Aktivitātes Pārskats
Bieži vien studentiem tiek lūgts iegaumēt garu vārdu krājuma sarakstu, to nekontekstualizējot. Lai arī parasti šī pieeja tiek izmantota, lai paātrinātu mācīšanos, studentiem parasti jālieto un jādomā par jauniem terminiem kontekstā, lai saglabātu jauno vārdu krājumu. Šajā nodarbībā studenti izveidos zirnekļa karti, kurā teikumos tiek izmantota kopēja ēdiena vārdnīca. . Studenti šo jauno vārdu krājumu var praktizēt saistībā ar atbilstošajiem darbības vārdiem, laika izteicieniem un citām noderīgām izpausmēm.
Katrā šūnā jākoncentrējas uz vārdu krājuma vārdu vai diviem vārdiem, kurus students ir ielicis teikuma kontekstā. Lieciet studentiem mainīt teikumus un izmantot turpmāku aprakstu, piemēram, dienas laiku, biežumu vai iemeslus.
| KOPĒJĀ PĀRTIKAS VAKARĀLI | ||
|---|---|---|
| el desayuno | brokastis | |
| el almuerzo | pusdienas | |
| la cena | vakariņas | |
| el arroz | rīsi | |
| el pollo | cālis | |
| los huevos | olas | |
| el Sándwich | sviestmaize | |
| la sopa | zupa | |
| el jugo | sula | |
| la leche | piens | |
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Studentu instrukcijas
Izveidojiet zirnekļa karti, kurā tiek praktizēta pārtikas vārdu krājuma lietošana brokastīs, pusdienās vai vakariņās.
- Noklikšķiniet uz "Sākt piešķiršanu".
- Centrā nosakiet, kādu ēdienu lietojat (brokastis, pusdienas, vakariņas).
- Katrā šūnā izveidojiet ainu, kurā iekļauts ēdiens. (padoms: meklēšanas lodziņā ierakstiet “Pārtika”).
- Aprakstā uzrakstiet teikumu, kas ietver ēdiena vārdu krājumu. Iezīmējiet vārdus citā krāsā.
- Saglabājiet un iesniedziet savu scenāriju.
Nodarbība Plāns Atsauces
Aktivitātes Pārskats
Bieži vien studentiem tiek lūgts iegaumēt garu vārdu krājuma sarakstu, to nekontekstualizējot. Lai arī parasti šī pieeja tiek izmantota, lai paātrinātu mācīšanos, studentiem parasti jālieto un jādomā par jauniem terminiem kontekstā, lai saglabātu jauno vārdu krājumu. Šajā nodarbībā studenti izveidos zirnekļa karti, kurā teikumos tiek izmantota kopēja ēdiena vārdnīca. . Studenti šo jauno vārdu krājumu var praktizēt saistībā ar atbilstošajiem darbības vārdiem, laika izteicieniem un citām noderīgām izpausmēm.
Katrā šūnā jākoncentrējas uz vārdu krājuma vārdu vai diviem vārdiem, kurus students ir ielicis teikuma kontekstā. Lieciet studentiem mainīt teikumus un izmantot turpmāku aprakstu, piemēram, dienas laiku, biežumu vai iemeslus.
| KOPĒJĀ PĀRTIKAS VAKARĀLI | ||
|---|---|---|
| el desayuno | brokastis | |
| el almuerzo | pusdienas | |
| la cena | vakariņas | |
| el arroz | rīsi | |
| el pollo | cālis | |
| los huevos | olas | |
| el Sándwich | sviestmaize | |
| la sopa | zupa | |
| el jugo | sula | |
| la leche | piens | |
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Studentu instrukcijas
Izveidojiet zirnekļa karti, kurā tiek praktizēta pārtikas vārdu krājuma lietošana brokastīs, pusdienās vai vakariņās.
- Noklikšķiniet uz "Sākt piešķiršanu".
- Centrā nosakiet, kādu ēdienu lietojat (brokastis, pusdienas, vakariņas).
- Katrā šūnā izveidojiet ainu, kurā iekļauts ēdiens. (padoms: meklēšanas lodziņā ierakstiet “Pārtika”).
- Aprakstā uzrakstiet teikumu, kas ietver ēdiena vārdu krājumu. Iezīmējiet vārdus citā krāsā.
- Saglabājiet un iesniedziet savu scenāriju.
Nodarbība Plāns Atsauces
Kā lietot spāņu ēdienu vārdu krājumu zirnekļa kartē
Kā es varu pielāgot spāņu ēdienu vārdu krāsošanas attēlu karti jaunākiem skolēniem?
Pielāgot aktivitāti, vienkāršojot vārdu sarakstu un izmantojot vairāk vizuālo materiālu, lai atbalstītu pamatskolēnus. Tas palīdz skolēniem veidot saistības un justies pārliecinātāk.
Izvēlieties 4–6 ēdienu vārdus, kurus skolēni jau zina
Izvēlieties pazīstamus ēdienus, lai saglabātu iesaisti un izvairītos no pārslodzes. Pārskatiet šos vārdus kopā pirms aktivitātes uzsākšanas, lai labāk atcerētos.
Sniedziet teikuma sākuma vārdus vai rāmi
Sniedziet vienkāršus teikuma rāmi, piemēram, "Es ēdu ___ brokastīs." Tas atbalsta skolēnu rakstīšanu un veicina pareizu teikuma struktūru.
Iekļaujiet zīmēšanas vai griešanas un līmēšanas opcijas
Ļaujiet skolēniem zīmēt vai izmantot drukātas ēdienu attēlus, lai veidotu savu voratinkli, padarot aktivitāti interaktīvāku un praktiskāku.
Modelējiet vienu piemēru kopā klasē
Parādiet, kā aizpildīt vienu šūnu ar ēdiena vārdu un teikumu, norādot, kur izcelt vārdu krājumu un kā pievienot detaļas. Šis veicina skolēnu sapratni un nosaka skaidras gaidas.
Bieži uzdotie jautājumi par spāņu ēdienu vārdu krājumu — zirnekļa karte
Kas ir spāņu ēdienu vārdu krāsojuma spiegu karte?
Spāņu ēdienu vārdu krāsojuma spiegu karte ir vizuāls organizators, kurā skolēni novieto galveno tēmu — piemēram, brokastis, pusdienas vai vakariņas — un saistīto ēdienu vārdu izkliedē ar teikumiem, kas palīdz labāk iegaumēt jaunus terminus.
Kā izveidot spāņu ēdienu vārdu krāsojuma spiegu karti saviem skolēniem?
Lai izveidotu spāņu ēdienu vārdu krāsojuma spiegu karti, izvēlieties ēdiena veidu (brokastis, pusdienas vai vakariņas) kā centru. Katrā zariņā pievienojiet ēdiena vārdu un uzrakstiet teikumu ar to, iekļaujot laiku, biežumu vai iemeslus.
Kāpēc spiegu kartes ir efektīvas, mācot spāņu valodas ēdienu vārdu?
Spiegu kartes palīdz skolēniem izmantot jauno ēdienu vārdu kontekstā, padarot to vieglāku atcerēties. Rakstot pilnus teikumus ar detaļām, skolēni praktizē reālu komunikāciju un sasaista jaunus vārdus ar nozīmīgām situācijām.
Kādi ir piemēri teikumiem spāņu ēdienu vārdu krāsojuma spiegu kartēm?
Piemēri ir: Es brokastīs ēdu olas un sulu (Es ēdu olas un sulu no rīta), vai Mēs ēdam rīsus un vistas gaļu pusdienās (Mēs ēdam rīsus un vistas gaļu pusdienās). Katrs teikums jāizmanto kontekstā ar vārdu.
Kādus ēdienu vārdu jāsāk iekļaut sākotnējiem spāņu valodas skolēniem?
Sāciet ar pamata ēdienu vārdiem, piemēram, el desayuno (brokastis), el almuerzo (pusdienas), la cena (vakariņas), el arroz (rīsi), el pollo (vistas gaļa), los huevos (olbaltumvielas), el sándwich (sanduārs), la sopa (zupa), el jugo (sula) un la leche (piens).
Vairāk Storyboard That Darbības
Pārtikas un Restorāns Vārdnīca
Šī Aktivitāte ir Daļa no Daudzām Skolotāju Rokasgrāmatām
Atsauksmes
"Izmantojot produktu, viņi bija tik satraukti un uzzināja tik daudz..."–K-5 bibliotekārs un mācību tehnoloģiju skolotājs
"Es veicu Napoleona laika skalu un lieku [studentiem] noteikt, vai Napoleons bija labs vai slikts puisis, vai kaut kur pa vidu."– Vēstures un speciālā izdevuma skolotājs
“Skolēni var būt radoši, izmantojot Storyboard That, un viņiem ir tik daudz vizuālo materiālu, no kuriem izvēlēties... Tas padara to patiešām pieejamu visiem klases skolēniem.”- trešās klases skolotājs
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visas tiesības aizsargātas.
StoryboardThat ir uzņēmuma Clever Prototypes , LLC preču zīme, kas reģistrēta ASV Patentu un preču zīmju birojā.
