Aktivitātes Pārskats
Tēmas, simbolus un motīvi atdzīvojas, kad lietojat maketu. Šajā aktivitātē skolēni identificēs tēmas un simbolus no romāna, un atbalstīt viņu izvēli ar informāciju no teksta.
Par Tom Sawyer Motīvi piedzīvojumi meklēt un Apspriediet
Sociālā Liekulība
Grāmata attēlots velkonis kara starp ilgām pēc Toma pusaudža sirds un diktātam civilizētā sabiedrībā. Twain saista civilizāciju ar neprātu un liekulības. Iestādei skaitļi romāns nepārtraukti mēģina piespiest Toms un viņa palīgu savā šaurajā redzējumu pieklājības. Daudzi sabiedrības izstādēs "civilizācijas" - Svētdienas skolas recitations, skola eksaminācijas, apbedīšanas - ir zemākas nekā to ironiski rezultātiem. Skolotājs ir dzeršana, piemēram, ir "atmaskoti" veikto pārbaužu laikā, pakļaujot savu stingru, vertikālu Persona kā krāpšanu.
Brīvības vs atbildība
Toms pavada daudz sava laika mēģinot izvairīties pieaugušo pienākumus. Spēlējot hooky, izvairoties darbus, un bēgšana uz Džeksona sala, viņš atrod bezrūpīgu laimi, ka viņa pusaudža sirds alkst. Kamēr viņš shirks daudzas sabiedrības prasībām, tomēr, viņš uzņemas atbildību par stāsta patiesību Potera tiesas un saglabāšanai Bekija no alas.
Ar Tom Sawyer motīvi un simboli piedzīvojumi meklēt un Apspriediet
Balsinātām Fence
Iespējams, slavenākais simbols romāna whitewashed žogs ir pārdomas par Toma raksturs. Nomākts ar domu pavadīt savu sestdienas glezniecību, viņš gudri šķetina scenāriju viņa labā un mīnusi savus draugus glezniecības viņam. Tādējādi žogs simbolizē savu izvairīšanos no atbildības, kā arī viņa asu asprātība.
Treasure
Indiānis Joe bagātība ir simbols uztraukums, briesmām un piedzīvojumiem. Bagātība ir reālās dzīves iemiesojums Toma imaginings. Viņš un viņa draugi baudīt spēles pirāti, laupītāji un citas dramatiskas scenārijus, kas šķiet bērnišķīgi un nereāls. Galu galā, tomēr $ 12,000 bagātība ir pierādījums tam, ka Toma spēles ir pamats realitāti, un ka pat reālā dzīve var būt piedzīvojums.
Toma Sycamore-miza vēstule
Sycamore-miza vēstule Toms raksta tante Polly viņa prombūtnes par Džeksona sala laikā atklāj Toma labo sirdi un savu mīlestību uz savu ģimeni. Viņa skaidri centieni rakstīt vēstuli un līst prom no salas, lai nodrošinātu to pierādīt, ka zem tā visa, Toms patiesi mīl savu tanti. Lai gan viņš nav galu galā atstājot vēstuli viņas lasīt, tās noskaņojums, šķiet, vēl patiesu, kad viņa atrod to savā kabatā vēlāk.
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Studentu Instrukcijas
Izveidot maketu, kas identificē atkārtojas tēmas of Tom Sawyer piedzīvojumi. Ilustrē gadījumus, par katru tēmu un uzrakstīt īsu aprakstu zem katras šūnas.
- Noklikšķiniet uz "Izmantojiet šo veidni" no uzdevuma.
- Norādiet tēmu (s), no Tom Sawyer piedzīvojumi vēlaties iekļaut un aizstāt "Theme 1" tekstu.
- Izveidot attēlu piemēri, kas pārstāv šo tēmu.
- Aprakstiet katra piemēriem.
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Lietpratējs | Jaunas | Sākums | Nepieciešami Uzlabojumi | |
|---|---|---|---|---|
| Identificēšana tēmu (-as), simbols (-i), un / vai zīmējums (-i) | Visas tēmas ir pareizi identificētas kā svarīgas atkārtojas tēmām vai ziņojumiem stāsts. Simboli ir pareizi identificēti kā objekti, kas atspoguļo kaut kas cits pie augstāka līmeņa stāsts. Motīvi ir pareizi identificētas kā svarīgas vienreizējām funkcijas vai ideju stāsta. | Vairums tēmas ir pareizi identificētas, bet citi ir pazudis vai nepilnīga. Lielākā daļa simboli ir pareizi identificētas, bet daži objekti trūkst vai ir nepilnīga. Daži motīvi ir pareizi identificētas, bet citi ir pazudis vai nepilnīga. | Vairums tēmas trūkst, nepilnīga vai nepareiza. Lielākā daļa simboli trūkst, nepilnīga vai nepareiza. Lielākā daļa motīvi trūkst, nepilnīga vai nepareiza. | Nav tēmas, simboli vai motīvi ir pareizi identificēti. |
| Piemēri un Apraksti | Citāti un piemēri ir precīzi tēmai (-iem), simbols (-i), un / vai motīvu (-as), kas tiek identificēti. Apraksti precīzi izskaidrot tēmu (s), simbols (-i), un / vai zīmējums (-i), un uzsvērt to nozīmi uz stāstu. | Lielākā daļa citātus un piemēri, ir precīzi tēmai (-iem), simbols (-i), un / vai motīvi, kas tiek identificēti. Apraksti pārsvarā precīzi izskaidrotu tēmu (s), simbols (-i), un / vai zīmējums (-i), un uzsvērt to nozīmi uz stāstu. | Lielākā daļa citātus un piemēri ir minimāla, nepareiza vai nav saistīti ar tēmu (-iem), simbols (-i), un / vai motīvu (-as), kas tiek identificēti. Apraksti satur neprecizitātes savos paskaidrojumos, vai nav izcelt savu nozīmību uz stāstu. | Piemēri un apraksti trūkst vai pārāk minimāla vārtus. |
| Attēlojums | izvēlētie tēma (-iem), simbols (-i), un / vai zīmējums (-i) attēlojumi ir precīzi stāsts un atspoguļo laiku, pūles, domas un rūpes saistībā ar izvietošanu un izveidi ainas. | izvēlētie tēma (-iem) atveide, simbols (-i), un / vai motīvu (s) ir gandrīz precīza stāsts. Tie atspoguļo laiku un pūles laist izvietošanu un izveidi ainas. | izvēlētie tēma (-iem) atveide, simbols (-i), un / vai motīvu (-iem), ir neprecīzi stāsts. Par attēlojumi var tikt sasteigts vai parādīt minimālas pūles, laiku un aprūpe nodot izvietošanu un izveidi ainas. | Lielākā daļa attēlojumi trūkst pārāk daudz elementu, vai ir pārāk minimāla vārtus. Maz laika vai pūles nodots izvietošanu un izveidi ainas. |
| Angļu Konvencijas | Nav kļūdas pareizrakstības, gramatikas vai mehānika visā montāžas skalā. Visi rakstīšanas daļas atspoguļo rūpīgu korektūru un precizitāti uz stāstu. | Ir dažas kļūdas pareizrakstības, gramatikas, un mehāniķi visā montāžas skalā. Visi rakstīšanas daļas parādīt precizitāti ar stāstu un daži korektūru. | Ir vairākas kļūdas pareizrakstības, gramatikas, un mehāniķi visā montāžas skalā. Lielākā daļa rakstīšanas daļas neatspoguļo korektūru un precizitāti uz stāstu. | Kļūdas pareizrakstības, gramatikas un mehānika rakstot daļas maketa nopietni traucēt saziņas. |
Aktivitātes Pārskats
Tēmas, simbolus un motīvi atdzīvojas, kad lietojat maketu. Šajā aktivitātē skolēni identificēs tēmas un simbolus no romāna, un atbalstīt viņu izvēli ar informāciju no teksta.
Par Tom Sawyer Motīvi piedzīvojumi meklēt un Apspriediet
Sociālā Liekulība
Grāmata attēlots velkonis kara starp ilgām pēc Toma pusaudža sirds un diktātam civilizētā sabiedrībā. Twain saista civilizāciju ar neprātu un liekulības. Iestādei skaitļi romāns nepārtraukti mēģina piespiest Toms un viņa palīgu savā šaurajā redzējumu pieklājības. Daudzi sabiedrības izstādēs "civilizācijas" - Svētdienas skolas recitations, skola eksaminācijas, apbedīšanas - ir zemākas nekā to ironiski rezultātiem. Skolotājs ir dzeršana, piemēram, ir "atmaskoti" veikto pārbaužu laikā, pakļaujot savu stingru, vertikālu Persona kā krāpšanu.
Brīvības vs atbildība
Toms pavada daudz sava laika mēģinot izvairīties pieaugušo pienākumus. Spēlējot hooky, izvairoties darbus, un bēgšana uz Džeksona sala, viņš atrod bezrūpīgu laimi, ka viņa pusaudža sirds alkst. Kamēr viņš shirks daudzas sabiedrības prasībām, tomēr, viņš uzņemas atbildību par stāsta patiesību Potera tiesas un saglabāšanai Bekija no alas.
Ar Tom Sawyer motīvi un simboli piedzīvojumi meklēt un Apspriediet
Balsinātām Fence
Iespējams, slavenākais simbols romāna whitewashed žogs ir pārdomas par Toma raksturs. Nomākts ar domu pavadīt savu sestdienas glezniecību, viņš gudri šķetina scenāriju viņa labā un mīnusi savus draugus glezniecības viņam. Tādējādi žogs simbolizē savu izvairīšanos no atbildības, kā arī viņa asu asprātība.
Treasure
Indiānis Joe bagātība ir simbols uztraukums, briesmām un piedzīvojumiem. Bagātība ir reālās dzīves iemiesojums Toma imaginings. Viņš un viņa draugi baudīt spēles pirāti, laupītāji un citas dramatiskas scenārijus, kas šķiet bērnišķīgi un nereāls. Galu galā, tomēr $ 12,000 bagātība ir pierādījums tam, ka Toma spēles ir pamats realitāti, un ka pat reālā dzīve var būt piedzīvojums.
Toma Sycamore-miza vēstule
Sycamore-miza vēstule Toms raksta tante Polly viņa prombūtnes par Džeksona sala laikā atklāj Toma labo sirdi un savu mīlestību uz savu ģimeni. Viņa skaidri centieni rakstīt vēstuli un līst prom no salas, lai nodrošinātu to pierādīt, ka zem tā visa, Toms patiesi mīl savu tanti. Lai gan viņš nav galu galā atstājot vēstuli viņas lasīt, tās noskaņojums, šķiet, vēl patiesu, kad viņa atrod to savā kabatā vēlāk.
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Studentu Instrukcijas
Izveidot maketu, kas identificē atkārtojas tēmas of Tom Sawyer piedzīvojumi. Ilustrē gadījumus, par katru tēmu un uzrakstīt īsu aprakstu zem katras šūnas.
- Noklikšķiniet uz "Izmantojiet šo veidni" no uzdevuma.
- Norādiet tēmu (s), no Tom Sawyer piedzīvojumi vēlaties iekļaut un aizstāt "Theme 1" tekstu.
- Izveidot attēlu piemēri, kas pārstāv šo tēmu.
- Aprakstiet katra piemēriem.
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Lietpratējs | Jaunas | Sākums | Nepieciešami Uzlabojumi | |
|---|---|---|---|---|
| Identificēšana tēmu (-as), simbols (-i), un / vai zīmējums (-i) | Visas tēmas ir pareizi identificētas kā svarīgas atkārtojas tēmām vai ziņojumiem stāsts. Simboli ir pareizi identificēti kā objekti, kas atspoguļo kaut kas cits pie augstāka līmeņa stāsts. Motīvi ir pareizi identificētas kā svarīgas vienreizējām funkcijas vai ideju stāsta. | Vairums tēmas ir pareizi identificētas, bet citi ir pazudis vai nepilnīga. Lielākā daļa simboli ir pareizi identificētas, bet daži objekti trūkst vai ir nepilnīga. Daži motīvi ir pareizi identificētas, bet citi ir pazudis vai nepilnīga. | Vairums tēmas trūkst, nepilnīga vai nepareiza. Lielākā daļa simboli trūkst, nepilnīga vai nepareiza. Lielākā daļa motīvi trūkst, nepilnīga vai nepareiza. | Nav tēmas, simboli vai motīvi ir pareizi identificēti. |
| Piemēri un Apraksti | Citāti un piemēri ir precīzi tēmai (-iem), simbols (-i), un / vai motīvu (-as), kas tiek identificēti. Apraksti precīzi izskaidrot tēmu (s), simbols (-i), un / vai zīmējums (-i), un uzsvērt to nozīmi uz stāstu. | Lielākā daļa citātus un piemēri, ir precīzi tēmai (-iem), simbols (-i), un / vai motīvi, kas tiek identificēti. Apraksti pārsvarā precīzi izskaidrotu tēmu (s), simbols (-i), un / vai zīmējums (-i), un uzsvērt to nozīmi uz stāstu. | Lielākā daļa citātus un piemēri ir minimāla, nepareiza vai nav saistīti ar tēmu (-iem), simbols (-i), un / vai motīvu (-as), kas tiek identificēti. Apraksti satur neprecizitātes savos paskaidrojumos, vai nav izcelt savu nozīmību uz stāstu. | Piemēri un apraksti trūkst vai pārāk minimāla vārtus. |
| Attēlojums | izvēlētie tēma (-iem), simbols (-i), un / vai zīmējums (-i) attēlojumi ir precīzi stāsts un atspoguļo laiku, pūles, domas un rūpes saistībā ar izvietošanu un izveidi ainas. | izvēlētie tēma (-iem) atveide, simbols (-i), un / vai motīvu (s) ir gandrīz precīza stāsts. Tie atspoguļo laiku un pūles laist izvietošanu un izveidi ainas. | izvēlētie tēma (-iem) atveide, simbols (-i), un / vai motīvu (-iem), ir neprecīzi stāsts. Par attēlojumi var tikt sasteigts vai parādīt minimālas pūles, laiku un aprūpe nodot izvietošanu un izveidi ainas. | Lielākā daļa attēlojumi trūkst pārāk daudz elementu, vai ir pārāk minimāla vārtus. Maz laika vai pūles nodots izvietošanu un izveidi ainas. |
| Angļu Konvencijas | Nav kļūdas pareizrakstības, gramatikas vai mehānika visā montāžas skalā. Visi rakstīšanas daļas atspoguļo rūpīgu korektūru un precizitāti uz stāstu. | Ir dažas kļūdas pareizrakstības, gramatikas, un mehāniķi visā montāžas skalā. Visi rakstīšanas daļas parādīt precizitāti ar stāstu un daži korektūru. | Ir vairākas kļūdas pareizrakstības, gramatikas, un mehāniķi visā montāžas skalā. Lielākā daļa rakstīšanas daļas neatspoguļo korektūru un precizitāti uz stāstu. | Kļūdas pareizrakstības, gramatikas un mehānika rakstot daļas maketa nopietni traucēt saziņas. |
Kā Tos par Toma Sojera tēmām, simboliem un motīviem
Organizēt klases diskusiju par to, kā Toma Sojera piedzīvojumi saistīti ar skolēnu dzīviem
Iesaistiet skolēnus, sasaistot Toma Sojera pieredzes ar viņu pašu. Uzdodiet atvērtus jautājumus, piemēram, “Vai kādreiz esi pārkāpis noteikumus vai devies piedzīvojumā?” Šis pieeja veicina personiskas saiknes un dziļāku izpratni.
Sagatavot diskusijas uzvedinošus jautājumus, kas veicina kritisko domāšanu
Izveidojiet jautājumus, piemēram, “Kāpēc tu domā, ka Toms izvairās no atbildības?” vai “Kā sabiedrība ietekmē Toma izvēles?” Šie jautājumi palīdz skolēniem analizēt rakstura motivāciju un grāmatas tematus.
Atvieglojiet mazo grupu sarunas, kas veicina iesaisti
Sadaliet skolēnus 3–4 cilvēku grupās un katrai piešķiriet tēmu vai simbolu. Veiciniet ikvienu dalīties ar piemēriem no grāmatas un savu pieredzi. Šī metode palielina līdzdalību un pašpārliecinātību.
Vadīt skolēnus veidot vizuālas saiknes ar stāstiem
Aiciniet katru grupu uz zīmējumu, kas rāda, kā tēma vai simbols parādās romānā un reālā dzīvē. Vizuālā domāšana palīdz nostiprināt izpratni un padara abstraktas idejas atmiņā paliekošas.
Noslēdziet ar refleksiju par personīgo izaugsmi un mācīto
Lūdziet skolēniem uzrakstīt vai dalīties ar vienu lietu, ko viņi ir iemācījušies no Toma piedzīvojumiem, kas attiecas uz viņu pašu dzīvi. Refleksija saista literatūru ar reālo pasauli un veido ilgstošas iestrādes.
Bieži uzdotie jautājumi par Toma Sojera tēmām, simboliem un motīviem
Kādas galvenās tēmas ir Toma Sojera piedzīvojumos?
Toma Sojera piedzīvojumi izpēta galvenās tēmas, piemēram, sabiedrības hipokrita, cīņu starp brīvību un atbildību un bērnības priekiem un izaicinājumiem. Romānā uzsvērts, kā Toms pārvietojas pa sabiedrības gaidām, meklējot piedzīvojumus un personīgo izaugsmi.
Ko simbolizē baltākrāsota siena Toma Sojera stāstā?
Baltākrāsota siena simbolizē Toma gudrību un izvairīšanos no atbildības. Tā attēlo, kā Toms manipulē ar situācijām savā labā, pārvēršot darbus izklaidē un vadībā starp vienaudžiem.
Kā es varu mācīt Toma Sojera tēmas, izmantojot stāsta aktivitātes?
Lai mācītu Toma Sojera tēmas, ļaujiet skolēniem izveidot stāsta skici, kas identificē galvenās tēmas, ilustrē piemērus no teksta un ietver aprakstus katram skatiem. Šī vizuālā pieeja palīdz skolēniem labāk saprast un atcerēties atkārtotās idejas romānā.
Kāda ir Injun Džo dārgumu nozīme stāstā?
Injun Džo dārgums simbolizē aizrautību, bīstamību un piedzīvojumu sajūtu. Toma un viņa draugu acīs dārgums pārvērš viņu iztēles spēles realitātē, rādot, ka pat bērnu fantāzijas var ietekmēt reālo dzīvi.
Kāpēc sabiedrības hipokrita ir svarīga tēma Toma Sojera romānā?
Sabiedrības hipokrita ir centrāla romānā, jo tā atklāj pretrunas starp sabiedrības ārējo izskatu un patieso uzvedību. Caurskatot varoņus un notikumus, Twains kritizē pieaugušo autoritātes pārstāvjus, kas bieži neievēro savus standartus, ko Toms bieži novēro un kritizē.
Vairāk Storyboard That Darbības
Piedzīvojumi Tom Sawyer
Atsauksmes
"Izmantojot produktu, viņi bija tik satraukti un uzzināja tik daudz..."–K-5 bibliotekārs un mācību tehnoloģiju skolotājs
"Es veicu Napoleona laika skalu un lieku [studentiem] noteikt, vai Napoleons bija labs vai slikts puisis, vai kaut kur pa vidu."– Vēstures un speciālā izdevuma skolotājs
“Skolēni var būt radoši, izmantojot Storyboard That, un viņiem ir tik daudz vizuālo materiālu, no kuriem izvēlēties... Tas padara to patiešām pieejamu visiem klases skolēniem.”- trešās klases skolotājs
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visas tiesības aizsargātas.
StoryboardThat ir uzņēmuma Clever Prototypes , LLC preču zīme, kas reģistrēta ASV Patentu un preču zīmju birojā.
