Nodarbību Plāna Pārskats
Ir daudzas grāmatas, kas saistītas ar Ziemeļrietumu krasta pamatiedzīvotājiem, kas studentiem var palīdzēt labāk vizualizēt un izprast cilvēkus un viņu bagāto kultūru. Dažas īsās bilžu grāmatas var izmantot kā visu klasi, tās nolasot, kur citas garākas grāmatas var izmantot kā garākus romānu pētījumus. Šajā nodarbībā studenti izveidos grāmatas sižeta kopsavilkumu, izmantojot attēlus un aprakstus .
Grāmatas, kas tiek izmantotas, piemēram, , ir Nicola I. Campbell . Ši-ši-etko ir skaisti ilustrēta un skaudra grāmata, kas piemērota 2. – 6. Klasei . Tas ir stāsts par Ši-ši-etko, kuram drīz būs jāpamet ģimene un viss, ko viņa zina, lai apmeklētu dzīvojamo skolu.
Dzīvojamās skolas Kanādā un Amerikas Savienotajās Valstīs atņēma bērnus no viņu ģimenēm, cenšoties asimilēt vietējos amerikāņus Eiropas amerikāņu kultūrā. Bērniem nebija atļauts runāt savā valodā vai praktizēt savas paražas, un par to viņi tiks sodīti. Tiek lēsts, ka laikposmā no 1831. līdz 1996. gadam simtiem tūkstošu vietējo amerikāņu bērnu valdības aģenti piespiedu kārtā aizveda no mājām un ievietoja dzīvojamās (vai “internāta”) skolās, kuras vadīja valdība un baznīcas.
Bijušais Kanādas premjerministrs Stīvens Hārpers 2008. gada 11. jūnijā izteica oficiālu atvainošanos: “Dzīvojamo skolu sistēmas divi galvenie mērķi bija novērst un izolēt bērnus no viņu māju, ģimeņu, tradīciju un kultūru ietekmes un asimilēties. viņus dominējošajā kultūrā. Šie mērķi tika balstīti uz pieņēmumu, ka aborigēnu kultūras un garīgās pārliecības bija zemākas un nevienlīdzīgas. Patiešām, daži meklēja, kā tas bija bēdīgi teikts, "nogalināt indieti bērnā". Šodien mēs atzīstam, ka šī asimilācijas politika bija nepareiza, ir nodarījusi lielu kaitējumu un tai nav vietas mūsu valstī. ”
Tautas pasakas
- Pieejams arī caur Sealaska mantojuma veikalu
- Bilingvāls video lasījums Shanyaak'utlaax̱: Laša zēns Tlingitā ar subtitriem angļu valodā
un
- Abas ir īsas bilžu grāmatas par Dzimtās ziemeļrietumu piekrastes dzīvniekiem ar skaistām ilustrācijām no māksliniekiem no Krasta Sališas, Haidas, Bellas Bellas un daudzām citām valstīm, kuras ir devušas krāsainus attēlus, kā arī kultūras informāciju par katru radību.
- Krauklis ir svarīga garīgā figūra Ziemeļrietumu krasta pamatiedzīvotājiem. Viņš tiek uzskatīts par viltīgu formas pārveidotāju ar maģiskām spējām, par kuru tiek uzskatīts, ka cilvēcei dāvā gaismas, uguns un pārtikas dāvanas.
- Lasīšanas video
Reālistiska fantastika vai biogrāfijas
- Autors Rojs A. Peratrovičs ir Tlingitu tautas loceklis un slavēto Aļaskas pamatiedzīvotāju Roja un Elizabetes Peratroviču dēls
- Šī stāsta pamatā ir Peratroviča vectēva nodotais stāsts par desmit gadus vecu Tlingitas zēnu Keetu, kurš pēc tēva kanoe nolaišanās dodas episkā Aļaskas piedzīvojumā.
- Yetsa, viņas māte un vecmāmiņa kopīgi gatavo Cowichan džemperi.
- augšējās klases (vecumā no 13 gadiem) nodaļas grāmata par Tlingitas pilsonisko tiesību vadītāju Elizabeti Peratroviču. Viņa runāja ar spēcīgu runu, cīnoties par vienlīdzību 1945. gadā, kad vietējie amerikāņi Aļaskā tika uzskatīti par otrās šķiras pilsoņiem. Viņas centieni noveda pie Aļaskas antidiskriminācijas likuma pieņemšanas. Šodien, katru 16. februāri, Aļaska svin Elizabetes Peratrovičas dienu. Peratrovičs tiek godināts arī par zelta viena dolāra monētu 2020. gadā.
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Termiņš:
Mērķis: Apkopojiet stāstu 3-5 šūnu storyboardā, kurā aprakstīti galvenie notikumi stāsta sākumā, vidū un beigās.
Studentu instrukcijas
- Izlasiet stāstu.
- Noklikšķiniet uz "Sākt piešķiršanu".
- Izveidojiet 3-5 šūnu storyboard ar aprakstiem un ilustrācijām, kas parāda galveno notikumu secību stāstā.
- Saglabājiet un iesniedziet savu grafiku.
Nodarbība Plāns Atsauces
Studentu Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Lietpratējs | Jaunas | Sākums | |
|---|---|---|---|
| Notikumi | Katrs no šūnām veido dažādu daļu no stāsta. Šīs šūnas ir, lai no sākuma līdz beigām. | Viena šūna ir bojātas vai montāžas trūkst svarīgu informāciju. | Svarīga informācija trūkst, un / vai divi vai vairāki elementi, ir bojātas. |
| Attēli | Šūnas ietver attēlus, kas precīzi parāda notikumus stāstu un nav iegūt ceļā izpratni. | Lielākā daļa attēlu rāda notikumus stāsta, bet daži ir nepareizi. | Attēli ir neskaidras vai nav jēgas ar stāstu. |
| Apraksti | Apraksti atbilstu attēliem un parādītu izmaiņas laika gaitā. | Apraksti ne vienmēr atbilst attēlus vai pieminēt nozīmi notikumu. | Apraksti trūkst vai neatbilst attēlus. |
| Pareizrakstība un Gramatika | Pareizrakstība un gramatika lielākoties precīza. Kļūdas nesaņem ceļā izpratni. | Pareizrakstība ir ļoti neprecīzs un kavē pilnīgu izpratni. | Teksts ir ļoti grūti saprast. |
Nodarbību Plāna Pārskats
Ir daudzas grāmatas, kas saistītas ar Ziemeļrietumu krasta pamatiedzīvotājiem, kas studentiem var palīdzēt labāk vizualizēt un izprast cilvēkus un viņu bagāto kultūru. Dažas īsās bilžu grāmatas var izmantot kā visu klasi, tās nolasot, kur citas garākas grāmatas var izmantot kā garākus romānu pētījumus. Šajā nodarbībā studenti izveidos grāmatas sižeta kopsavilkumu, izmantojot attēlus un aprakstus .
Grāmatas, kas tiek izmantotas, piemēram, , ir Nicola I. Campbell . Ši-ši-etko ir skaisti ilustrēta un skaudra grāmata, kas piemērota 2. – 6. Klasei . Tas ir stāsts par Ši-ši-etko, kuram drīz būs jāpamet ģimene un viss, ko viņa zina, lai apmeklētu dzīvojamo skolu.
Dzīvojamās skolas Kanādā un Amerikas Savienotajās Valstīs atņēma bērnus no viņu ģimenēm, cenšoties asimilēt vietējos amerikāņus Eiropas amerikāņu kultūrā. Bērniem nebija atļauts runāt savā valodā vai praktizēt savas paražas, un par to viņi tiks sodīti. Tiek lēsts, ka laikposmā no 1831. līdz 1996. gadam simtiem tūkstošu vietējo amerikāņu bērnu valdības aģenti piespiedu kārtā aizveda no mājām un ievietoja dzīvojamās (vai “internāta”) skolās, kuras vadīja valdība un baznīcas.
Bijušais Kanādas premjerministrs Stīvens Hārpers 2008. gada 11. jūnijā izteica oficiālu atvainošanos: “Dzīvojamo skolu sistēmas divi galvenie mērķi bija novērst un izolēt bērnus no viņu māju, ģimeņu, tradīciju un kultūru ietekmes un asimilēties. viņus dominējošajā kultūrā. Šie mērķi tika balstīti uz pieņēmumu, ka aborigēnu kultūras un garīgās pārliecības bija zemākas un nevienlīdzīgas. Patiešām, daži meklēja, kā tas bija bēdīgi teikts, "nogalināt indieti bērnā". Šodien mēs atzīstam, ka šī asimilācijas politika bija nepareiza, ir nodarījusi lielu kaitējumu un tai nav vietas mūsu valstī. ”
Tautas pasakas
- Pieejams arī caur Sealaska mantojuma veikalu
- Bilingvāls video lasījums Shanyaak'utlaax̱: Laša zēns Tlingitā ar subtitriem angļu valodā
un
- Abas ir īsas bilžu grāmatas par Dzimtās ziemeļrietumu piekrastes dzīvniekiem ar skaistām ilustrācijām no māksliniekiem no Krasta Sališas, Haidas, Bellas Bellas un daudzām citām valstīm, kuras ir devušas krāsainus attēlus, kā arī kultūras informāciju par katru radību.
- Krauklis ir svarīga garīgā figūra Ziemeļrietumu krasta pamatiedzīvotājiem. Viņš tiek uzskatīts par viltīgu formas pārveidotāju ar maģiskām spējām, par kuru tiek uzskatīts, ka cilvēcei dāvā gaismas, uguns un pārtikas dāvanas.
- Lasīšanas video
Reālistiska fantastika vai biogrāfijas
- Autors Rojs A. Peratrovičs ir Tlingitu tautas loceklis un slavēto Aļaskas pamatiedzīvotāju Roja un Elizabetes Peratroviču dēls
- Šī stāsta pamatā ir Peratroviča vectēva nodotais stāsts par desmit gadus vecu Tlingitas zēnu Keetu, kurš pēc tēva kanoe nolaišanās dodas episkā Aļaskas piedzīvojumā.
- Yetsa, viņas māte un vecmāmiņa kopīgi gatavo Cowichan džemperi.
- augšējās klases (vecumā no 13 gadiem) nodaļas grāmata par Tlingitas pilsonisko tiesību vadītāju Elizabeti Peratroviču. Viņa runāja ar spēcīgu runu, cīnoties par vienlīdzību 1945. gadā, kad vietējie amerikāņi Aļaskā tika uzskatīti par otrās šķiras pilsoņiem. Viņas centieni noveda pie Aļaskas antidiskriminācijas likuma pieņemšanas. Šodien, katru 16. februāri, Aļaska svin Elizabetes Peratrovičas dienu. Peratrovičs tiek godināts arī par zelta viena dolāra monētu 2020. gadā.
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Termiņš:
Mērķis: Apkopojiet stāstu 3-5 šūnu storyboardā, kurā aprakstīti galvenie notikumi stāsta sākumā, vidū un beigās.
Studentu instrukcijas
- Izlasiet stāstu.
- Noklikšķiniet uz "Sākt piešķiršanu".
- Izveidojiet 3-5 šūnu storyboard ar aprakstiem un ilustrācijām, kas parāda galveno notikumu secību stāstā.
- Saglabājiet un iesniedziet savu grafiku.
Nodarbība Plāns Atsauces
Studentu Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Lietpratējs | Jaunas | Sākums | |
|---|---|---|---|
| Notikumi | Katrs no šūnām veido dažādu daļu no stāsta. Šīs šūnas ir, lai no sākuma līdz beigām. | Viena šūna ir bojātas vai montāžas trūkst svarīgu informāciju. | Svarīga informācija trūkst, un / vai divi vai vairāki elementi, ir bojātas. |
| Attēli | Šūnas ietver attēlus, kas precīzi parāda notikumus stāstu un nav iegūt ceļā izpratni. | Lielākā daļa attēlu rāda notikumus stāsta, bet daži ir nepareizi. | Attēli ir neskaidras vai nav jēgas ar stāstu. |
| Apraksti | Apraksti atbilstu attēliem un parādītu izmaiņas laika gaitā. | Apraksti ne vienmēr atbilst attēlus vai pieminēt nozīmi notikumu. | Apraksti trūkst vai neatbilst attēlus. |
| Pareizrakstība un Gramatika | Pareizrakstība un gramatika lielākoties precīza. Kļūdas nesaņem ceļā izpratni. | Pareizrakstība ir ļoti neprecīzs un kavē pilnīgu izpratni. | Teksts ir ļoti grūti saprast. |
Kā sazināties ar Ziemeļrietumu krasta pirmās nācijas literatūras pārstāvjiem
Veiciniet cieņpilnas diskusijas par Ziemeļu krasta pirmajām tautām literatūru
Veiciniet skolēnus dalīties ar savām domām un jūtām par stāstiem, noteikt skaidras vadlīnijas cieņpilnai klausīšanai un runāšanai. Tas palīdz izveidot drošu klases vidi, kur katrs skolēns jūtas novērtēts un uzklausīts.
Iekļaujiet autentiskus balsis un resursus no Ziemeļu krasta pirmajām tautām
Ievediet ciešus runātājus no vietējām pirmajām tautām kopienām vai izmantojiet video un intervijas, kuras veido pirmo tautu autoru un mākslinieku darbi, lai sniegtu skolēniem autentiskas skatījumus un dziļāku kultūras izpratni.
Saistiet literatūras tēmām ar skolēnu pašu dzīvi
Prasiet skolēniem identificēt līdzības un atšķirības starp varoņu pieredzēm stāstos un viņu pašu pieredzi. Šī stratēģija veicina līdzjūtību un personisku saikni ar materiālu.
Integrējiet mākslu un stāstīšanas tradīcijas
Aiciniet skolēnus veidot vizuālās mākslas projektus vai dalīties ar saviem mutvārdu stāstiem, iedvesmojoties no Ziemeļu krasta pirmajām tautām literatūras. Šī pieeja godā kultūras tradīcijas un ļauj radoši izpausties.
Apspriediet vēstures kontekstu, izmantojot pirmdokumentus
Izmantojiet primāros dokumentus, piemēram, valdības atvainošanos vai personīgas liecības, lai palīdzētu skolēniem izprast rezidences skolu vēsturisko fonu un to ietekmi. Veiciniet skolēnus uzdot jautājumus un apspriest, ko viņi uzzinājuši, mazās grupās.
Bieži uzdotie jautājumi par Ziemeļrietumu krasta pirmās nācijas literatūras sakariem
What are some recommended Northwest Coast First Nations books for K-12 classrooms?
Recommended books about Northwest Coast First Nations for K-12 include Shi-shi-etko by Nicola I. Campbell, Shanyaak’utlaax̱: Salmon Boy, Sharing our World: Animals of the Native Northwest Coast, Goodnight World: Animals of the Native Northwest, Raven: A Trickster Tale from the Pacific Northwest, Little Whale: A Story of the Last Tlingit War Canoe, Yetsa's Sweater, and Fighter in Velvet Gloves. These books highlight Indigenous perspectives, stories, and artwork.
How can I teach about residential schools using children's literature?
Use thoughtfully chosen books like Shi-shi-etko to introduce students to the impact of residential schools. Facilitate discussions, encourage empathy, and help students create plot summaries or storyboards to reflect on the experiences and emotions of Indigenous children affected by these schools.
What is a simple classroom activity for studying Northwest Coast First Nations stories?
A simple activity is to have students read a story and then create a 3-5 cell storyboard summarizing the main events. This helps students visualize the plot and deepen their understanding of Northwest Coast First Nations cultures.
Why is the story 'Shi-shi-etko' important for teaching about Indigenous history?
Shi-shi-etko offers a personal, emotional look at the experiences of Indigenous children forced to attend residential schools. It helps students understand the lasting impact of these schools and the importance of preserving family, culture, and language.
Which Northwest Coast animal stories are engaging for elementary students?
Books like Sharing our World: Animals of the Native Northwest Coast and Raven: A Trickster Tale from the Pacific Northwest feature colorful illustrations and traditional stories about animals important to Indigenous cultures, making them highly engaging for elementary students.
Vairāk Storyboard That Darbības
Indigenous Peoples of the Northwest Coast
Atsauksmes
"Izmantojot produktu, viņi bija tik satraukti un uzzināja tik daudz..."–K-5 bibliotekārs un mācību tehnoloģiju skolotājs
"Es veicu Napoleona laika skalu un lieku [studentiem] noteikt, vai Napoleons bija labs vai slikts puisis, vai kaut kur pa vidu."– Vēstures un speciālā izdevuma skolotājs
“Skolēni var būt radoši, izmantojot Storyboard That, un viņiem ir tik daudz vizuālo materiālu, no kuriem izvēlēties... Tas padara to patiešām pieejamu visiem klases skolēniem.”- trešās klases skolotājs
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visas tiesības aizsargātas.
StoryboardThat ir uzņēmuma Clever Prototypes , LLC preču zīme, kas reģistrēta ASV Patentu un preču zīmju birojā.
