Aktivitātes Pārskats
Lielisks veids, kā jūsu studentiem praktizēt noteiktu, stāsts ir iestatījums ir viņiem veikt vizuālo storyboard attēlojot kur katra nodaļa notiek.
Šajā aktivitātē skolēni izvēlēsies nodaļu, un lemt par iestatījumu. Tie radīs iestatījumu, izmantojot montāžas mākslu. Montāžas skalā, katrs uzstādījums būtu vizuāli pārstāvēta, kopā ar paskaidrojumu par skatuves. Detaļas, rakstzīmes, un teksta pierādījumus var pievienot pastiprinātu iestatījumu.
Šeit ir piemērs:
1. nodaļa: pudiņš Līdzīgi Nakts uz jūru
No 1. nodaļā iestatījums ir virtuvē. Stāsts sākas virtuvē ar tētis padarot pudiņš. Stāsts beidzas virtuvē, kad tētis soda puišus ēšanas pudiņš ar kuru viņiem veikt jaunu.
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Studentu norādījumi
Izveidojiet storyboard, kas attēlo iestatījumus katrā nodaļā "Stāsti Julian Tells" .
- Izmantojiet savu skolotāja piedāvāto veidni.
- Aprakstiet katras nodaļas iestatījumu un tur notiekošo sižetu.
- Ilustrējiet iestatījumu / sižetu ar atbilstošām rakstzīmēm, ainām un vienumiem.
- Saglabājiet un iesniedziet savu rakstu skatu.
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Lietpratējs 20 Points | Jaunas 15 Points | Sākums 10 Points | |
|---|---|---|---|
| Iestatījums Apraksts | Students efektīvi apraksta iestatījumu, nosakot vietu, laiku un atmosfēru. | Students apraksta divus elementus iestatījumu. | Students apraksta tikai vienu aspektu iestatījumu. |
| Loma Iestatīšana | Students efektīvi identificē kā uzstādījums veicina attīstību gabala, burtiem, garastāvoklis un tēmu. | Students spēj noteikt, kā iestatījums veicina attīstību divu aspektu romāns: zemes gabala, burtiem, garastāvoklis, vai tēmu. | Students spēj noteikt, kā iestatījums veicina attīstību viens aspekts romāns: zemes gabala, burtiem, garastāvoklis, vai tēmu. |
| Pārmaiņas Iestatīšana | Students nosaka kā iestatījumu izmaiņas un ietekme šīs pārmaiņas ir uz zemes gabala, raksturu, noskaņu un tēmu attīstību. | Students spēj noteikt, kā iestatījumu maiņas, un efekts šī pāreja uz diviem aspektiem attīstības romāns (gabals, raksturs, garastāvokļa vai tēmu). | Students spēj noteikt, kā iestatījumu maiņas, un efekts šī pāreja uz vienu aspektu attīstību romāns (gabals, raksturs, garastāvokļa vai tēmu). |
| Izskats | Gala produkts satur precīzu vizuāli attēlotas iestatījumu un rakstzīmes. | Gala produkts demonstrē pūles, lai precīzi attēlotu iestatījumus un simbolus, lai gan daži aspekti ir maldinoši un / vai neprecīzi. | Gala produkts satur nozīmes attēlus. |
| Pareizrakstība, Gramatika, Interpunkcija | Gala produkts ir bez pareizrakstības, interpunkcijas un gramatikas kļūdas. | Gala produkts satur līdz trim kļūdām pareizrakstības, pieturzīmju vai gramatiku, kas nemaina jēgu teksta. | Gala produkts satur vairāk nekā trīs kļūdas pareizrakstības, interpunkcijas vai gramatiku. |
Aktivitātes Pārskats
Lielisks veids, kā jūsu studentiem praktizēt noteiktu, stāsts ir iestatījums ir viņiem veikt vizuālo storyboard attēlojot kur katra nodaļa notiek.
Šajā aktivitātē skolēni izvēlēsies nodaļu, un lemt par iestatījumu. Tie radīs iestatījumu, izmantojot montāžas mākslu. Montāžas skalā, katrs uzstādījums būtu vizuāli pārstāvēta, kopā ar paskaidrojumu par skatuves. Detaļas, rakstzīmes, un teksta pierādījumus var pievienot pastiprinātu iestatījumu.
Šeit ir piemērs:
1. nodaļa: pudiņš Līdzīgi Nakts uz jūru
No 1. nodaļā iestatījums ir virtuvē. Stāsts sākas virtuvē ar tētis padarot pudiņš. Stāsts beidzas virtuvē, kad tētis soda puišus ēšanas pudiņš ar kuru viņiem veikt jaunu.
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Studentu norādījumi
Izveidojiet storyboard, kas attēlo iestatījumus katrā nodaļā "Stāsti Julian Tells" .
- Izmantojiet savu skolotāja piedāvāto veidni.
- Aprakstiet katras nodaļas iestatījumu un tur notiekošo sižetu.
- Ilustrējiet iestatījumu / sižetu ar atbilstošām rakstzīmēm, ainām un vienumiem.
- Saglabājiet un iesniedziet savu rakstu skatu.
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Lietpratējs 20 Points | Jaunas 15 Points | Sākums 10 Points | |
|---|---|---|---|
| Iestatījums Apraksts | Students efektīvi apraksta iestatījumu, nosakot vietu, laiku un atmosfēru. | Students apraksta divus elementus iestatījumu. | Students apraksta tikai vienu aspektu iestatījumu. |
| Loma Iestatīšana | Students efektīvi identificē kā uzstādījums veicina attīstību gabala, burtiem, garastāvoklis un tēmu. | Students spēj noteikt, kā iestatījums veicina attīstību divu aspektu romāns: zemes gabala, burtiem, garastāvoklis, vai tēmu. | Students spēj noteikt, kā iestatījums veicina attīstību viens aspekts romāns: zemes gabala, burtiem, garastāvoklis, vai tēmu. |
| Pārmaiņas Iestatīšana | Students nosaka kā iestatījumu izmaiņas un ietekme šīs pārmaiņas ir uz zemes gabala, raksturu, noskaņu un tēmu attīstību. | Students spēj noteikt, kā iestatījumu maiņas, un efekts šī pāreja uz diviem aspektiem attīstības romāns (gabals, raksturs, garastāvokļa vai tēmu). | Students spēj noteikt, kā iestatījumu maiņas, un efekts šī pāreja uz vienu aspektu attīstību romāns (gabals, raksturs, garastāvokļa vai tēmu). |
| Izskats | Gala produkts satur precīzu vizuāli attēlotas iestatījumu un rakstzīmes. | Gala produkts demonstrē pūles, lai precīzi attēlotu iestatījumus un simbolus, lai gan daži aspekti ir maldinoši un / vai neprecīzi. | Gala produkts satur nozīmes attēlus. |
| Pareizrakstība, Gramatika, Interpunkcija | Gala produkts ir bez pareizrakstības, interpunkcijas un gramatikas kļūdas. | Gala produkts satur līdz trim kļūdām pareizrakstības, pieturzīmju vai gramatiku, kas nemaina jēgu teksta. | Gala produkts satur vairāk nekā trīs kļūdas pareizrakstības, interpunkcijas vai gramatiku. |
Kā rīkoties ar Džuliana stāstiem Iestatījumu karte
Kā veicināt klases diskusiju par stāsta videi, izmantojot skolēnu stāstu tabulas
Sāciet diskusiju, ļaujot skolēniem prezentēt savas stāstu tabulas un aprakstīt attēlotās vides. Tas veicina skolēnus izmantot pierādījumus no teksta un palīdz citiem vizualizēt dažādas ainas.
Rosiniet skolēnus uzdot jautājumus par citu izvēlētajām vides detaļām
Iedrošiniet skolēnus uzdot jautājumus klasesbiedriem, kāpēc viņi izvēlējās noteiktas detaļas vai vietas. Tas padziļina izpratni un veicina cieņpilnu dialogu par teksta pierādījumiem un interpretāciju.
Salīdziniet un kontrastējiet dažādas stāsta vides kā grupa
Vadiet skolēnus, lai identificētu līdzības un atšķirības starp vidēm. Izmantojiet tabulu vai zīmējumu, lai uzskaitītu iezīmes, kas palīdz skolēniem saskatīt modeļus un saprast, kā vide ietekmē stāstu.
Saistiet stāsta vidi ar skolēnu reālajām pieredzēm
Lūdziet skolēniem sasaistīt vienu no Juliāna vides ar vietu, ko viņi pazīst. Tas veicina empātiju un personīgu saikni ar tekstu, padarot stāstu daudz nozīmīgāku.
Noslēgumā reflektējiet par to, kā vide veido stāsta notikumus
Vadiet noslēguma pārdomas par to, kā katra vide ietekmēja darbības un sižetu. Mudiniet skolēnus apsvērt, kāpēc autors izvēlējās konkrētas vietas un kā šīs izvēles ietekmē stāsta ziņu.
Bieži uzdotie jautājumi par Džuliana stāstu iestatījumu karti
Kas ir uzstādījumu karte grāmatai „The Stories Julian Tells“?
Uzstādījumu karte grāmatai „The Stories Julian Tells“ ir vizuāls organizators, kurā skolēni ilustrē un apraksta vietas, kur notiek katrs nodaļa. Tas palīdz skolēniem saprast stāsta uzstādījumu un kā tas ietekmē sižetu un varoņus.
Kā skolēni var izveidot stāsta plānu, lai parādītu uzstādījumus grāmatā „The Stories Julian Tells“?
Skolēni var izveidot stāsta plānu, izvēloties nodaļu, noteikt tās uzstādījumu un tad zīmēt ainas ar varoņiem un svarīgākajiem sīkumiem. Pievienojot tekstus pierādījumus un skaidrojumus, viņi stiprina savu izpratni par katru uzstādījumu.
Kādi ir daži padomi, kas palīdz skolēniem identificēt stāsta uzstādījumus katrā nodaļā?
Veiciniet skolēnus meklēt norādes tekstā, piemēram, vietu, priekšmetu un darbības aprakstus. Ļaujiet viņiem apspriest savas idejas un izmantot vizuālos materiālus, lai uzlabotu izpratni par katru uzstādījumu.
Kāpēc ir svarīgi veidot uzstādījumu kartes 3. un 4. klases skolēniem?
Uzstādījumu karte palīdz 3. un 4. klases skolēniem uzlabot lasīšanas saprašanu, vizualizēt stāstu un saistīt detaļas no teksta ar reālās dzīves pieredzi, padarot literatūru interesantāku un nozīmīgāku.
Vai šo uzstādījumu kartes aktivitāti var veikt ar partneriem vai tā ir labāka individuāli?
Šī uzstādījumu kartes aktivitāte ir piemērota gan individuālam darbam, gan sadarbībai. Komanddarbs var veicināt diskusiju un radošumu, savukārt individuālais darbs ļauj personīgi interpretēt un dziļāk koncentrēties.
Vairāk Storyboard That Darbības
Par Stāsti Julian Stāsta
Atsauksmes
"Izmantojot produktu, viņi bija tik satraukti un uzzināja tik daudz..."–K-5 bibliotekārs un mācību tehnoloģiju skolotājs
"Es veicu Napoleona laika skalu un lieku [studentiem] noteikt, vai Napoleons bija labs vai slikts puisis, vai kaut kur pa vidu."– Vēstures un speciālā izdevuma skolotājs
“Skolēni var būt radoši, izmantojot Storyboard That, un viņiem ir tik daudz vizuālo materiālu, no kuriem izvēlēties... Tas padara to patiešām pieejamu visiem klases skolēniem.”- trešās klases skolotājs
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visas tiesības aizsargātas.
StoryboardThat ir uzņēmuma Clever Prototypes , LLC preču zīme, kas reģistrēta ASV Patentu un preču zīmju birojā.
