Studentu aktivitātes Plosta
Plostu grāmatas īss kopsavilkums (satur spoilerus)
Nikijs nevēlas pavadīt vasaru kopā ar savu vecmāmiņu. Nebūs neviena, ar ko spēlēties, un viņai pat nav televizora! Viņa tēvs stāsta, ka visu vasaru strādās un ka Nikijs nevar nākt kopā ar viņu. Viņa tētis saka, ka viņam būs labi pavadīt laiku un ka viņa vecmāmiņa sevi sauc par “upes žurku”.
Nikijs skumst, vērojot, kā tēvs brauc prom. Viņa vecmāmiņa ieved viņu iekšā, kur viņa gatavo vakariņas. Nikijs paskatās pa māju. Viņš skatās telpā, kas ir piepildīta ar skicēm, grāmatām, zvejas rīkiem un milzu lāča grebumu.
Pirms Nikijs var izpētīt, viņam jādara savi darbi. Pēc tam viņš dodas vakariņās noķert zivis. Viņu saasina tas, ka nav zivju un ka viņam ir jādara darbi.
Nākamajā dienā, kamēr Nikijs neveiksmīgi makšķerē, garām peld plosts. Nikijs notīra suku un konstatē, ka uz tās ir dzīvnieku gleznas, piemēram, senās alu gleznas; "mežonīgs, ātrs un bezmaksas." Viņš paņem kādu virvi un piesien to piestātnei. Visu laiku putni brīvi lido tieši virs Nikija un plosta.
Vecmāmiņa zina par plostu. Viņa māca Nikijai, kā virzīties augšup un lejup pa upi. Ceļojot, putni tur viņiem sabiedrību. Nikijs sāk pamanīt, ka plosts piesaista dzīvniekus.
Nikijs visu savu brīvo laiku pavada pie upes un kopā ar plostu. Viņš sajūsminās, jo jaunus dzīvniekus piesaista jenoti, bruņurupuči, lapsas, buki, ūdri. Nikijs sāk ieskicēt visus dzīvniekus un atklāj, ka viņš diezgan labi prot zīmēt.
Katra diena nes jaunus dzīvniekus un jaunus piedzīvojumus. Arī Nikijs pavada laiku kopā ar savu vecmāmiņu. Viņa stāsta viņam savus pagātnes stāstus par upi.
Pēdējā dienā pie upes Nikijs dodas uz pēdējo braucienu ar plostu. Viņš spiego divus briežus; stirna un viņas putns. Brūns mazulis nespēj nokļūt stāvā krastā pēc mātes un mēģina iesprūst dubļos. Nikijs dodas palīgā mazajam tēviņam. Sākumā putns ir nobijies, bet tad viņa pārstāj cīnīties, it kā zinot, ka Nikijs ir tur, lai palīdzētu. Nikijs atbrīvo putnu un nes viņu atpakaļ pie mātes.
Atgriežoties pie plosta, viņš nolemj uz tā uzzīmēt putnu. Viņš ir ļoti lepns parādīt vecmāmiņai savu zīmējumu. Vecmāmiņa iegūst eļļas krāsu, un kopā viņi krāso brūnu, lai tas uz visiem laikiem paliktu uz plosta. Vecmāmiņa stāsta Nikijam, ka viņš ir upes daļa uz visiem laikiem, un Nikijs tam piekrīt un paziņo, ka tagad ir “upes žurka”.
Būtiski jautājumi par plostu, ko uzdeva Džims Lārmašs
- Vai ir pareizi spriest vai izdarīt secinājumus par kaut ko, to nekad nemēģinot?
- Kā daba palīdzēja mainīt Nika skatījumu?
- Ko Nikijs iemācījās vasarā kopā ar vecmāmiņu?
Kā rīkoties ar Džima Lamarša grāmatu "Plosts"
Iesaistiet skolēnus dabas skicēšanas aktivitātē, iedvesmojoties no grāmatas Laiva
Veiciniet skolēnus novērot savu vietējo vidi un zīmēt dzīvniekus vai augus, ko viņi redz, tāpat kā Nicky grāmatā Laiva. Sasaistiet literatūru ar reālu novērošanu un iedrošiniet novērtēt dabu.
Sagatavojiet materiālus dabas skicēšanai ārā
Savāc zīmēšanas grāmatas, zīmuļus un krāsu zīmuļus saviem skolēniem. Apsveriet papīra dēļu izmantošanu atbalstam, ja būsit ārā. Sagatavoti materiāli nodrošina vienmērīgu sākumu un uzmanības noturēšanu.
Izvēlieties drošu novērošanas vietu ārā
Izvēlieties vietu skolas teritorijā, piemēram, dārzu, rotaļu laukuma malu vai tuvējā parkā. Nodrošiniet redzamību un drošību visiem skolēniem. Šī ir vieta tiešai dabas iesaistei.
Vadiet skolēnus, lai tie klusi novērotu un zīmētu
Lūdziet skolēniem sēdēt klusumā un novērot dzīvniekus, augus vai dabas elementus. Veiciniet to, lai zīmētu interesantās detaļas. Tas uzlabo koncentrēšanos un novērtējumu par dabas daudzveidību.
Diskutējiet un kopīgojiet skices ar klasi
Aiciniet skolēnus dalīties ar saviem zīmējumiem un novērojumiem. Sasaistiet viņu pieredzi ar Nicky ceļojumu stāstā. Svētiet radošumu un veiciniet diskusijas par dabu.
Bieži uzdotie jautājumi par Džima Lamarša filmu "Plosts"
What are some easy lesson plan ideas for teaching The Raft by Jim LaMarche?
Some easy lesson plan ideas for teaching The Raft include discussing Nicky’s changing perspective, exploring themes of nature and family, creating animal sketches like in the story, and using essential questions to spark classroom conversation.
How does The Raft by Jim LaMarche help students appreciate nature?
The Raft encourages students to appreciate nature by showing how Nicky’s experiences on the river and encounters with wildlife help him develop respect and curiosity for the natural world around him.
What is the message or moral of The Raft?
The main message of The Raft is to keep an open mind and embrace new experiences. It also teaches the importance of family, discovery, and the beauty of nature.
What activities can I use to explore character development in The Raft?
Activities to explore character development in The Raft include character mapping, journaling about Nicky’s feelings before and after his summer, and group discussions about how his relationship with Grandma and nature evolves.
How can teachers use The Raft for a quick, engaging reading lesson?
Teachers can use The Raft for a quick, engaging reading lesson by focusing on key scenes, asking essential questions, encouraging students to make predictions, and connecting the story to students’ own experiences with nature.
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visas tiesības aizsargātas.
StoryboardThat ir uzņēmuma Clever Prototypes , LLC preču zīme, kas reģistrēta ASV Patentu un preču zīmju birojā.