![TPCASTT sadaļā "Ozymandias"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-srcsets/lv-examples/tpcastt-sada----ozymandias-.png "TPCASTT sadaļā "Ozymandias"")
Aktivitātes Pārskats
Dzeja ir viena no izteiksmīgākajām literatūras formām. Tas var izraisīt emocijas, noteikt noskaņu , stāstīt stāstu vai radīt dziļu un vispārēji saprastu sajūtu savos lasītājos. Tas izskaidro elementus un vēl svarīgāk saprot tā bagāto nozīmi, salīdzinājumus un simbolus.
Dzejas analīzes TP-CASTT metode ir lielisks veids, kā iemācīt skolēniem izlasīt dzeju un saprast tās daļas. Tas palīdz skolēniem atklāt dziļākas nozīmes dzejoļos, vienlaikus dodot viņiem pārliecību, ka viņi ir pašnodarbinātāji. TP-CASTT dzejas analīze ir darbību secība, kas līdzīga PEMDAS matemātikai. Tas lūdz skolēnus sarakstīt vienumus secīgā kārtībā un atbildēt uz jautājumiem, pamatojoties uz viņu dzejas lasīšanu.
TPCASTT Piemērs "Ozymandias"
| T |
NOSAUKUMS | "Ozymandias" izklausās eksotiskas. Tas varētu būt vietas nosaukums vai kāda persona jau sen. |
|---|---|---|
| P |
PĀRFRĀZĒT | Runātājs tiekas ar ceļotāju, kurš nesen redzējis spēcīgo faraona Ramses II vai Ozymandias statuju. Ceļotājs stāsta runātājam, ka statuja ir gabalos smiltīs tuksneša vidū. Ozymandias kādreiz bija lielisks un varens karalis, taču vairs nekas netika atstāts no viņa impērijas. |
| C |
SABIEDRĪBA | Runātājs izmanto tādus vārdus kā antikvariāts, plašs, sagrauzts, auksts komandu, izmisums, nekas ... paliek, sabrukums un vraks, lai uzsvērtu, ka šī vienreizējā karaļa statuja tagad ir sadalīta dīķī. Ozymandias reiz domāja, ka viņš tiktu atcerēts par saviem darbiem, kas bija tik lieliski, ka tie ilga mūžīgi, bet tagad nekas nav palicis. |
| A |
ATTIECĪBAS / TONS | Tonis šķiet ironisks. Aprakstījis šo sagrauto vizuālu izskatu, ko kādreiz savulaik veidojis ar šādu aprūpi, uzraksts uz pjedestāla rāda, ka tas kādreiz bija lielas vara simbols. Diemžēl šī vara nepalika Ozymandias. |
| S |
SHIFTS | Tāpat kā lielākajā daļā saunētu, ir arī maiņa. Pārvietojums ir atrasts, kad runātājs pāriet no statujas fizisko aspektu apraksta, kas parāda, ka tas ir gabalos, tā statujas nozīmei, kas atrodama uz pjedestāla. Tas vairs nav marmora gabals tuksnesī; tā bija lieliskā karalis statuja. |
| T |
NOSAUKUMS | Nosaukums ir par karali, Ozymandias un viņa lielo statuju, kas atrodas drupās vidū tuksnesī. |
| T |
TĒMA | Dzejas motīvs ir tāds, ka cilvēka spēks un diženums ir pārejošs, un, kamēr mēs visi ceram atstāt savu zīmi uz pasauli kaut kādā veidā, nekas nemitīgi pastāv - pat ne lielas impērijas. |
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Studentu Instrukcijas
Veikt TPCASTT analīzi "Ozymandias". Atcerieties, ka TPCASTT apzīmē sadaļas pārfrāzējumā konotācija Attitude / Tones Shift, nosaukums, tēma.
- Noklikšķiniet uz "Izmantojiet šo veidni" no uzdevuma.
- Izvēlieties jebkuru no ainas, rakstzīmes, vienību kombināciju, un tekstu, lai pārstāvētu katru TPCASTT vēstuli.
- Uzrakstiet dažus teikumus, kas raksturo to, cik svarīgi vai nozīmi attēliem.
- Pabeigt attēlus, rediģēt un korektūru savu darbu.
- Saglabāt un iesniedz maketu uzdevumam.
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Lietpratējs | Jaunas | Sākums | Nepieciešami Uzlabojumi | |
|---|---|---|---|---|
| TPCASTT Atbildes | Katra daļa TPCASTT tika rūpīgi atbildēja, un tur bija pietiekami daudz pierādījumu, no teksta. | Lielākā daļa no TPCASTT tika atbildēts ar pietiekamu pierādījumu, lai atbalstītu prasības. | atbildēja Mazāk nekā puse TPCASTT un / vai atbildes nebija pietiekamu pierādījumu, no teksta. | Piemēri un apraksti trūkst vai pārāk minimāla vārtus. |
| Atveide | izvēlētas katrai sadaļai attēlojumi ir precīzi, lai dzejolī un atspoguļo laiku, pūles, domas un rūpes saistībā ar izvietošanu un izveidi ainas. | izvēlētas katrai sadaļai attēlojumi lielākoties precīza, lai dzejolis. Tie atspoguļo laiku un pūles laist izvietošanu un izveidi ainas. | izvēlētas katrai sadaļai attēlojumi ir neprecīza dzejoli. Par attēlojumi var tikt sasteigts vai parādīt minimālas pūles, laiku un aprūpe nodot izvietošanu un izveidi ainas. | Lielākā daļa attēlojumi trūkst pārāk daudz elementu, vai ir pārāk minimāla vārtus. Maz laika vai pūles nodots izvietošanu un izveidi ainas. |
| Angļu Konvencijas | Nav kļūdas pareizrakstības, gramatikas vai mehānika visā montāžas skalā. Visi rakstīšanas daļas atspoguļo rūpīgu korektūru un precizitāti ar dzejoli. | Ir dažas kļūdas pareizrakstības, gramatikas, un mehāniķi visā montāžas skalā. Visi rakstīšanas daļas parādīt precizitāti uz poēmas un dažas korektūru. | Ir vairākas kļūdas pareizrakstības, gramatikas, un mehāniķi visā montāžas skalā. Lielākā daļa rakstīšanas daļas neatspoguļo korektūru un precizitāti uz dzejoli. | Kļūdas pareizrakstības, gramatikas un mehānika rakstot daļas maketa nopietni traucēt saziņas. |
Aktivitātes Pārskats
Dzeja ir viena no izteiksmīgākajām literatūras formām. Tas var izraisīt emocijas, noteikt noskaņu , stāstīt stāstu vai radīt dziļu un vispārēji saprastu sajūtu savos lasītājos. Tas izskaidro elementus un vēl svarīgāk saprot tā bagāto nozīmi, salīdzinājumus un simbolus.
Dzejas analīzes TP-CASTT metode ir lielisks veids, kā iemācīt skolēniem izlasīt dzeju un saprast tās daļas. Tas palīdz skolēniem atklāt dziļākas nozīmes dzejoļos, vienlaikus dodot viņiem pārliecību, ka viņi ir pašnodarbinātāji. TP-CASTT dzejas analīze ir darbību secība, kas līdzīga PEMDAS matemātikai. Tas lūdz skolēnus sarakstīt vienumus secīgā kārtībā un atbildēt uz jautājumiem, pamatojoties uz viņu dzejas lasīšanu.
TPCASTT Piemērs "Ozymandias"
| T |
NOSAUKUMS | "Ozymandias" izklausās eksotiskas. Tas varētu būt vietas nosaukums vai kāda persona jau sen. |
|---|---|---|
| P |
PĀRFRĀZĒT | Runātājs tiekas ar ceļotāju, kurš nesen redzējis spēcīgo faraona Ramses II vai Ozymandias statuju. Ceļotājs stāsta runātājam, ka statuja ir gabalos smiltīs tuksneša vidū. Ozymandias kādreiz bija lielisks un varens karalis, taču vairs nekas netika atstāts no viņa impērijas. |
| C |
SABIEDRĪBA | Runātājs izmanto tādus vārdus kā antikvariāts, plašs, sagrauzts, auksts komandu, izmisums, nekas ... paliek, sabrukums un vraks, lai uzsvērtu, ka šī vienreizējā karaļa statuja tagad ir sadalīta dīķī. Ozymandias reiz domāja, ka viņš tiktu atcerēts par saviem darbiem, kas bija tik lieliski, ka tie ilga mūžīgi, bet tagad nekas nav palicis. |
| A |
ATTIECĪBAS / TONS | Tonis šķiet ironisks. Aprakstījis šo sagrauto vizuālu izskatu, ko kādreiz savulaik veidojis ar šādu aprūpi, uzraksts uz pjedestāla rāda, ka tas kādreiz bija lielas vara simbols. Diemžēl šī vara nepalika Ozymandias. |
| S |
SHIFTS | Tāpat kā lielākajā daļā saunētu, ir arī maiņa. Pārvietojums ir atrasts, kad runātājs pāriet no statujas fizisko aspektu apraksta, kas parāda, ka tas ir gabalos, tā statujas nozīmei, kas atrodama uz pjedestāla. Tas vairs nav marmora gabals tuksnesī; tā bija lieliskā karalis statuja. |
| T |
NOSAUKUMS | Nosaukums ir par karali, Ozymandias un viņa lielo statuju, kas atrodas drupās vidū tuksnesī. |
| T |
TĒMA | Dzejas motīvs ir tāds, ka cilvēka spēks un diženums ir pārejošs, un, kamēr mēs visi ceram atstāt savu zīmi uz pasauli kaut kādā veidā, nekas nemitīgi pastāv - pat ne lielas impērijas. |
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Studentu Instrukcijas
Veikt TPCASTT analīzi "Ozymandias". Atcerieties, ka TPCASTT apzīmē sadaļas pārfrāzējumā konotācija Attitude / Tones Shift, nosaukums, tēma.
- Noklikšķiniet uz "Izmantojiet šo veidni" no uzdevuma.
- Izvēlieties jebkuru no ainas, rakstzīmes, vienību kombināciju, un tekstu, lai pārstāvētu katru TPCASTT vēstuli.
- Uzrakstiet dažus teikumus, kas raksturo to, cik svarīgi vai nozīmi attēliem.
- Pabeigt attēlus, rediģēt un korektūru savu darbu.
- Saglabāt un iesniedz maketu uzdevumam.
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Lietpratējs | Jaunas | Sākums | Nepieciešami Uzlabojumi | |
|---|---|---|---|---|
| TPCASTT Atbildes | Katra daļa TPCASTT tika rūpīgi atbildēja, un tur bija pietiekami daudz pierādījumu, no teksta. | Lielākā daļa no TPCASTT tika atbildēts ar pietiekamu pierādījumu, lai atbalstītu prasības. | atbildēja Mazāk nekā puse TPCASTT un / vai atbildes nebija pietiekamu pierādījumu, no teksta. | Piemēri un apraksti trūkst vai pārāk minimāla vārtus. |
| Atveide | izvēlētas katrai sadaļai attēlojumi ir precīzi, lai dzejolī un atspoguļo laiku, pūles, domas un rūpes saistībā ar izvietošanu un izveidi ainas. | izvēlētas katrai sadaļai attēlojumi lielākoties precīza, lai dzejolis. Tie atspoguļo laiku un pūles laist izvietošanu un izveidi ainas. | izvēlētas katrai sadaļai attēlojumi ir neprecīza dzejoli. Par attēlojumi var tikt sasteigts vai parādīt minimālas pūles, laiku un aprūpe nodot izvietošanu un izveidi ainas. | Lielākā daļa attēlojumi trūkst pārāk daudz elementu, vai ir pārāk minimāla vārtus. Maz laika vai pūles nodots izvietošanu un izveidi ainas. |
| Angļu Konvencijas | Nav kļūdas pareizrakstības, gramatikas vai mehānika visā montāžas skalā. Visi rakstīšanas daļas atspoguļo rūpīgu korektūru un precizitāti ar dzejoli. | Ir dažas kļūdas pareizrakstības, gramatikas, un mehāniķi visā montāžas skalā. Visi rakstīšanas daļas parādīt precizitāti uz poēmas un dažas korektūru. | Ir vairākas kļūdas pareizrakstības, gramatikas, un mehāniķi visā montāžas skalā. Lielākā daļa rakstīšanas daļas neatspoguļo korektūru un precizitāti uz dzejoli. | Kļūdas pareizrakstības, gramatikas un mehānika rakstot daļas maketa nopietni traucēt saziņas. |
Kā rīkoties ar \"Ozymandias\" TPCASTT analīzi
Izmantojiet vizuālos līdzekļus, lai padarītu TPCASTT analīzi aizraujošu
Ieļaujiet vizuālos elementus, piemēram, attēlus, diagrammas vai stāstus, mācot TPCASTT, lai palīdzētu skolēniem saistīt to ar dzejoli. Vizualizējot katru sastāvdaļu, abstraktās idejas kļūst konkrētākas, un uzlabojas izpratne, īpaši vizuālo mācību veidu skolēniem.
Vispirms demonstrējiet TPCASTT analīzi ar piemēra dzejoli
Parādiet pilnu TPCASTT analīzi, izmantojot citu, īsāku dzejoli, pirms uzdevat "Ozymandias." Šis gājiena piemērs ļauj skolēniem redzēt procesu darbībā un uzdot jautājumus, stiprinot viņu pašpārliecinātību par neatkarīgu darbu.
Veiciniet mazās grupās sadarbību katrā TPCASTT solī
Piešķiriet skolēniem mazās grupas, un katra grupa risina vienu TPCASTT elementu pirms dalīšanās ar klasi. Sadarbība veicina diskusijas, skaidro neskaidrības un palīdz visiem iesaistīties dzejas slāņu izpētē.
Atbalstiet dziļāku domāšanu ar vadlīniju jautājumiem
Sniedziet konkrētus jautājumus par katru TPCASTT soli, piemēram, "Kāds noskaņojums veido vārds 'sadrupis'" vai "Kā tēma ir saistīta ar mūsdienu kontekstu?" Tas veicina analīzi dziļāk nekā virspusēja un atbalsta kritisko domāšanu.
Svētīiet radošās interpretācijas skolēnu prezentācijās
Aiciniet skolēnus prezentēt savus TPCASTT atzinumus radošā veidā, piemēram, ar sketčiem, plakātiem vai digitālajām slaidrādēm. Svinot dažādas interpretācijas, veicinās iesaisti un parāda, ka ir daudz derīgu veidu, kā saprast dzeju.
Bieži uzdotie jautājumi par TPCASTT analīzi "Ozymandias"
Kas ir TPCASTT metode poēzijas analīzei?
TPCASTT metode ir solīda soli pa solim stratēģija poēzijas analīzei. Tā vada skolēnus, izpētot Nosaukumu, Parafrazēšanu, Konotāciju, Toni/Attieksmi, Pārejām, Nosaukumu (vēlreiz) un Tēmu, lai atklātu dziļākas nozīmes un literālos elementus.
Kā izmantot TPCASTT analīzei "Ozymandias"?
Lai analizētu „Ozymandias“ ar TPCASTT, skolēni sadala dzejoli, apkopo tā nozīmi, pēta vārdu izvēli, identificē toni un pārejas, kā arī apspriež galveno tematu par varas nenovēršamo laiku. Katrs TPCASTT solis palīdz atklāt jaunus ieskatus.
Kāda ir galvenā "Ozymandias" tēma?
„Ozymandias“ galvenā tēma ir cilvēka spēka un sasniegumu laikmetība. Dzejolis rāda, ka pat lielākās impērijas un valdnieki galu galā izzudīs, atstājot tikai drupas.
Kāpēc TPCASTT ir efektīvs, mācot poēziju skolēniem?
TPCASTT ir efektīvs, jo tas nodrošina skaidru struktūru, kas palīdz skolēniem sekot līdzi, palielina literāro pašpārliecinātību un veicina kritisko domāšanu. Analīzes sadalīšana pārvaldāmos soļos padara poēziju pieejamāku visiem mācībniekiem.
Kādi ir padomi, kā veidot TPCASTT analīzes uzdevumu "Ozymandias"?
Veidojot TPCASTT analīzes uzdevumu, lūdziet skolēniem aprakstīt katru soli savos vārdos, izmantot vizuālus materiālus katram akronima daļai un paskaidrot savu izvēļu nozīmi. Veiciniet diskusiju par dzejas vēstījumu par mantojumu un laicīgumu.
Vairāk Storyboard That Darbības
Ozymandias
![Ozymandias by Percy Bysshe Shelley - "Ozymandias" Theme Connection](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/985339/cell-col-0-row-0-w400.png "Ozymandias by Percy Bysshe Shelley - "Ozymandias" Theme Connection")
Atsauksmes
"Izmantojot produktu, viņi bija tik satraukti un uzzināja tik daudz..."–K-5 bibliotekārs un mācību tehnoloģiju skolotājs
"Es veicu Napoleona laika skalu un lieku [studentiem] noteikt, vai Napoleons bija labs vai slikts puisis, vai kaut kur pa vidu."– Vēstures un speciālā izdevuma skolotājs
“Skolēni var būt radoši, izmantojot Storyboard That, un viņiem ir tik daudz vizuālo materiālu, no kuriem izvēlēties... Tas padara to patiešām pieejamu visiem klases skolēniem.”- trešās klases skolotājs
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visas tiesības aizsargātas.
StoryboardThat ir uzņēmuma Clever Prototypes , LLC preču zīme, kas reģistrēta ASV Patentu un preču zīmju birojā.
