgami domāt par saviem nākotnes sapņiem un plāniem, kā arī varētu būt jautājums par šķēršļiem, kas var saņemt tādā veidā. Atkarībā no studenta rases, kultūras, fona, dzimuma identitātes un klasi, viņu sapņi var ievērojami atšķirties no citiem studentiem. " Vai jūsu skolēni izmanto montāžas Creator veikt piecu šūnu attēlojumu savus nākotnes sapņus un plānus. Vai viņiem izskaidrot, kas viņus motivē vai pamudināja pieņemt lēmumu par šiem sapņiem, un tos ietver dažas bažas par šķēršļiem, kas varētu iekļūt veidā. Vai studenti prezentēs savus storyboards un tad iesaistīties diskusijā, kāpēc sapņi ir svarīgi, lai būtu klases, un sekot.
Pieslēgšana Jūsu Dreams studentu piemērs
fons
Mans vārds ir David, un mani vecāki ir imigranti no Krievijas. Mans tēvs ir pavārs restorānā, un mana māte strādā apģērbu veikalā mūsu apkārtnē. Viņi ieradās Ņujorkā pirms 20 gadiem, un pārcēlās būt tuvu mans tēvocis, kurš dzīvo Bostonā.
sapnis
Kādu dienu, es vēlētos iegūt īpašumā savu restorānu. Man patīk skatīties mans tētis pavārs, un viņš man ir iemācījusi daudz lietas par autentisku krievu vārīšanas. Es vēlos mans tētis pieder restorāns, jo tad viņš varētu pieņemt viņa paša stundas. Viņa boss ir diezgan briesmīgi reizēm.
Kāpēc šī Dream?
Mans draugs Kevin tētis pieder restorāns, un padara pietiekami daudz naudas, lai atbalstītu savu ģimeni labi. Kevin tēvs ir labi ievēroti šajā jomā, un pārtikas viņa restorānā padara ir garšīgi. Viņa tēvs aizņem daudz lepnumu viņa pārtiku. Es gribētu, lai pietiekami daudz naudas, lai rūpēties par mammu un tēti vienā dienā, jo viņi ziedoja tik daudz rūpēties par mani.
Šķēršļi mans sapnis
Daži šķēršļi, kas varētu saņemt tādā veidā, kam nav pietiekami daudz naudas, lai atvērtu savu restorānu, vai problēmas iegūt aizdevumu. Man arī ir nepieciešams, lai pārliecinātos, ka man labas atzīmes, lai es varētu iet uz labu kulinārijas skolā, kad es absolvents.
Kā es varu sasniegt šo sapni?
Es saņems labas atzīmes, lai es varētu apmeklēt ļoti prestižā kulinārijas institūts. Tad es smagi strādā, un panākt, lai nosaukumu sevi šajā nozarē. Kad man pietiekami daudz naudas, es atvērt restorānu, kas ir lieliska atmosfēra, labu ēdienu, un lielu personālu. Es pārliecinieties Esmu godīga priekšnieks, kurš ārstē savus darbiniekus ar cieņu.
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Studentu Instrukcijas
Izveidot maketu, kas parāda sapnis, ka jums ir. Izmantojiet veidni montāžas, lai palīdzētu jums.
- Noklikšķiniet uz "Izmantojiet šo veidni" no uzdevuma.
- Uzrakstiet īsu paskaidrojumu katrā šūnā, izmantojot veidni, lai palīdzētu jums.
- Attēlot katru šūnu, izmantojot jebkuru ainas, rakstzīmes, priekšmetus un textables kombināciju.
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Lietpratējs | Jaunas | Sākums | |
|---|---|---|---|
| Identificēšana Theme | Identificēta tēma ir svarīga līdzņemšanai ziņa no stāsta. | Apzināta tēmu, bet tas ir vai nu skaidrs, vai tā nav galvenā sastāvdaļa. | Tēma ir nepareizi identificēti. |
| Piemēri Theme | Visi personīgie piemēri atbalsta identificēto tēmu. | Lielākā daļa personas piemēri ietilptu identificēto tēmu. | Lielākā daļa personas piemēri neatbilst tēmu. |
| Ilustrācija Theme | Attēlu skaidri parādīt saikni ar tēmu. | Daži attēli palīdz, lai parādītu tēmu. | Attēli nepalīdz izprast tēmu. |
Aktivitātes Pārskats
Lasot Raisin in the Sun, studenti neizbēgami domāt par saviem nākotnes sapņiem un plāniem, kā arī varētu būt jautājums par šķēršļiem, kas var saņemt tādā veidā. Atkarībā no studenta rases, kultūras, fona, dzimuma identitātes un klasi, viņu sapņi var ievērojami atšķirties no citiem studentiem. " Vai jūsu skolēni izmanto montāžas Creator veikt piecu šūnu attēlojumu savus nākotnes sapņus un plānus. Vai viņiem izskaidrot, kas viņus motivē vai pamudināja pieņemt lēmumu par šiem sapņiem, un tos ietver dažas bažas par šķēršļiem, kas varētu iekļūt veidā. Vai studenti prezentēs savus storyboards un tad iesaistīties diskusijā, kāpēc sapņi ir svarīgi, lai būtu klases, un sekot.
Pieslēgšana Jūsu Dreams studentu piemērs
fons
Mans vārds ir David, un mani vecāki ir imigranti no Krievijas. Mans tēvs ir pavārs restorānā, un mana māte strādā apģērbu veikalā mūsu apkārtnē. Viņi ieradās Ņujorkā pirms 20 gadiem, un pārcēlās būt tuvu mans tēvocis, kurš dzīvo Bostonā.
sapnis
Kādu dienu, es vēlētos iegūt īpašumā savu restorānu. Man patīk skatīties mans tētis pavārs, un viņš man ir iemācījusi daudz lietas par autentisku krievu vārīšanas. Es vēlos mans tētis pieder restorāns, jo tad viņš varētu pieņemt viņa paša stundas. Viņa boss ir diezgan briesmīgi reizēm.
Kāpēc šī Dream?
Mans draugs Kevin tētis pieder restorāns, un padara pietiekami daudz naudas, lai atbalstītu savu ģimeni labi. Kevin tēvs ir labi ievēroti šajā jomā, un pārtikas viņa restorānā padara ir garšīgi. Viņa tēvs aizņem daudz lepnumu viņa pārtiku. Es gribētu, lai pietiekami daudz naudas, lai rūpēties par mammu un tēti vienā dienā, jo viņi ziedoja tik daudz rūpēties par mani.
Šķēršļi mans sapnis
Daži šķēršļi, kas varētu saņemt tādā veidā, kam nav pietiekami daudz naudas, lai atvērtu savu restorānu, vai problēmas iegūt aizdevumu. Man arī ir nepieciešams, lai pārliecinātos, ka man labas atzīmes, lai es varētu iet uz labu kulinārijas skolā, kad es absolvents.
Kā es varu sasniegt šo sapni?
Es saņems labas atzīmes, lai es varētu apmeklēt ļoti prestižā kulinārijas institūts. Tad es smagi strādā, un panākt, lai nosaukumu sevi šajā nozarē. Kad man pietiekami daudz naudas, es atvērt restorānu, kas ir lieliska atmosfēra, labu ēdienu, un lielu personālu. Es pārliecinieties Esmu godīga priekšnieks, kurš ārstē savus darbiniekus ar cieņu.
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Studentu Instrukcijas
Izveidot maketu, kas parāda sapnis, ka jums ir. Izmantojiet veidni montāžas, lai palīdzētu jums.
- Noklikšķiniet uz "Izmantojiet šo veidni" no uzdevuma.
- Uzrakstiet īsu paskaidrojumu katrā šūnā, izmantojot veidni, lai palīdzētu jums.
- Attēlot katru šūnu, izmantojot jebkuru ainas, rakstzīmes, priekšmetus un textables kombināciju.
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Lietpratējs | Jaunas | Sākums | |
|---|---|---|---|
| Identificēšana Theme | Identificēta tēma ir svarīga līdzņemšanai ziņa no stāsta. | Apzināta tēmu, bet tas ir vai nu skaidrs, vai tā nav galvenā sastāvdaļa. | Tēma ir nepareizi identificēti. |
| Piemēri Theme | Visi personīgie piemēri atbalsta identificēto tēmu. | Lielākā daļa personas piemēri ietilptu identificēto tēmu. | Lielākā daļa personas piemēri neatbilst tēmu. |
| Ilustrācija Theme | Attēlu skaidri parādīt saikni ar tēmu. | Daži attēli palīdz, lai parādītu tēmu. | Attēli nepalīdz izprast tēmu. |
Kā rīkoties ar "A Raisin in the Sun" ("Rozīne saulē")? Teksta savienojums: jūsu sapņi.
Uzlieciet skatu ar klases smadzenēm par slaveniem sapņotājiem
Iesaistiet skolēnus, aicinot viņus dalīties ar piemēriem par slaveniem cilvēkiem—vēsturiskajiem vai mūsdienu—kuri ir pārvarējuši trūkumus, lai sasniegtu savus sapņus. Šis iesildīšanās uzlādē fonu zināšanas un palīdz skolēniem redzēt, cik relevantiski ir sapņot lielus mērķus reālajā dzīvē.
Modelējiet, kā saistīt personīgās pieredzes ar tekstu
Parādiet, kā saistīt savu sapni vai mērķi, lasot ar to saistītu izvilkumu no "Saules rozīnē". Dalieties ar to, kas jūs motivēja, iespējamām barjerām un kā jūs strādājāt pie sava mērķa. Tas parāda skolēniem, kā izveidot nozīmīgas, teksta balstītas saites.
Vadiet skolēnus, noteikt SMART mērķus viņu sapņiem
Palīdziet skolēniem sadalīt savus sapņus konkrētos, Mērojamos, Iegūstamos, Reālos un Laicīgos soļos. Tas padara viņu cerības konkrētākas un veicina pārdomas par reālistisku plānošanu.
Vadīt vienaudžu atsauksmju sesiju, organizējot galerijas pārvietojumu
Organizējiet galerijas pārvietojumu, kur skolēni izrāda savus stāstu plānotājus un sniedz viens otram pozitīvas, konstruktīvas atsauksmes. Tas veicina atbalstošu klašu kopienu un palīdz mācīties uzlabot idejas.
Kopīgi reflektējiet par izaugsmi un nākamajiem soļiem
Noslēdziet, vadot refleksijas diskusiju vai rakstīšanas aktivitāti par to, ko skolēni ir iemācījušies no procesa—un kā viņi var pielietot šīs mācības nākotnes sapņiem. Šis solis veicina mērķu noteikšanu un izturību.
Bieži uzdotie jautājumi par A Raisin in the SunText Connection: Jūsu sapņi
Kā es varu palīdzēt skolēniem saistīt savas personīgās sapņus ar "Saules raupšļā"?
Iedrošiniet skolēnus pārdomāt savas personīgās vēlmes, mudinot viņus izveidot savu nākotnes sapņu stāstu, tāpat kā to dara varoņi Saules raupšļā. Šī aktivitāte padziļina izpratni, personalizējot cerības, šķēršļus un motivāciju tēmas lugā.
Kāds ir vienkāršs mācību plāns, lai mācītu par "Saules raupšļā" un skolēnu sapņiem?
Lūdziet skolēniem izmantot piecu šūnu stāstījuma plānu, lai ilustrētu savu sapni, motivācijas, iespējamās šķēršļus un panākumu stratēģijas. Pēc tam veiciet klases diskusiju par sapņu nozīmi, sasaistot personīgās stāstus ar lugas varoņiem un tēmām.
Kādas ir dažas šķēršļi, ar kurām var saskarties skolēni, cenšoties sasniegt savus sapņus, un kā es varu to risināt klasē?
Biežas šķēršļi ir ekonomiskie šķēršļi, kultūras gaidas un pašpārliecinātības trūkums. Veiciniet atklātas diskusijas, kur skolēni var dalīties ar bailēm un meklēt risinājumus, veidojot empātiju un izturību, iedvesmojoties no Saules raupšļā.
Kā izmantot stāsta aktivitāti, lai izpētītu tēmu un rakstura motivāciju "Saules raupšļā"?
Lūdziet skolēniem izveidot stāstu, kas attēlo rakstura sapni, motivācijas un izaicinājumus. Pēc tam vadiet viņus veikt paralēles ar savu dzīvi, stiprinot izpratni par tēmu un rakstura motivāciju.
Kāpēc ir svarīgi, lai skolēni apspriestu un vizualizētu savus nākotnes sapņus angļu valodas stundās?
Sapņu vizualizācija palīdz skolēniem skaidri formulēt mērķus, pārvarēt izaicinājumus un sasaistīt literatūru ar reālo dzīvi. Tas veicina pašapziņu un sasaista mācīšanos ar personīgo izaugsmi.
Vairāk Storyboard That Darbības
Rozīne Saulē
Atsauksmes
"Izmantojot produktu, viņi bija tik satraukti un uzzināja tik daudz..."–K-5 bibliotekārs un mācību tehnoloģiju skolotājs
"Es veicu Napoleona laika skalu un lieku [studentiem] noteikt, vai Napoleons bija labs vai slikts puisis, vai kaut kur pa vidu."– Vēstures un speciālā izdevuma skolotājs
“Skolēni var būt radoši, izmantojot Storyboard That, un viņiem ir tik daudz vizuālo materiālu, no kuriem izvēlēties... Tas padara to patiešām pieejamu visiem klases skolēniem.”- trešās klases skolotājs
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visas tiesības aizsargātas.
StoryboardThat ir uzņēmuma Clever Prototypes , LLC preču zīme, kas reģistrēta ASV Patentu un preču zīmju birojā.
